МАОУ СОШ № 16 г. Южно-Сахалинска

Недетский террор: цена лёгких денег — 20 лет тюрьмы

Поджог релейного шкафа, фото военного объекта или «просто передать пакет» — это не шалость и не подработка. Это диверсия и терроризм.

🎬 Документальный фильм РЕН ТВ «Недетский террор» основан на реальных уголовных делах и интервью сотрудников правоохранительных органов. В нём показано, как украинские спецслужбы через мессенджеры и игровые чаты вовлекают подростков в преступления.

Что важно знать:
— ответственность наступает с 14 лет;
— сроки за диверсию и терроризм достигают 20 лет и более;
— кураторы после задания исчезают или начинают шантажировать.

Рекомендуется к просмотру подросткам, родителям, педагогам и психологам: https://ren.tv/player/edition/embed/1390670#autoplay=1

Столкнуться с травлей в сети или школе может каждый. Смотрите видео Уполномоченного по правам ребёнка и АНО «Диалог Регионы». Пострадавшим важно не молчать, свидетелям — звать взрослых. Родители, покажите детям!
🩵

Здравствуйте, уважаемые учителя и ученики Школы №16!
Мы объявляем старт выборов председателя Совета обучающихся МАОУ СОШ №16.
Выборы проводятся в рамках Всероссийской кампании по организации демократических выборов председателей советов обучающихся «Твой выбор» 2026
В рамках подготовки к проведению компании было проведено совещание организационного комитета, на котором был утвержден состав ученической избирательной комиссии (УИК) и назначен ее председатель.
Председатель УИК – Бакрасова Гульшат, ученица 10А класса;
Заместитель председателя – Гадзаонова Карина, ученица 10А класса;
Секретарь УИК – Кан Дмитрий, ученица 10А класса;
Член УИК – Пак Ирина, ученица 9А класса;
Член УИК – Скоблова Ксения, ученица 9Б класса.
Также, в рамках совещания была определена дата проведения выборов.
ЕДИНЫЙ ДЕНЬ ГОЛОСОВАНИЯ – 22 ОКТЯБРЯ 2026 г.
Кандидатами на должность председателя могут стать обучающиеся 8-ых и 10-ых классов. Заявки принимаются до 12 октября 2026г. включительно.
Участие в голосовании примут ученики 5-11 классов.
Желающие выдвинуть свою кандидатуру или задать дополнительные вопросы могут обратиться к нам:
Советнику директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями – Тимашенко Марине Викторовне
Педагогу-организатору – Корневой Нелли Алексеевне
Председателю УИК – Бакрасовой Гульшат
#РСМ #ТвойВыборРСМ #ДвижениеПервых #ГрантыПервых

👂 Продолжаем тему активного слушания ребёнка

В прошлом посте мы говорили о том, что активное слушание помогает ребёнку почувствовать: «Меня слышат. Меня понимают. Мои чувства важны».

Сегодня разберём на конкретных примерах, как это может выглядеть в обычных семейных ситуациях — и какие привычные реакции взрослых иногда мешают ребёнку открыться.

💬 Практические примеры

Ситуация 1. Пятилетний сын прибежал в слезах.

👦 Сын:
— Миша толкнул меня и не извинился!

❌ Вместо того чтобы сразу выяснять подробности, можно начать с чувства:

👩 Родитель:
— Ты расстроился, что Миша тебя толкнул и не попросил прощения?

Если ребёнок ответит: «Нет, я не сержусь, я испугался!» — это тоже важно. Мы не додумываем за него, а помогаем ему самому разобраться в своих чувствах.

Ситуация 2. Подросток отказывается надевать куртку.

👧 Дочь:
— Я не буду носить эту уродливую куртку!

👩 Родитель:
— Тебе совсем не нравится эта куртка, и ты не хочешь её надевать?

В ответ подросток может добавить:
— Она слишком толстая и неудобная!

Так вместо спора о куртке появляется возможность понять, что на самом деле не устраивает ребёнка.

Ситуация 3. Школьник пришёл домой подавленным.

👦 Сын:
— Я больше не дружу с Петей.

Вместо многочисленных вопросов можно сказать:

👩 Родитель:
— Я вижу, что ты переживаешь из-за этого.

