Учись дома!

Впереди — сзади

#ФЭМП #3_4года

Сегодня будем учиться ориентироваться в пространстве и разбираться, что находится впереди, а что сзади.

А начнём с самого понятного — с нашего тела. 🧍‍♀️

👀 Смотрим на себя

Предложите ребёнку посмотреть на себя в зеркало.

Спросите:

— Где у тебя глазки?
— А где носик?
— Где ротик?

Обратите внимание: глаза, нос и рот находятся спереди.

А теперь повернитесь спиной к ребёнку и спросите:

— А что сейчас находится сзади?

Можно показать затылок и спину.

А заодно вспомнить то, что мы уже знаем:

— Где находятся ушки?

Подведите ребёнка к ответу: уши находятся по бокам.

⭕ Игра с обручами

Положите два обруча: один перед ребёнком, другой — за ним.

Дайте ребёнку несколько заранее вырезанных фигур разных цветов и форм.

Теперь давайте задания:

🔴 «Положи красный круг в обруч, который находится впереди».

🟢 «Положи зелёный треугольник в обруч, который находится сзади».

🔵 «Положи синий квадрат впереди».

Можно менять задания и постепенно добавлять новые фигуры и цвета.

🔄 А теперь поменяемся

Пусть ребёнок повернётся или встанет в другое место.

Спросите:

— Где теперь обруч? Он впереди или сзади тебя?

Так ребёнок начинает понимать, что «впереди» и «сзади» зависят от того, где находится сам человек.

🧸 Ищем вокруг себя

В конце занятия посмотрите вместе с ребёнком вокруг.

— Что находится перед тобой?
— Что находится за тобой?
— Что стоит впереди игрушки?
— А что находится сзади?

Можно использовать знакомые предметы: игрушки, стул, подушку, стол.

Так мы одновременно закрепляем ориентацию в пространстве, названия цветов и геометрических фигур, а ещё учимся внимательно слушать инструкцию и выполнять её. 🌱

Желаем вам интересного занятия и замечательного дня!

Учись дома!

❗Внимание всем родителям! Этой осенью школьникам обеспечивают бесплатный старт в мир IT: с 1 октября каждый ребёнок в возрасте 7-17 лет может получить сертификат на 6 месяцев бесплатного обучения программированию, искусственному интеллекту и нейросетям.

📅 Приём заявок продлится до 8 октября.

Направление ваш ребёнок выберет самостоятельно по своим интересам: разработка игр и приложений, создание сайтов и чат-ботов, программирование на Python.

Россия остро нуждается в кадрах: нехватка на рынке труда - около 820 000 человек. Программисты, умеющие работать в связке с искусственным интеллектом, сегодня ценятся на вес золота.

Цель обучения — отвлечь школьников от бесполезных игр в смартфоне и подготовить их к успешному будущему в эпоху технологий, показав им азы программирования.

Заполните короткую анкету и получите сертификат на бесплатное IT-обучение

erid: 2W5zFHnJqbP

👀 Мои органы чувств

#Окружающий_мир #3_4года

Мы уже говорили с ребёнком о том, что мы — люди, знакомились с частями тела и узнавали, зачем нужны глаза, уши, нос, рот и руки.

Сегодня попробуем посмотреть на своё тело немного внимательнее. Оказывается, благодаря разным органам чувств мы можем узнавать, что происходит вокруг нас.

👀 Глазки — видят

Посмотрите вокруг и назовите:
— что какого цвета;
— что большое, а что маленькое;
— что находится близко, а что далеко.

Можно поиграть: взрослый закрывает глаза ребёнку и меняет что-нибудь в комнате. Ребёнок открывает глаза и угадывает, что изменилось.

👂 Ушки — слышат

Закройте глаза и прислушайтесь.

Что вы слышите? Машину? Птицу? Голос? Шум воды?

Можно постучать разными предметами и попробовать угадать, что звучит.

👃 Носик — помогает чувствовать запахи

Дайте ребёнку понюхать знакомые безопасные продукты: яблоко, лимон, огурец, чай, мяту.

Угадать запах с закрытыми глазами — отличная маленькая игра.

