9КЛ. || КАРАМЗИН || БЕДНАЯ ЛИЗА
Теорию по литературе всегда как-то невесело изучать, но надо же всё-таки интеллектуально шуршать)
Сентиментализм, как его увидеть в тексте? Попробовать поработать с текстовыми карточками цветными маркерами. Условно назовем нужные нам фрагменты «Карточками чувств»
Каждая группа ходит по кругу в классе, берёт один фрагмент и расцвечивает его маркерами:
🔵Например, синим покажет природу (пейзаж, погода, время суток, что-то такое)
🔴А красным - эмоции и состояния (слова про слёзы, страх, восторг, стыд и т. д. )
🟢Зелёный - деньги, вещи, статус (цены, подарки, долги)
Варианты фрагментов для карточек:Эпизод 1.
«Часто прихожу на сие место… и почти всегда встречаю там весну. Там, опершись на развалины гробницы… я внимаю глухому стону времён…»
Эпизод 2 (продажа цветов):
«Лиза, не щадя своей нежной молодости, трудилась день и ночь — ткала холсты, вязала чулки, весною рвала цветы и носила в город продавать…»
Эпизод 3 (свидание у пруда):
«Они сели на траве, и Лиза, склонив голову на плечо Эрасту, смотрела на него с нежностью… Всё в природе казалось ей прекрасным…»
Эпизод 4 (разлука):
«Эраст простился с нею, обещая скоро возвратиться… Лиза осталась одна, и слёзы её лились ручьём…»
Эпизод 5 (финал):
«Он уехал, и бедная Лиза осталась одна… Сердце её разрывалось от горя, и она не знала, куда деваться…»
💭
Вопрос для каждой группы: «Что в этом фрагменте важнее: события или чувства?»
✨
Ниже прикреплю практическую работу по тексту «Бедная Лиза»========================
Мой канал в
МАХ ||
ТГ ||
ВКЛичные сообщения