Затем сделать паузу и дать ребёнку возможность самому продолжить:

— Расскажешь, что произошло?

🌿 Иногда ребёнку сначала нужно не решение проблемы, а ощущение, что рядом есть взрослый, который готов его выслушать.

⚠️ Какие ошибки мы часто совершаем?

Даже когда родители искренне хотят помочь, привычные реакции могут закрыть разговор.

1. Автоматические ответы

«Угу», «да-да», «понятно» — особенно когда взрослый продолжает смотреть в телефон.

Ребёнок чувствует, что его формально слушают, но на самом деле не слышат.

2. Советы и готовые решения

«Просто скажи ему…»
«Надо было поступить вот так…»

Иногда ребёнку нужно не готовое решение, а возможность рассказать о своих чувствах и быть понятым.

3. Сравнение

«А вот Саша не капризничает».

Такие слова могут вызвать обиду, ощущение собственной несостоятельности и желание ещё меньше делиться своими переживаниями.

4. Обесценивание

«Это ерунда, не стоит расстраиваться».

Для взрослого ситуация может казаться незначительной, но чувства ребёнка от этого не становятся менее настоящими.

5. Нотации

«Я же говорила, что так будет!»

Когда ребёнку плохо, такая реакция скорее усиливает напряжение, чем помогает разобраться в ситуации.

6. Откладывание разговора

«Поговорим потом».

Иногда это действительно необходимо — взрослому тоже может понадобиться время. Но если разговор постоянно откладывается, ребёнок может решить, что его переживания не важны, и перестать обращаться за поддержкой.

🤍 Что важно помнить

Активное слушание — это не набор «правильных фраз». Это прежде всего внимание к ребёнку, его чувствам и тому, что он пытается вам сказать.

Не всегда нужно сразу искать решение. Иногда самое важное — остановиться, отложить телефон, посмотреть ребёнку в глаза и сказать:

«Я рядом. Рассказывай, я тебя слушаю» 🌿

🚌 Вниманию родителей школьников Южно-Сахалинска!

Учащиеся школ областного центра, а также дети, находящиеся на семейном обучении (в возрасте до 18 лет включительно) имеют право на льготный (бесплатный) проезд в городских автобусах.

Как получить или восстановить школьный проездной❓

Детям, впервые получающим проездной:
✅ Необходимо обратиться в администрацию своего образовательного учреждения.

Детям, находящимся на семейном обучении или самообразовании:
✅ Необходимо взять справку об обучении в Департаменте образования (ул. Амурская, 88, кабинет №403, телефон: 312-687, добавочный 3)
✅ Справку и СНИЛС ребенка предоставить для оформления карты в офис «Единого оператора» (ул. Пограничная, 30)

В случае утери проездного (вне зависимости от формы обучения) необходимо:
✅ Обратиться в офис ООО «Единый оператор» (ул. Пограничная, 30), предъявив СНИЛС ребенка
✅ Оплатить дубликат карты (цена - 150 руб.)

Подробную информацию о льготах можно уточнить в рабочее время по телефону: 312-688 (доб. 4).

🔥 Наши ученики на форуме «Россия — мои горизонты»!
На профориентационном форуме «Россия — мои горизонты» теория встретилась с практикой. Никаких скучных лекций: только реальные инструменты, спецодежда и задачи от профессионалов.
От укладки волос до спасения людей из условного огня — ребята примерили на себя самые разные роли. Глаза горят, руки в деле, а в голове уже появляются мысли о будущей профессии.
Гордимся! Идем искать свое призвание дальше. 💪

