Институт коррекционной педагогики


Гео и язык канала: Россия, Русский
Категория: Образование


Официальный канал Института коррекционной педагогики.
Подписывайтесь на наши ресурсы в социальных сетях:
https://ikp-rao.ru/
https://ok.ru/ikpru
https://vk.com/ikpru
https://t.me/ikpru

Связанные каналы

Гео и язык канала
Россия, Русский
Категория
Образование
Статистика

📚5 октября в Москве состоится финал VI Всероссийского конкурса молодых исследователей в области коррекционной педагогики и специальной психологии.

Конкурс организован Институтом коррекционной педагогики при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации и направлен на поддержку карьерного, профессионального и личностного роста молодых исследователей, а также инновационных научных разработок в сфере образования и психолого-педагогической абилитации и реабилитации детей и взрослых с ОВЗ и инвалидностью.


Конкурс проводится в номинациях:
🔹 Ранняя помощь и поддержка семьи особого ребенка;
🔹Научное исследование в дошкольном образовании детей с ОВЗ;
🔹Содержание и методы общего образования (школа для особого ребенка);
🔹Профессиональное обучение и образование лиц с ОВЗ.

Финальный этап состоит из двух частей: заочной, в рамках которой финалисты должны подготовить рефераты для оценки жюри, и очной, где участникам предстоит представить свои проекты по направлениям исследований.

Более подробная информация о Конкурсе молодых исследователей: clck.ru/3WHmdo

#КонкурсМолодыхИсследователей


Репост из: Минпросвещения России
Через час встречаемся у экранов 🤫

В 13:00 на НТВ — телевизионная версия большого праздничного концерта ко Дню учителя из Государственного Кремлёвского дворца ❤️

На одной сцене — звёзды, любимые артисты и песни, которые знаем с детства. Будет красиво, масштабно и очень по-учительски тепло 🥰

Такое точно нельзя пропустить!


В Севастополе открыли новый детский сад «Росток», который вошел в структуру ГБУ «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи». Образовательное учреждение построено по программе социально-экономического развития Крыма и Севастополя и оснащено современной инфраструктурой для занятий и коррекционной помощи детям.

В детском саду функционируют 12 групп: четыре группы — для воспитанников раннего возраста и восемь— дошкольных.

Об уникальном учреждении рассказал губернатор Севастополя М.В. Развожаев: «Мы долго работали над этим детским садом. Это большое учреждение на 260 ребят, и оно необычное — здесь одновременно будут работать детский сад и Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи. Я познакомился со специалистами разного профиля и увидел, какие здесь созданы возможности. Всё продумано до мелочей: предусмотрены условия для детей, которым нужна коррекционная помощь, специальное оборудование, современные пространства для занятий. Получился новый, современный детский сад с большой территорией и тематическими площадками».


Детский сад полностью приспособлен для воспитанников с ограниченными возможностями здоровья. Здесь могут заниматься ребята с нарушениями речи, зрения, слуха, интеллекта и опорно-двигательного аппарата. Также в учреждении работает Центр раннего развития, который рассчитан на малышей от двух месяцев до полутора лет.

На первом этаже оборудовали медицинский блок и бассейн для акватерапии. Здесь же будут находиться группы кратковременного пребывания, группы для детей раннего возраста и воспитанников с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Для разносторонних занятий созданы специальные зоны: сенсорная комната, площадки для двигательной активности, игровой поддержки и арт-терапии. Кроме того, на этаже открыли интерактивный музей истории России.

Второй этаж заняли группы для детей от 3 до 7 лет. Помимо игровых и спален, здесь обустроили необычные тематические кабинеты: пространства риторики, космоса, эстетики и гармонии, а также зону для первых детских исследований.

Для эффективной коррекционной работы дефектологов, логопедов и психологов закупили современную интерактивную технику. В кабинетах установили мультимедийные столы с программным обеспечением для детей с разными диагнозами, интерактивный комплекс «Космос» и даже умные теплицы.