👅 Язык — помогает чувствовать вкус

Предложите попробовать знакомые продукты: например, яблоко, банан, огурец.

Какой вкус? Сладкий, кислый, солёный?

И обязательно поговорите о том, что пробовать незнакомые продукты без разрешения взрослого нельзя.

✋ Кожа и руки — помогают чувствовать прикосновения

Положите в непрозрачный мешочек несколько безопасных предметов: мягкую игрушку, кубик, ложку, мячик.

Пусть ребёнок потрогает предмет, не заглядывая в мешочек, и попробует угадать его.

А затем спросите:

Что мягкое? Что твёрдое? Что гладкое? Что шершавое?

И в конце вернитесь к нашей теме «Я — человек»:

👀 глазами мы видим,
👂 ушами слышим,
👃 носом чувствуем запахи,
👅 языком различаем вкус,
✋ кожей ощущаем прикосновения.

Так ребёнок не просто запоминает названия частей тела, а начинает понимать, как они помогают ему познавать окружающий мир.

Учись дома!

🍂 ЗАНЯТИЕ-ПРОГУЛКА «ОСЕНЬ ПРИШЛА»

#прогулки #3_4года

Дорогие взрослые, сегодня предлагаем вам отправиться с ребёнком на прогулку и посмотреть, как меняется природа осенью.
Наша задача — не просто погулять, а научиться замечать то, что происходит вокруг нас. Ведь даже обычная прогулка может стать маленьким исследованием! 🌿

🍁 Что будем делать?
1. Рассматриваем деревья
Предложите ребёнку внимательно посмотреть на деревья вокруг.
— Какие листья мы видим?
— Какого они цвета?
— Все ли листья зелёные?
— Почему некоторые листья пожелтели?

2. Ищем осенние листья
Попробуйте найти несколько опавших листьев разного цвета и размера.
— Найди самый большой листочек.
— А теперь самый маленький.
— Какой лист тебе нравится больше всего?
— Давай найдём два одинаковых по цвету листочка.

3. Прислушиваемся к природе
Остановитесь на минутку и прислушайтесь к звукам вокруг.
Слышно ли пение птиц? Шуршат ли листья под ногами? Дует ли ветер?
Поговорите с ребёнком о том, что изменилось на улице с приходом осени.
4. Ищем признаки осени
Предложите малышу самому найти хотя бы три признака осени. Это могут быть жёлтые листья, прохладный ветер, опавшие плоды или изменения в одежде прохожих.
Не торопитесь подсказывать! Пусть ребёнок сам наблюдает, размышляет и делится своими открытиями.

🌰 А маленькое задание на память — уже дома!
После прогулки попросите ребёнка вспомнить, что вы видели, и рассказать, какая она — осень.
Можно начать с простых вопросов: «Какого цвета были листья? Что мы нашли? Что тебе больше всего понравилось?»
Такие прогулки помогают развивать речь, внимание, наблюдательность и любознательность. А ещё учат замечать красоту природы в самых обычных вещах.
Хорошей вам прогулки и маленьких осенних открытий! 🍂

Учись дома!

🍂 Осень пришла!
#творчество #3_4года

Мне кажется, творчество на тему осени — это вообще бесконечный процесс! Здесь можно лепить, рисовать, клеить, вырезать и использовать самые разные материалы: от цветной бумаги до настоящих листьев и засохших цветов.
Сегодня предлагаю вам сразу три идеи для осеннего творчества с малышами. 🍁

🌿 1. Собираем гербарий
Если погода ещё позволяет гулять и собирать природные материалы, отправляйтесь на небольшую прогулку! Соберите красивые листочки, цветы, соцветия и тонкие травинки.
А дома разложите их между листами бумаги и положите сверху несколько тяжёлых книг. Через некоторое время природные материалы высохнут, и у вас получится настоящий гербарий — совсем как тот, который мы собирали 20–30 лет назад!
Спустя несколько недель или даже месяцев открыть его и посмотреть, что же получилось. Заодно можно вспомнить, где вы нашли каждый листочек и какого он был цвета.