Вчера в школе царила особенная атмосфера — теплая, шумная и невероятно душевная! 🏫🧡 Мы отметили День учителя, и наши ученики превратили его в настоящий праздник благодарности.
С самого утра коридоры школы не умолкали. Прямой эфир школьного радио от учеников 5–11 классов задал настроение на весь день: ребята зачитывали теплые пожелания, обращаясь лично к каждому педагогу. 🎙️🎧
Также прошла трогательная акция «Букет добрых слов». Ученики 5-х и 8-х классов дарили учителям теплые пожелания, написанные на ярких кленовых листочках. 🍁📝✨
А старшеклассники подготовили творческий сюрприз. Ученики 10 класса поздравили учителей сладкими подарками и портретами в самых разных рамках — от строгой классики до забавного поп-арта. 🖼️🍫😄 Видеть улыбки на лицах наших наставников в этот момент было бесценно! 😊❤️
Завершился этот насыщенный день на серьезной, но очень приятной ноте. На педагогическом совещании директор школы вручил педагогам благодарственные письма, а также заслуженные знаки отличия от Министерства образования и администрации города Южно-Сахалинска. 📜🏆✨
Дорогие учителя! Спасибо за ваш труд, мудрость и любовь к своему делу. Вчерашний день еще раз доказал: вы — сердце нашей школы. 💚🫶

Наши снова лучшие! 🎓
В Южно-Сахалинске в преддверии Дня учителя назвали имена тех, кто задает высокую планку в образовании. Мы невероятно рады разделить этот успех!
🌟 Нагрудный знак «Лучшему» из рук мэра города Сергея Надсадина получила наш замечательный учитель начальных классов — Ирина Харламова. Тот самый первый учитель, который встречает детей у порога школы и ведет их в мир знаний. Ирина, мы вами очень гордимся! 👏
📄 Директор нашей школы Денис Юнманович Ким отмечен благодарственным письмом администрации Южно-Сахалинска. Это признание того, что школа №16 движется в верном направлении.
Когда руководство и педагоги работают как одна команда — выигрывают наши ученики. Поздравляем с заслуженными наградами! Желаем не сбавлять обороты и новых профессиональных побед! 💚

📞 «Школа доверия» — бесплатная линия психологической помощи: теперь и в Сахалинской области

Министерство образования Сахалинской области сообщает о запуске линии психологической поддержки «Школа доверия». Это бесплатная и круглосуточная помощь для школьников, родителей и педагогов.

Сертифицированные психологи линии готовы проконсультировать по широкому кругу вопросов:

- адаптация в школе
- агрессивное поведение
- переживания из-за успеваемости
- нежелание ходить в школу
- низкая мотивация к учёбе
- конфликты со сверстниками и взрослыми, в том числе в интернете
- взаимоотношения родителей со школой
- отсутствие друзей
- неразделённые чувства и многое другое

Психолог не просто выслушает — вместе с вами он найдёт решение проблемы и подскажет, куда обратиться за помощью. Если ситуация сложная, специалисты линии передадут информацию в профильные организации и ведомства, которые смогут оказать поддержку.

Кому доступна помощь

- школьникам и несовершеннолетним обучающимся
- родителям и законным представителям
- педагогическим работникам

Как обратиться

По телефону: 8-800-707-02-01 — бесплатно, круглосуточно, по всей России.
Письменно: через форму обратной связи на сайте МГППУ: https://mgppu.ru/about/hotline

Обращение можно оставить в любое время — психологи на связи 24/7.

💬 Если вашему ребёнку или вам самим тяжело, не нужно справляться в одиночку. Один звонок — и рядом окажется человек, готовый помочь разобраться.

👂 Как слушать ребёнка: искусство активного слушания для родителей

Многие родители сталкиваются с ситуацией, когда ребёнок закрывается, перестаёт делиться переживаниями или общается односложно.

Причина может быть не в том, что ребёнок не хочет разговаривать, а в том, как взрослые его слушают.

Разберёмся, как научиться по-настоящему слышать своего ребёнка. 🌿

Что такое активное слушание?

Активное слушание — это техника общения, при которой родитель не просто воспринимает слова ребёнка, а показывает, что он слышит и понимает его.

Суть в том, чтобы «возвратить» собеседнику его сообщение, обозначив при этом чувства.

❤️ Что даёт активное слушание?

При таком подходе:

▫️ отрицательные переживания ребёнка могут ослабевать или исчезать;
▫️ ребёнок начинает охотнее делиться своими мыслями и чувствами;
▫️ учится самостоятельно решать проблемы;
▫️ в семье формируется более доверительная атмосфера.

6 правил активного слушания

1. Глаза в глаза 👀

Расположитесь на уровне глаз ребёнка: присядьте рядом, посадите малыша на колени или подвиньтесь ближе.