Территорию детского сада превратили в многофункциональное игровое пространство. На улице для ребят обустроили спортивную и музыкальную площадки, а также зону с огромными ростовыми шахматами. Для обучающих занятий на свежем воздухе здесь установили собственную метеостанцию и специальную площадку для изучения правил дорожного движения.

«Мы будем принимать детей дошкольного возраста, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья. Для них предусмотрены специализированные группы и кабинеты, а необходимое программное обеспечение позволяет реализовывать адаптированные образовательные программы. Мы сделали большой акцент на ранней помощи: здесь есть специальные арт-пространства, возможности для акватерапии и технологии для работы с детьми с разными особенностями развития», — поделилась директор Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Н.Г. Ломакина.


На базе детского сада заработает второе дошкольное отделение психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК). Теперь семьям будет гораздо проще получать поддержку, ведь в одном дошкольном учреждении объединят консультационные, образовательные и коррекционные услуги.

📝 По материалам пресс-службы Правительства Севастополя

✅ Справочно: Между Институтом коррекционной педагогики и Севастополем заключено соглашение о сотрудничестве, направленное на всестороннюю поддержку реализации национальных проектов в сфере образования, а также поддержку детей с особыми образовательными потребностями, их семей и специалистов, работающих с ними.

#ВажныеНовости #ОбучающиесясОВЗ


Репост из: Минпросвещения России
Сергей Кравцов поздравил студентов, педагогов и мастеров производственного обучения с Днем среднего профессионального образования

Министр просвещения отметил, что система СПО сегодня динамично развивается и становится все более востребованной. В этом году в колледжи и техникумы страны подано почти 4 млн заявлений.

Среднее профессиональное образование играет важную роль в обеспечении технологического лидерства и кадрового суверенитета России. Флагманом развития системы стал федеральный проект «Профессионалитет», который сегодня закреплен в законодательстве как форма организации образовательной деятельности, реализуемой совместно с работодателями.

«Особая гордость системы СПО – педагоги и студенты. Более 200 тыс. педагогических работников каждый день передают молодому поколению знания и опыт, трудовые традиции и веру в свои силы», – отметил министр.


🏆 Высокий уровень подготовки подтверждают и сами студенты. В 2026 году движение «Профессионалы» объединило более 500 тыс. талантливых ребят.

«Среднее профессиональное образование сегодня формирует основу сильной, современной и технологичной России. Это выбор талантливых и целеустремленных молодых людей», – подчеркнул Сергей Кравцов.


❤️ Министр поблагодарил всех, кто развивает систему СПО, и пожелал смелых планов, ярких открытий и новых профессиональных свершений!


Томский государственный педагогический университет и Моряковская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья проводят Всероссийскую специальную предметную олимпиаду для детей с ОВЗ. Институт коррекционной педагогики выступает партнером мероприятия.

Цель олимпиады — создание условий для развития интеллектуальных способностей детей с ОВЗ по различным предметным направлениям, их умения применять полученные школьные знания в различных жизненных ситуациях.

Задания для участников разработаны в соответствии с требованиями Адаптированной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 1) для каждого конкретного класса.

Приглашаем школьников, обучающихся в 7—10 классах, принять участие в Олимпиаде по труду (Технологии).

📆 Сроки проведения:
Выполнение заданий: с 1 по 25 октября 2026 года.
Прием работ: с 5 по 25 октября 2026 года.
Оценка и награждение: с 26 по 30 октября 2026 года.

Участие в олимпиаде бесплатное.

Для участия в олимпиаде руководителю (воспитатель, учитель, педагог дополнительного образования или родитель) необходимо скачать и распечатать бланки с заданиями по ссылке.

Участник должен самостоятельно выполнить задания на бумажном носителе.

Отсканированные страницы работы объединяются в один файл формата PDF с названием «ФИО участника».

В облачном хранилище (например, Яндекс.Диск) создается отдельная папка, куда загружаются:
🔹 скан согласия законного представителя на обработку персональных данных несовершеннолетнего;
🔹 скан работы.
Напоминаем, что доступ к папке должен быть открыт.