🍁 2. Создаём осеннюю картину из природных материалов
Возьмите лист плотной бумаги и предложите ребёнку создать собственную осеннюю картину.
Для этого подойдут опавшие листья, небольшие веточки, сухие травинки и лепестки цветов.
Можно выложить дерево, сделать лесную полянку или придумать совершенно необычный пейзаж. Пусть малыш сам выбирает материалы и решает, где их разместить. Взрослый поможет закрепить композицию клеем.
У каждой семьи получится своя маленькая осень! ❤️

🎨 3. Раскрашиваем осенние листья
А для этого занятия мы приготовили шаблон с разными листьями.
Распечатайте его и предложите ребёнку раскрасить листочки так, как ему хочется. Можно использовать карандаши, фломастеры, восковые мелки или краски.
Необязательно выбирать только жёлтый, красный и оранжевый. Почему бы не сделать синий листочек, фиолетовый или даже разноцветный?
Здесь нет правильных и неправильных ответов. Главное — дать ребёнку возможность экспериментировать, выбирать цвета и получать удовольствие от процесса. Затем вы можете вырезать листья и наклеить их на стену в детской. У вашего малыша будет своя осень 🍂🍁

💛 А какое осеннее творчество больше нравится вам? Собирать природные сокровища на прогулке, создавать картины или рисовать?

Учись дома!

🍂 Осень пришла
#развитиеречи #3_4года

Осень — замечательная тема для развития речи! Ведь, описывая осеннюю природу, можно использовать самые разные цвета, прилагательные и красивые слова.
Сегодня предлагаем вам составить небольшой рассказ по картинкам.
Предварительно подготовьте картинку: распечатайте её и разрежьте на четыре части. Предложите малышу внимательно рассмотреть каждую картинку и рассказать, что он на ней видит. Что интересного происходит? Какое настроение у героев? Какие детали он заметил?
Затем попросите ребёнка расположить картинки в той последовательности, в которой ему хочется, и придумать собственную историю. Здесь нет единственно правильного варианта — малыш может проявить фантазию и стать настоящим рассказчиком!
Помогайте ему вопросами:
🍁 Как зовут девочку? А как можно назвать щенка?
🍁 Где они гуляют: в лесу, парке или сквере?
🍁 Как одета девочка? Какого цвета её шапка, пальто и сапожки?
🍁 Какие листья лежат на земле? Какого они цвета и размера?
🍁 Что делают девочка и щенок? Что они нашли? Почему остановились?
🍁 Какое настроение у героев? А какие чувства вызывает эта история у самого ребёнка?
Старайтесь задавать вопросы так, чтобы малышу хотелось отвечать не одним словом, а целыми предложениями. Если он говорит: «Листья жёлтые», спросите: «А какие ещё листья ты видишь?» Если отвечает: «Девочка гуляет», поинтересуйтесь, с кем она гуляет и что они делают вместе.
Наша задача — не просто составить рассказ, а помочь ребёнку замечать детали, подбирать точные слова и выражать свои мысли красивыми, развёрнутыми предложениями.
А когда история будет готова, предложите малышу придумать для неё название. Возможно, у вас получится целая осенняя сказка! 🍂

Учись дома!

🍂 Широкий — узкий
#ФЭМП #3_4года

Сегодня отправляемся на осеннюю прогулку! Будем учиться различать широкие и узкие предметы, а заодно повторим круг, квадрат и сравнение предметов по способу приложения.
⏱ Занятие займёт примерно 15–20 минут.

🍁 1. Ищем широкое и узкое
Для начала посмотрите вместе с ребёнком вокруг.
Спросите: — Какая дорожка широкая, а какая узкая? — Какой листик широкий, а какой узкий?
Можно сравнить две ленточки, полоски бумаги или книжки. Положите их рядом и обсудите, какая шире, а какая уже.
Не страшно, если сначала ребёнок путается. Покажите разницу наглядно.

🍂 2. Осенние листочки
Во время прогулки соберите несколько опавших листьев разной формы и размера.
Предложите ребёнку найти широкий листик и узкий листик.
А теперь попробуйте сравнить листья способом приложения: положите один лист поверх другого, совместив основания или края.
Спросите: — Какой лист шире? — Какой уже? — А есть ли два похожих по ширине листочка?
Важно: листья могут отличаться не только шириной, но и длиной, поэтому сравнивайте их внимательно.