Избегайте общения из другой комнаты или во время выполнения других дел.

Поза тоже важна: открытые жесты, нескрещённые руки, поворот корпуса к ребёнку показывают вашу готовность слушать.

2. Избегайте лишних вопросов

Если ребёнок расстроен, вопросы вроде «Что случилось?» могут ещё больше его отдалить.

Вместо этого попробуйте использовать утвердительные фразы:

💬 «Вижу, ты очень огорчён».
💬 «Похоже, это тебя сильно задело».
💬 «Понимаю, что ты злишься».

Так ребёнку проще почувствовать, что его состояние замечают и принимают.

3. Выдерживайте паузы

После своей реплики не спешите продолжать разговор.

Пауза даёт ребёнку время:

▫️ осознать свои чувства;
▫️ сформулировать мысли;
▫️ почувствовать, что вы рядом и готовы слушать.

4. Повторяйте и перефразируйте

Попробуйте повторить последнюю фразу ребёнка или пересказать её своими словами, добавив обозначение чувства.

Например:

👦 Ребёнок: «Он отнял мою машинку!»

👩 Родитель: «Ты очень расстроился, потому что твой друг взял твою машинку без спроса».

Или:

👦 Ребёнок: «Я не хочу идти в школу!»

👩 Родитель: «Тебе не хочется идти в школу, потому что там что-то тебя беспокоит?»

5. Заменяйте негативные слова на нейтральные

Не повторяйте эмоционально окрашенные слова ребёнка, а попробуйте переформулировать их:

▫️ вместо «уродливый» — «не очень нравится»;
▫️ вместо «ненавижу» — «не хочется»;
▫️ вместо «глупый» — «сложный».

Так разговор остаётся спокойнее, а ребёнок учится выражать свои чувства и мысли словами.

6. Будьте искренни

Дети тонко чувствуют фальшь.

Показывайте настоящую заинтересованность в проблемах ребёнка — это важнее любых готовых техник.

🌿 Активное слушание — это не способ заставить ребёнка говорить.

Это способ показать ему:
«Я рядом. Я слышу тебя. Мне важно то, что ты чувствуешь».

Именно с такого отношения постепенно формируется доверие, которое помогает ребёнку обращаться к взрослому не только тогда, когда всё хорошо, но и в трудные моменты.

А вам легко бывает просто слушать ребёнка, не перебивая и не давая советов? 💬

Иногда подростку проще промолчать — особенно если кажется, что «ничего серьезного не происходит» или «это просто слова сверстника». Но есть ситуации, на которые важно обратить внимание и о которых обязательно стоит рассказать взрослому.

Подготовили памятки для подростков: в них собрали фразы и ситуации, которые не стоит игнорировать.

📌 Сохраняйте карточки, покажите их детям или используйте как повод для профилактической беседы.

Важно: обратиться за помощью — значит вовремя позаботиться о себе или о другом человеке.

♟️ Набор детей в шахматный клуб «Дебют» центра дополнительного образования «Унисон»!

Приглашаем детей и подростков от 6 до 18 лет научиться играть в шахматы — древнейшую интеллектуальную игру, которая развивает стратегическое мышление, тренирует внимание и память, учит анализировать ситуации и находить оптимальные решения. Шахматы воспитывают целеустремлённость, трудолюбие и уважение к окружающим.

Что входит в программу обучения:

- интеллектуальное развитие;
- изучение основных дебютов;
- усвоение тактических приёмов;
- применение полученных знаний в игре;
- участие в соревнованиях.

Результаты обучения:

- развитие внимания, памяти и логического мышления;
- формирование навыков стратегического и тактического планирования;
- выполнение спортивных разрядов;
- участие в первенствах и чемпионатах;
- улучшение рейтинга шахматиста.

Срок обучения — 3 года.
👨‍🏫 Педагог — И Ен Бок (Сергей Юрьевич), кандидат в мастера спорта по шахматам, педагог дополнительного образования с опытом работы более 30 лет.
📞 Запись по телефону: 8 914 761 03 52

⚠️⚠️⚠️

🚀Стартовал новый сезон всероссийского проекта «Урок цифры»!

28 сентября стартовал очередной этап всероссийского профориентационного проекта «Урок цифры». Тема нового сезона — искусственный интеллект и 3D‑технологии.