В период с 5 по 25 октября руководитель должен заполнить Яндекс Форму по ссылке, указав все необходимые данные и предоставив ссылку на вышеуказанную папку в облачном хранилище.

Оценку ответов на вопросы и задания олимпиады проводит экспертная комиссия, в состав которой входят: специалисты по учебно-методической работы Центра профориентации и работы с детьми и молодежью ТГПУ, сотрудники Института коррекционной педагогики, педагоги стажировочных площадок ТГПУ, студенты факультета психологии и специального образования ТГПУ.

Победители (1 место) и призеры (2 и 3 места) получат электронные дипломы с указанием предмета и занятого места. Все остальные участники получат электронные дипломы участника.

📩 Контакты для вопросов:
Куратор: Лисовская Татьяна Ивановна, e-mail: specialist@tspu.ru

#ВажныеНовости #ОбучающиесясОВЗ


В Саратовской области в колледжах обучается 314 студентов с ограниченными возможностями здоровья и/или с инвалидностью. Об этом на выездном заседании комитета по образованию и культуре Саратовской областной Думы рассказала Л.А. Григорьева, заместитель министра образования региона.

Людмила Александровна отметила, что система среднего профессионального образования становится более привлекательной и понятной для абитуриентов с ОВЗ и инвалидностью. По данным приемной кампании 2026 года, в сравнении с прошлым годом на обучение было принято на 12% больше студентов с особыми потребностями.

«В 9 профессиональных организациях области уже реализуются адаптированные программы инклюзивного обучения. Студенты осваивают 7 востребованных на рынке труда профессий: от штукатура и маляра до оператора швейного оборудования и рабочего зеленого хозяйства. Обучение ведется не только очно, но и заочно, с применением дистанционных технологий и индивидуальных учебных планов. Также в учреждениях создана необходимая инфраструктура: расширены дверные проемы, оборудованы санузлы, установлены универсальные лестничные подъемники», — поделилась заместитель министра.


Движение «Абилимпикс» остается ключевым инструментом профориентации и мотивации, ежегодно увеличивая число участников. В 2026 году в чемпионате соревновались 107 конкурсантов из 37 образовательных организаций: 20 колледжей, 4 вузов и 13 школ. В число наиболее востребованных компетенций вошли «Швея», «Малярное дело», «Сухое строительство и штукатурные работы», «Мастер по обработке текста», а также «Медицинский и социальный уход».

Главными задачами региона на ближайшие годы станет расширение перечня адаптированных программ и профессий под запросы рынка труда, а также развитие системы сопровождения выпускников при трудоустройстве и адаптации на рабочих местах.

📝 По материалам пресс-службы Министерства образования Саратовской области

✅ Справочно: Между Институтом коррекционной педагогики и Саратовской областью заключено соглашение о сотрудничестве, направленное на всестороннюю поддержку реализации национальных проектов в сфере образования, а также поддержку детей с особыми образовательными потребностями, их семей и специалистов, работающих с ними.

#ВажныеНовости #ОбучающиесясОВЗ


Приглашаем взрослых людей, страдающих или страдавших заиканием, принять участие в научном исследовании.
 

В Институте коррекционной педагогики проводится ретроспективный опрос, чтобы получить ответы на важные вопросы.

❓Как начинается заикание? Что происходит после появления первых запинок? Когда человек начинает замечать и контролировать свою речь, ожидать трудности или избегать определенных ситуаций общения? Как на этот процесс влияют реакции близких, сверстников, педагогов? И почему у одних людей заикание со временем значительно уменьшается или проходит, а у других сохраняется?
 
Для исследования важно узнать не только о степени выраженности заикания, но и историю его развития: от первых проявлений в детстве до последующей динамики.
 
Если первые проявления заикания относятся к раннему детству и Вы сами их не помните, можно опираться на то, что рассказывали родители и другие близкие.
 