⭕ 3. Вспоминаем круг и квадрат
Возьмите с собой или подготовьте дома вырезанные из цветной бумаги круги и квадраты.
Попросите ребёнка найти:
⭕ круг;
🟦 квадрат.
А затем предложите поискать похожие формы вокруг себя: круглый камешек, круглую крышечку, квадратную салфетку или плитку.
Можно спросить: — Какую форму ты нашёл? — Это круг или квадрат?

🍁 4. Игра «Найди пару»
Разложите перед ребёнком несколько листьев, кругов и квадратов.
Предложите подобрать пары:
два похожих по ширине листочка;
два одинаковых круга;
два одинаковых квадрата.
Пусть ребёнок прикладывает предметы друг к другу, рассматривает их и проверяет, действительно ли они похожи по размеру.

🏡 5. Ищем вокруг себя
Завершите занятие небольшой игрой: найдите дома или на прогулке что-нибудь широкое и узкое.
Например, широкую дорожку и узкую тропинку, широкую книгу и узкую полоску бумаги.
Обязательно проговаривайте новые слова вместе с ребёнком.

💡 Помните: в три года важнее не заучить определения, а увидеть разницу, попробовать сравнить предметы руками и несколько раз повторить действие в разных ситуациях.
Пусть осень станет для малыша настоящей математической лабораторией!

🍂Желаем вам интересного занятия и замечательного дня!
Учись дома!

#Окружающий_мир #3_4_года

🍂 Осень пришла

Сегодня у нас очень знакомая тема — осень. Наверняка каждый из нас ещё с детского сада помнит: листья желтеют, становится прохладнее, идут дожди, птицы улетают.

Конечно, обо всём этом стоит поговорить с ребёнком. Но я предлагаю посмотреть на осень немного шире.

🌍 Осень бывает разной

Покажите ребёнку фотографии осени в разных местах и сравните их.

🍁 Центральная Россия — много разноцветных листьев, становится прохладно, идут дожди.

🌊 Сочи — осень может быть очень тёплой, зелени гораздо больше, а деревья далеко не сразу меняют цвет.

🌲 Дальний Восток — осень тоже своя: температура и сроки наступления холодов отличаются от европейской части России.

❄️ Север России — холод приходит значительно раньше, а в некоторых северных районах снег может появиться уже осенью.

А везде ли бывает осень?

Расскажите ребёнку, что существуют места, где привычной нам смены четырёх времён года нет. Например, в районах около экватора температура в течение года меняется значительно меньше, а люди чаще говорят о сезоне дождей и сухом сезоне, а не об осени и зиме.

🏠 А теперь посмотрим вокруг себя

Выйдите на прогулку и найдите признаки осени:

🍂 листья какого цвета?
🌳 есть ли ещё зелёные деревья?
🌧️ какая сегодня погода?
🧥 какую одежду мы надеваем?
🐦 видите ли вы птиц?
☀️ солнце светит так же, как летом?

И:

«А какая осень именно у нас?»

Пусть ребёнок попробует сам её описать — не по картинке из книжки, а по тому, что он видит вокруг себя.

Учусь дома!

☀️ А чем вы обычно занимаетесь в воскресенье вместе с ребёнком?

🌳 Идём гулять
🎨 Творим и рисуем
📚 Читаем книжки
🧸 Играем дома
👨‍👩‍👧 Едем куда-нибудь всей семьёй
😴 Отдыхаем и ничего не планируем

Учись дома!