На уроке школьники познакомятся с возможностями ИИ:

🔹 Узнают, как искусственный интеллект помогает в 3D‑моделировании и ускоряет создание цифровых объектов;
🔹 Познакомятся с 3D‑печатью и основами работы с 3D‑технологиями;
🔹 Научатся применять эти инструменты в собственных проектах — например, создавать детали для робототехники или макеты своих идей.

💡 Материалы подготовлены сразу для трёх возрастных групп с учётом уровня сложности и технической оснащённости классов. Урок можно пройти не только в школе, но и дома.

📎Принять участие можно на сайте проекта: урокцифры.рф.

📌Проект реализуется при поддержке Минцифры РФ, Минпросвещения РФ и платформы «Цифровая экономика» совместно с технологическими компаниями в рамках нацпроекта «Экономика данных и цифровая трансформация государства», инициированного Президентом Владимиром Путиным.

🔥 ОТКРЫВАЕМ НАБОР В «ШКОЛУ БЛОГЕРОВ»!

Каждый день наши дети потребляют огромное количество контента: смотрят видео, листают ленты социальных сетей, следят за блогерами и трендами.

В «Школе блогеров» мы предлагаем им перейти на другую сторону — не просто смотреть контент, а научиться создавать свой! 🚀

«Школа блогеров» — это практический курс, где подростки попробуют себя в роли настоящих авторов и превратят привычный интерес к соцсетям и гаджетам в реальные современные навыки.

За учебный год ребята научатся:

📱 создавать и оформлять собственный блог;
✍️ придумывать идеи, писать посты и сценарии;
🎬 снимать и монтировать;
🎤 работать в кадре, брать интервью и делать репортажи;
🤖 использовать нейросети для создания контента;
🔎 проверять информацию и отличать факты от фейков;
📊 понимать основы продвижения;
🤝 работать в настоящей медиакоманде.

Отдельное внимание уделим безопасности: защите персональных данных и аккаунтов, цифровому следу, авторскому праву, этике общения и безопасному поведению в интернете.

И самое интересное! Курс наполнен практикой: будем снимать, писать, монтировать, встречаться с практикующими специалистами, освещать реальные события и отслеживать свой прогресс в личном кабинете.

👥 Возраст участников: 12–17 лет
📅 Занятия: по средам с 16:00 до 18:00
🏫 Ресурсный центр «Унисон»
💰 Стоимость: 4 000 рублей в месяц
💡 Начальная подготовка не требуется — можно приходить с нуля.

Пусть время в телефоне станет временем для развития, творчества и новых навыков.

❗️Всероссийский конкурс на определение тематики 2027 года в Движении Первых

Каждый желающий участник Движения Первых (от 6 до 25 лет) может предложить свой вариант тематики, отражающей цели, принципы деятельности и ценности Движения Первых, для использования в его мероприятиях и тематических событиях. Предложи свою идею и обоснуй ее в эссе.

Экспертная оценка поступивших работ будет проведена с 10 по 17 ноября, а 18 ноября стартует общественное онлайн-голосование, в рамках которого будет определена тематика Движения Первых 2027 года.

Стать автором тематики Движения Первых на 2027 год можно по ссылке

📲 МАКС-канал

Социально-пассивное поведение у несовершеннолетних — вызов для современного общества. Всё чаще внимание специалистов привлекают дети и подростки, которые словно выбирают роль невидимки и постепенно уходят от активной социальной жизни.

Такое поведение не всегда заметно сразу: подросток избегает общения, отказывается от участия в жизни класса, не поддерживает дружеские контакты, теряет интерес к увлечениям, сознательно изолируется от окружающих, а иногда и вовсе перестаёт посещать школу.

В педагогической и психологической практике подобные проявления получили условное название «социальный аутизм» или «цифровой аутизм».

❗ Важно: речь идёт о нормотипичных детях, которые приобрели аутистические черты поведения вследствие средового воздействия.

Подробнее о причинах такого поведения, его признаках и возможных последствиях рассказываем в карточках по материалам психолога Татьяны Власовой.

#ФЦП_полезное #ФЦП_родителям #ФЦП_педагогам