Анкета анонимна. Полученные данные будут анализироваться только в обобщенном виде и использоваться в научных целях.
 
Если Вы заикаетесь сейчас или заикались раньше, Ваш опыт очень важен для исследования. Он может помочь лучше понять не только проявления заикания, но и то, как оно развивается и закрепляется в системе речевого общения человека.
 
Будем благодарны за участие и за распространение информации среди тех, кому это исследование может быть близко.
 
Участие в исследовании можно принять по ссылке📌

#ИсследованиеИКП


⚡️30 сентября в Москве на площадке Центра социальной интеграции Дианы Гурцкая состоялась торжественная церемония закрытия IX Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Учитель-дефектолог России — 2026», в рамках которой были объявлены имена призеров и абсолютных победителей.
 
С приветственными словами к финалистам обратились Лариса Павловна Фальковская, Директор Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Минпросвещения России, Диана Гудаевна Гурцкая, президент попечительского совета некоммерческой организации «Благотворительный фонд Дианы Гурцкая помощи незрячим и слабовидящим детям «По зову сердца», Татьяна Александровна Соловьева, директор Института коррекционной педагогики, Маргарита Николаевна Русецкая, председатель Национальной Лиги Логопедов, Ирина Валерьевна Блинова, руководитель Отдела инклюзивного образовании ГК «Исток-Аудио», Георгий Валерьевич Крюков, исполнительный директор Межрегионального союза дефектологов, Евгения Никитична Крутякова, главный редактор журнала «Воспитание и обучение детей с нарушениями развития» издательства «Школьная пресса». Приветственный адрес участникам конкурса направил председатель Общероссийской общественной организации «Всероссийское общество инвалидов» Михаил Борисович Терентьев.
 
По результатам двух конкурсных дней, членами профессионального жюри конкурса выбраны лучший учитель-логопед и учитель-дефектолог страны.
 
Третье место в номинации «Учитель-дефектолог года» заняла Овечая Анна Андреевна, учитель-дефектолог Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения муниципального образования город Краснодар «Детский сад комбинированного вида «Сказка» (Краснодарский край).
 
Второе место присуждено Малуниной Юлии Валентиновне, учителю-дефектологу Государственного общеобразовательного учреждения Ярославской области «Школа-интернат №1» (Ярославская область).
 
Абсолютным победителем Конкурса в номинации «Учитель-дефектолог года» стала Терентьева Галина Викторовна учитель-дефектолог Муниципального автономного общеобразовательного учреждения Заозерная средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 16 г. Томска (Томская область).
Третье место в номинации «Учитель-логопед года» присуждено Калининой Алёне Юрьевне, учителю-логопеду Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Крутинский лицей» Крутинского района Омской области (Омская область).
 
Второе место заняла Халилова Анастасия Хикметовна, учитель-логопед Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №1 «Солнечный дом» муниципального округа город-курорт Ялта Республики Крым (Республика Крым).
 
В номинации «Учитель-логопед года» абсолютным победителем названа Зенина Наталья Васильевна, учитель-логопед Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения школа № 432 Колпинского района Санкт-Петербурга (Санкт-Петербург).
 
На этом IX Всероссийский конкурс профессионального мастерства «Учитель-дефектолог России — 2026» завершен. Мы благодарим всех участников, поздравляем победителей и с нетерпением ждем встречи в 2027 году.

#Новости


Репост из: Минпросвещения России
🇷🇺 Владимир Путин приветствовал участников Всероссийского форума классных руководителей и Первого форума директоров школ

Президент России направил приветствие участникам и гостям форумов, которые проходят в Москве.

🗣 Владимир Путин отметил, что на одной площадке собрались педагоги, эксперты и представители органов власти из регионов России и ряда зарубежных государств. В центре внимания — развитие системы общего образования, обмен лучшими практиками, современные технологии и новые методики.

Он также выразил надежду, что идеи и предложения участников форумов будут востребованы и помогут раскрытию потенциала отечественного образования.