ВАЖНЫЕ РАЗГОВОРЫ
#важные_разговоры
🏡 Традиции нашей семьи
Сегодня мы продолжаем нашу рубрику «Важные разговоры», и тема сегодняшней беседы — традиции вашей семьи.
Для начала объясните ребенку:
Традиция — это то, что люди любят делать вместе и повторяют снова и снова.
Это может быть что-то совсем простое.
Например, перед сном вы читаете сказку. Каждую субботу встречаетесь с бабушкой и дедушкой. По воскресеньям вместе гуляете. Или вам важно каждый вечер ужинать всей семьей.
💬 Поговорите с ребенком
Спросите:
— Знаешь ли ты, что такое традиция?
— Какие традиции есть в нашей семье?
— Что мы делаем вместе регулярно?
— Какая наша семейная традиция тебе нравится больше всего?
— А какую традицию ты хотел бы придумать сам?
Сначала дайте ребенку возможность вспомнить самому. А потом расскажите ему о двух-трех традициях, которые существуют в вашей семье.
Возможно, вы даже обнаружите, что у ребенка есть своя версия семейных традиций, о которых взрослые никогда не задумывались. ❤️🌿 А теперь представьте будущее
Спросите ребенка:
«А какие традиции будут в твоей семье, когда ты вырастешь?»
Может быть, он захочет каждое воскресенье печь пирог вместе с детьми, каждый Новый год наряжать елку всей семьей или обязательно ездить к морю на день рождения.
А может быть, прямо сегодня у вашей семьи появится новая традиция.
Совсем маленькая.
Например, каждый вечер перед сном обниматься и рассказывать друг другу, что сегодня было самым хорошим.
Пусть этот разговор получится добрым, теплым и душевным.
Хорошего вам дня! ❤️Учись дома!

🚶‍♀️ ЗАНЯТИЕ-ПРОГУЛКА
Итак, сегодня я хочу предложить вам с ребёнком не просто погулять, а отправиться на прогулку с определённой целью.
Всю эту неделю мы рассматривали дома, говорили о них, сравнивали и выполняли разные задания. А теперь пришло время посмотреть на дома вокруг нас.
Когда пойдёте гулять, предложите ребёнку:
«Давай посмотрим, какие дома есть вокруг нас».
И начинайте рассматривать соседние дома.
Неважно, где вы живёте: в городе среди многоэтажек, в деревне с небольшими домами или в районе, где рядом стоят и высотные здания, и небольшие коттеджи.
Наша задача — наблюдать и сравнивать.
🏠 Какой дом большой, а какой маленький?
🏠 Какой высокий, а какой низкий?
🏠 Какой дом больше?
🏠 Почему ты так решил?
А теперь задайте ребёнку интересный вопрос:
«А можем ли мы взять эти дома и наложить один на другой, как мы это делали раньше?»
Конечно, нет. 😊Тогда как же нам понять, какой дом больше?
Пусть ребёнок попробует сам поразмышлять и предложить свои варианты. Не спешите сразу давать правильный ответ. Нам важно, чтобы у него появились вопросы и собственные предположения.
А заодно можно обратить внимание на цвет домов:
— Какого цвета этот дом?
— А этот?
— Какой цвет тебе нравится больше?
И, конечно:
«Какой дом тебе понравился больше всего? Почему?»
Сегодня у нас получится не просто прогулка, а настоящая большая беседа об окружающем мире. А некоторые вопросы, которые возникнут во время этой прогулки, мы обязательно продолжим разбирать в следующих занятиях.
Хорошей прогулки! 🌿

Учись дома!

🏠 Мой дом: я могу помогать
#самообслуживание #3_4года
Знаете, уважаемые взрослые, когда я начала писать это занятие, я поняла, что здесь столько вариантов, что невозможно остановиться на каком-то одном.
И поэтому у меня возникла следующая идея.
Давайте познакомим ребёнка с вашим домом с точки зрения того, чем он может помогать дома.
Предлагаю сегодня пройтись вместе по каждой комнате.
🏠 Вот комната ребёнка.
Что малыш может делать здесь самостоятельно? Убирать игрушки? Складывать книги? Убирать свою одежду?
🛏️ А вот комната мамы и папы.
Есть ли здесь что-то, с чем ребёнок может вам помочь? Например, принести подушку, убрать что-то на место или подать вещь.
🛋️ А теперь идём в зал.
Что малыш может делать здесь? Собрать игрушки? Разложить книги? Принести салфетки?
🍽️ А что можно делать на кухне?
Помочь накрыть на стол, принести салфетки, помыть овощи, убрать свою чашку после еды.
🚿 А в ванной?
Положить полотенце на место, убрать свои принадлежности, отнести грязную одежду в корзину.
И так пройдите по всему дому, загляните в каждую комнату и вместе подумайте:

«А чем здесь я могу помочь?»Важно, чтобы задания были действительно посильными для трёх-четырёхлетнего ребёнка. Нам сейчас не нужна идеальная уборка дома. Нам важно показать малышу: «Я тоже могу помогать. Я умею. От меня есть польза».