#БУН2026


Репост из: Минпросвещения России
📚 В Минпросвещения России дан старт Большой учительской неделе

Неделю открыла образовательная сессия, которая объединила 100 педагогов-просветителей из 51 региона страны.
 
«Сегодня мы открываем Большую учительскую неделю. Главные мероприятия в сфере образования в каждой школе, в каждом классе, в каждом муниципалитете, в каждом регионе начинаются всегда с учителей. Вы учите наших детей, передаёте им знания, помогаете формировать систему ценностей и закладываете основу для их дальнейшего образования и развития. Ведь школа – это большая семья, и она начинается с вас! Поздравляю всех с наступающим Днём учителя! Желаю вам хороших и умных учеников, здоровья и благополучия», – обратилась к участникам мероприятия замдиректора Департамента внешних коммуникаций и референтуры Минпросвещения России Анастасия Савченко.


На образовательной сессии участники:

🔸 обсудили, как патриотизм и традиционные духовно-нравственные ценности становятся главным трендом в социальных сетях;
🔸 рассмотрели новые форматы просветительской миссии педагога;
🔸 познакомились с работой пресс-центра Министерства просвещения РФ, где посетили мастер-классы известных телеведущих и педагогов-просветителей.
 
Организаторами Большой учительской недели выступают Минпросвещения России, Всероссийское сообщество наставников-просветителей и Общероссийский Профсоюз образования. 

 #Новости_МП


29 сентября продолжились финальные испытания IX Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Учитель-дефектолог России — 2026». Конкурсанты продемонстрировали педагогическое мастерство, проведя открытые уроки в образовательных организациях Москвы, среди которых:
 
▫️ Государственное казенное общеобразовательное учреждение города Москвы «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 73»
 
▫️ Государственное казенное общеобразовательное учреждение города Москвы «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 31»
 
▫️ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 830»
 
▫️ Государственное казенное общеобразовательное учреждение города Москвы «Центр инклюзивного образования «Южный»
 
▫️ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 69 имени Б.Ш. Окуджавы»
 
▫️ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 777 имени Героя Советского Союза Е.В. Михайлова»
 
Финальным конкурсным испытанием стал «Кейс-метод в специальном (дефектологическом) образовании», где финалисты представили свои подходы к решению профессиональных задач, связанных с обучением, воспитанием и сопровождением детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью.
 
Торжественная церемония подведения итогов и награждения победителей состоится 30 сентября на площадке Центр социальной интеграции Дианы Гурцкая, где и будут объявлены имена лучшего учителя-логопеда и лучшего учителя-дефектолога страны.
 
#Новости


В Институте коррекционной педагогики разработана цифровая 3D-модель специального экрана, предназначенного для коррекционной работы по развитию речевого слуха у обучающихся с нарушениями слуха или тяжелыми нарушениями речи.

Использование цифровой модели для 3D-печати позволяет оперативно обеспечить образовательно-коррекционный процесс качественным оборудованием в соответствии с современными научно-методическими требованиями.

Конструктивные особенности экрана способствуют:
🔹 восприятию обучающимися речевого материала только на слух благодаря полному исключению опоры на визуальное распознавание артикуляции;
🔹 сохранению естественной интенсивности и качества звучания речи за счет специальной акустической перфорации в центральной части экрана;
🔹 удобству эксплуатации, достигаемому благодаря эргономичной ручке, малому весу, компактным размерам, а также использованию прочного и гладкого материала нейтрального цвета.

Разработка востребована в системе дошкольного, начального и основного общего образования при реализации федеральных адаптированных образовательных программ для обучающихся с нарушениями слуха или тяжелыми нарушениями речи, а также в системе среднего общего и профессионального образования при включении в адаптированные программы коррекционных курсов, направленных на слухоречевое развитие обучающихся.


ИКП предлагает программное обеспечение для печати экрана на любом устройстве 3D-принтере в свободном доступе.

Цифровая модель для 3D-печати специального экрана представлена на сайте по ссылке: 3D проекты ИКП📌

#Проекты #Новости


28 сентября 2026 года в Институте коррекционной педагогики состоялось торжественное открытие финального этапа IX Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Учитель-дефектолог России — 2026». В финальных испытаниях принимают участие 20 педагогов. Победители будут определены в двух номинациях: «Дефектолог года» и «Логопед года». Конкурс учрежден Министерством просвещения Российской Федерации, оператором выступает Институт коррекционной педагогики.
 
Приветствие участникам IX Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Учитель-дефектолог России — 2026» направил Министр просвещения Российской Федерации С.С. Кравцов. Сергей Сергеевич обратил внимание на расширение географии конкурса, которая сегодня охватывает практически всю страну, а значит, система коррекционного и инклюзивного образования активно развивается.

«Конкурс — это не только состязание. Это площадка обмена опытом, профессионального роста, открытого диалога. В рамках финала пройдут мастер-классы, открытые занятия, дискуссии. Уверен, что методики и наработки, которые вы представите, будут востребованы далеко за пределами конкурсных площадок», — обратился к финалистам глава Минпросвещения.


Уполномоченный при Президенте Российской Федерации по правам ребенка М.А. Львова-Белова пожелала конкурсантам успехов в работе и добавила:

«Каждый из вас — профессионал, который не отступает, ищет подход к каждому ребенку, а когда другие говорят «не сможет», отвечает «попробуем иначе»».


Директор Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Минпросвещения России Л.П. Фальковская в обращении к участникам конкурса отметила, что сегодня в отечественной системе образования трудятся более 84 тысяч учителей-дефектологов и учителей-логопедов. Лариса Павловна подчеркнула, что каждый финалист достоин представлять не только свой регион, свою собственную практику, но и в целом систему отечественного специального образования.

28 сентября для финалистов прошло первое конкурсное испытание – «Мастер-класс». 29 сентября работа продолжится на площадках образовательных организаций г. Москвы, где участникам предстоит провести открытые занятия, а также пройти третье конкурсное испытание – «Кейс-метод в специальном (дефектологическом) образовании».
 
По итогам работы двух конкурсных дней будут определены победители и лауреаты конкурса. Церемония закрытия конкурса, объявление и награждение абсолютных победителей и лауреатов Конкурса пройдут 30 сентября на площадке Центр социальной интеграции Дианы Гурцкая.

Подробнее по ссылке📌
 
#Новости


⚡28 сентября на площадке Института коррекционной педагогики пройдет церемония торжественного открытия IX Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Учитель-дефектолог России — 2026». По итогам заочной части федерального этапа Конкурса в финал вышли 20 лучших специалистов из 19 субъектов Российской Федерации: по 10 финалистов в номинациях «Дефектолог года» и «Логопед года». Из их числа будут определены абсолютные победители.

В первый конкурсный день участники продемонстрируют свои авторские методики и владение коррекционно-развивающими технологиями в формате мастер-классов. 29 сентября испытания продолжатся на площадках московских школ: утром участники проведут открытые занятия с обучающимися с ОВЗ, а затем в рамках конкурсного испытания «Кейс-метод» решат нестандартные педагогические задачи, подготовленные членами жюри.


По итогам двух конкурсных дней будут определены лучший логопед и лучший дефектолог страны, а также лауреаты Конкурса.

Приглашаем присоединиться к трансляции торжественной церемонии открытия IX Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Учитель-дефектолог России — 2026».

Начало в 12:00 по московскому времени.


Уважаемые коллеги! Дорогие друзья!

Коллектив Института коррекционной педагогики поздравляет вас с Днем воспитателя и всех дошкольных работников!

Вы – первые учителя и наставники наших детей. Вы учите их доброте, дружбе, уважению к окружающим, помогаете делать первые шаги в познании мира и закладываете основы нравственности. Спасибо вам за ваш труд, заботу и любовь!

Желаем крепкого здоровья, неиссякаемой энергии, профессионального вдохновения и творческих успехов!



Уважаемые коллеги! Дорогие друзья!