А уже с этого самого дня можно начать давать ребёнку маленькие поручения.
Сегодня — собрать игрушки.
Завтра — отнести свою чашку.
Послезавтра — убрать книги.
И обязательно замечайте результат:

«Спасибо, ты мне очень помог!»
«Как здорово, что ты сам это сделал!»
«Теперь у нас стало чище благодаря тебе».Так постепенно обычные домашние дела превращаются для ребёнка в навыки самостоятельности и заботы о своём доме.

🌿Хорошего вам дня!

Учись дома!

🏠 Огромный дом
#творчество #3_4года
Сегодня предлагаю сделать огромный дом на бумаге. И это занятие можно растянуть даже на несколько дней!
Но сначала, уважаемые взрослые, нужно немного подготовиться.
📄 Возьмите большой лист А3 — лучше плотный, как картон.
А ещё приготовьте много разных изображений и вырежьте их заранее. Это могут быть:
🛋 диван
🛏 кровать
🧸 игрушки
⚽ мяч
👶 коляска
🍽 посуда и кухонные принадлежности
🪴 растения
🖼 картины
и вообще всё, что может находиться в доме.
А теперь начинается самое интересное!
🏠 Представьте, что большой лист — это ваш дом.
Сколько в нём будет этажей?
Сколько комнат?
Где будет кухня? А спальня? Детская? Гостиная?
Можно сделать настоящий дом, похожий на ваш, а можно построить дом мечты — такой, каким ребёнок хочет его видеть.
Когда план готов, начинайте заполнять комнаты.
В спальню отправляется кровать, в детскую — игрушки, на кухню — посуда, в гостиную — диван… А может быть, у ребёнка появятся комнаты, которых нет в вашем настоящем доме? Например, игровая, библиотека или огромная мастерская.
💡 не обязательно закончить всё за один раз.
Можно каждый день добавлять что-то новое. А ещё здорово привлечь к созданию дома всех членов семьи. Пусть каждый придумает свою комнату, добавит любимые предметы или предложит что-то необычное.
В результате у вас получится не просто поделка, а целый семейный проект.

❤️Учись дома!

🏠 Мой дом
#развитиеречи #3_4года
Сегодня поговорим о доме, вспомним названия комнат и предметов мебели, а ещё потренируем слова «в», «на» и «под».
👅 Разомнём язычок
Сделайте вместе три знакомых упражнения: «Улыбка», «Трубочка» и «Лопаточка». Выполняйте их спокойно, несколько раз.
👉 Технику выполнения артикуляционной гимнастики можно посмотреть здесь.
🏠 Рассмотри картинку
Посмотрите на картинку дома. Сначала взрослый показывает пример:

«Я вижу дом. В доме есть комнаты. В комнате стоит стол. На столе лежит книга. Под столом стоит машинка».

Теперь попросите ребёнка описать картинку самостоятельно. Если ему трудно, помогите вопросами: Что это? Что есть в комнате? Где лежит книга? Что находится под столом?
🔎 Где игрушка?
Возьмите любую игрушку и коробку. Попросите ребёнка положить игрушку в коробку, на коробку, под коробку.
Каждый раз спрашивайте:
— Где игрушка?
Пусть ребёнок отвечает:

«Игрушка в коробке».
«Игрушка на коробке».
«Игрушка под коробкой».💬 Расскажи о своём доме

В конце поговорите о доме ребёнка:
— Где ты живёшь?
— Какая у тебя комната?
— Что в ней есть?
— Где ты спишь?
— Где ты играешь?
Попробуйте вместе составить небольшой рассказ:

«У меня есть комната. В комнате стоит кровать. Я сплю на кровати. Я играю с игрушками».Для ребёнка 3–4 лет несколько самостоятельных предложений — уже отличный результат.

Желаем вам уютного занятия и тёплого дня дома! 🏠💛

Учись дома!