Коллектив Института коррекционной педагогики поздравляет всех работников дошкольного образования с профессиональным праздником – Днем воспитателя!

Вы – первые учителя и наставники наших детей. Вы учите их доброте, дружбе, уважению к окружающим, помогаете делать первые шаги в познании мира и закладываете основы нравственности. Спасибо вам за ваш труд, заботу и любовь!

Желаем крепкого здоровья, неиссякаемой энергии, профессионального вдохновения и творческих успехов!


Репост из: Правительство. Главное
Дмитрий Чернышенко и Сергей Кравцов поздравили работников сферы дошкольного образования

👩‍💼👧🏻27 сентября в России отмечается День воспитателя и всех дошкольных работников. Сегодня в стране – более 1,3 млн работников дошкольного образования, из них свыше 600 тыс. – педагоги. В детских садах воспитываются более 6 миллионов детей.

«Память о первых воспитателях каждый человек проносит через всю жизнь. Я и сам вспоминаю их с теплом и уважением. Они помогают ребятам в детских садах узнавать мир, прививают наши духовно-нравственные ценности и учат дружить», – заявил Дмитрий Чернышенко.


🤝Вице-премьер подчеркнул, что Президент Владимир Путин отмечает важность повышения доступности дошкольного обучения. Правительство уделяет особое внимание созданию комфортной инфраструктуры для работы сотрудников детских садов.

«Благодарю каждого воспитателя, всех дошкольных работников за верность профессии и заботу о детях. Желаю крепкого здоровья, благополучия, и пусть общение с детьми приносит много поводов для радости и улыбок», – отметил он.


✅Дмитрий Чернышенко добавил, что в рамках федпроекта «Педагоги и наставники» нацпроекта «Молодежь и дети» предусмотрен комплекс мер поддержки для повышения профессионального статуса и создания комфортных условий труда.

🏗 Нацпроект «Демография», завершившийся в 2024 году, обеспечил создание более 266 тыс. новых мест в детских садах для малышей. В 2025 году началась адресная поддержка регионов с дефицитом мест в рамках нацпроекта «Семья». До 2030 года предстоит капремонт свыше 2,2 тыс. зданий дошкольных образовательных организаций и строительство не менее 100 новых детских садов.

📌Министерство просвещения определило дошкольное образование приоритетным направлением на 2026 год – он объявлен Годом дошкольного образования. В России обеспечена практически стопроцентная доступность детских садов для детей от 3 до 7 лет. По всей стране открываются ясельные группы, а режим работы детских садов выстраивается с учетом занятости родителей. Формируется единый российский цифровой ресурс дошкольного образования

«Отдельное внимание мы уделяем поддержке вашего профессионального роста. Хочу поблагодарить всех, кто ежедневно работает с воспитанниками и их семьями. Ваш труд, искренняя забота и профессионализм – это основа будущего нашей страны», – отметил министр просвещения Сергей Кравцов.


🏆 С 2010 года проводится конкурс «Воспитатель года России». Он позволяет выявить и поддержать талантливых работников дошкольного образования, поощрить их и распространить опыт лучших воспитателей страны.

ℹ️День воспитателя и всех дошкольных работников отмечается в России с 2004 года. 27 сентября 1863 года в Санкт-Петербурге был открыт первый в стране детский сад.


24—25 сентября 2026 года проходили мероприятия XI Национального форума реабилитационной индустрии и универсального дизайна «Надежда на технологии», посвященного актуальным аспектам развития индустрии и демонстрации комплексных решений для создания доступной среды, современных технологий для людей с инвалидностью и иных маломобильных групп населения.

В рамках форума состоялась экспертная сессия «Универсальный дизайн и доступная среда: культура, образование, цифровые сервисы», которая объединила экспертов музеев, библиотек, образовательных учреждений и разработчиков цифровых сервисов для обсуждения работающих моделей, пилотных проектов и путей от первого визита человека с инвалидностью к его постоянному участию, обучению и занятости.

Доступность учреждений культуры и образования для людей с инвалидностью перестает быть единичными инициативами и превращается в системную практику. Однако масштабирование таких решений требует ответа на практические вопросы: какие решения универсального дизайна уже готовы к тиражированию, какие ресурсы нужны учреждениям, как измерять эффективность программ доступности и кто готовит специалистов по инклюзии. Эти и другие актуальные проблемы создания доступной среды были затронуты в ходе заседания.

Институт коррекционной педагогики представляла А.В. Голубчикова, д.т.н., зав. лабораторией технологий и средств психолого-педагогической абилитации. Анастасия Валентиновна выступила с докладом на тему «Опыт Института коррекционной педагогики в сопровождении проектов по разработке образовательной среды для обучающихся с ОВЗ». Доклад был посвящен вопросу, как специалистам системы образования сделать среду не только доступной, но и создать условия средового благополучия и оптимально структурировать учебное пространство в соответствии с видами нарушений здоровья у обучающихся с ОВЗ. Эксперт ИКП осветила опыт реализации проекта «Доброшкола», оператором которого Институт выступал в 2019—2024 гг.

#Новости


24 сентября 2026 года на заседании Проблемной комиссии Института коррекционной педагогики состоялась апробация диссертационного исследования «Педагогическая помощь неслышащим родителям детей второго года жизни с нарушенным слухом», представляемого на соискание ученой степени кандидата наук по специальности 5.8.3 «Коррекционная педагогика».

Соискатель – О.Н. Липатова, научный сотрудник ИКП.

Научный руководитель – А.В. Закрепина, д.п.н., член-корреспондент РАО.

После ответов соискателя на вопросы членов Проблемной комиссии состоялось обсуждение диссертации. В выступлениях Т.А. Соловьевой (д.п.н., член-корреспондент РАО), Т.В. Николаевой (д.п.н., доцент), Г.А. Мишиной (д.психол.н.), Ю.А. Разенковой (д.п.н., доцент), М.М. Либлинг (к.психол.н., доцент), А.Я. Абкович (д.п.н.), наряду с общей положительной оценкой диссертационной работы, были высказаны замечания, касающиеся качества представления полученных результатов и нечеткости интерпретации их содержания. Сформулированы конкретные рекомендации по устранению выявленных недостатков, определена процедура экспертной оценки доработанного варианта текста с последующим решением о возможности представления работы в диссертационный совет ИКП.

#Новости #ПроблемнаяКомиссияИКП


24 сентября 2026 года в Институте коррекционной педагогики состоялось заседание Ученого совета.

В торжественной обстановке был вручен диплом доктора наук Олесе Вячеславовне Юговой, успешно защитившей диссертацию на тему «Ресурсная модель ранней помощи семье ребенка с нарушениями развития» по специальности 5.8.3 – Коррекционная педагогика. Коллектив Института поздравляет Олесю Вячеславовну с присвоением ученой степени доктора наук и желает ей дальнейших творческих успехов, новых научных достижений и реализации намеченных планов.

За многолетний добросовестный труд и значительные заслуги в сфере образования Почетной грамотой Министерства просвещения РФ был награжден Михаил Анатольевич Тимофеев, к.историч.н., руководитель Научно-образовательного центра им. В.П. Кащенко. От души поздравляем Михаила Анатольевича с заслуженной наградой.

В рамках повестки дня выступил заместитель директора по научной работе, д.психол.н., профессор Игорь Александрович Коробейников, который осветил работу Проблемной комиссии в Институте и вопросы организации экспертизы научных исследований.

О проведении IХ Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Учитель-дефектолог России – 2026» и VI Всероссийского конкурса молодых исследователей в области коррекционной педагогики и специальной психологии сообщила заместитель директора по общим вопросам Анастасия Игоревна Беликова. Участники заседания обсудили организационные аспекты проведения данных мероприятий, которые традиционно являются важной площадкой для обмена опытом и поддержки молодых специалистов в области дефектологии.

#Новости #УченыйСоветИКП

Показано 20 последних публикаций.