Заира_логопед

Спасибо за ваши ответы. А теперь хочу с вами посоветоваться! ⤵️
⠀
В октябре я решила снимать больше видео для логопедов — с разбором ошибок, сложных случаев и конкретными инструментами для работы.
⠀
Но мне хочется говорить не только о том, что я сама считаю важным, а о том, что действительно волнует вас.
⠀
❓Коллеги, с какими сложностями вы сталкиваетесь в работе?
❓Какие вопросы или темы хотелось бы разобрать подробнее?
⠀
И родители, обязательно присоединяйтесь! Расскажите, что вас волнует в развитии речи ребёнка и о чём хотелось бы узнать больше.
⠀
💬 Пишите в комментариях! Возможно, именно ваш вопрос станет темой одного из моих следующих видео.

Приятные встречи и тёплые отзывы: делюсь впечатлениями от эфира 🗣

Сегодня провела эфир на площадке «Нескучный логопед» во ВКонтакте, где
рассказывала,

как отличить дизартрию от диспраксии, на что обращать внимание при диагностике, и показала 4 экспресс-пробы.

⠀
Если пропустили эфир, обязательно посмотрите запись! В конце рассказываю, как получить мой чек-лист «Дизартрия и диспраксия».
⠀
А ещё получила очень приятную обратную связь от коллег. Особенно радует, что они отмечают доступность и практическую пользу материала. Ведь для меня важно, чтобы логопед не просто знал теорию, а понимал, как помочь ребёнку.
⠀
Было приятно увидеть среди участников Елену Гузеву — одну из самых преданных учениц моей «Школы речи». Она прошла все мои программы, продолжает учиться и буквально вчера приобрела ещё три годовых плана занятий для детей от 2 до 5 лет!
⠀
Но больше всего радует, как Елена применяет знания на практике. Увидела у неё в Нельзяграме историю мальчика, который раньше совсем не говорил, а теперь уже говорит предложениями! И я горжусь тем, что мои знания помогли ей добиться такого успеха.
⠀
Для меня такие истории — лучшая мотивация продолжать делиться знаниями и опытом.
⠀
Если вы тоже хотите повысить своё мастерство, увереннее работать с разными речевыми нарушениями и добиваться результатов, познакомьтесь с моими обучающими программами и готовыми годовыми планами занятий. Всё собрано на сайте 🌐
⠀
Переходите по ссылке, выбирайте подходящее, а если нужна помощь — напишите мне или поставьте «+» в комментариях. Я помогу определиться и отвечу на вопросы.
Заира Малиновская

Дизартрия или диспраксия? Как не ошибиться в диагнозе и маршруте

Коллеги, с вами бывало такое?
⠀
📎Ребёнок понимает, куда поставить язык, но тот дрожит, уходит в сторону или не удерживает положение.
📎Или пытается выполнить движение и помогает себе губами, челюстью, пальцами.
⠀
Что перед нами — дизартрия или диспраксия?
⠀
Внешне эти нарушения могут быть похожи, но механизмы у них разные. И если ошибиться на этапе диагностики, можно месяцами ставить звуки, делать упражнения и почти не видеть динамики — просто потому, что работаем не с тем механизмом.
⠀
❓ Как увидеть разницу уже на первой диагностике? Какие пробы помогут отличить проблему мышечного тонуса от нарушения моторной программы? И как на основе этого выстроить правильный коррекционный маршрут?
⠀
🗓 Об этом поговорим завтра, 8 октября, в 11:00 МСК на моём эфире в рамках интенсива «Речевые нарушения» на площадке «Нескучный логопед» во ВКонтакте.
⠀
🗣Тема моего выступления:

«Дизартрия или диспраксия? Точный дифференциальный алгоритм для логопеда: как не ошибиться в диагнозе и маршруте».

⠀
Будет максимум практики: разберём 4 экспресс-пробы, которые можно сразу использовать в работе, и посмотрим, на что обращать внимание уже на первой диагностике.
⠀
Если вы хоть раз задавались вопросом: «А точно ли я правильно понимаю, что здесь происходит?» — приходите.
⠀
8 октября, 11:00 МСК.
Переходите по ссылке — буду рада видеть вас на эфире!

Первый шаг — начать практиковаться. Кейс моей ученицы

Вчера я рассказывала, почему так люблю работать с детьми. Но ещё одна важная часть моей работы — обучение и сопровождение коллег-логопедов.
⠀
И особенно ценно видеть, как молодой специалист, который ещё недавно боялся сделать первый шаг, постепенно становится увереннее и получает первые профессиональные результаты.
⠀
📌 Недавно такой путь прошла Полина — моя ученица на курсе «Успешный логопед». В карточках рассказываю, с чего мы начинали и к чему она пришла сейчас.
⠀
Для меня такие истории — ещё одно подтверждение того, почему работа с коллегами так важна. Я физически не могу принять всех детей, которым нужна помощь. Но, помогая одному логопеду стать увереннее в профессии, я помогаю ещё десяткам детей через него.
⠀
Именно для этого я и создавала свои обучающие программы. Все они собраны на сайте.
⠀
Если не знаете, какое обучение выбрать, напишите мне, оставьте заявку на сайте или поставьте «+» в комментариях. Я помогу определиться и отвечу на вопросы.⠀

Заира Малиновская

Уважаемые специалисты и родители!
Приглашаем Вас на БЕСПЛАТНЫЙ онлайн - интенсив.
С 7 по 10 октября своими знаниями и рекомендациями будут делиться опытные специалисты.

Вас ждёт большой объем полезной информации:
⚡Диагностика миофункциональных нарушений у детей
⚡Причины речевых нарушений с медицинской, психологической и педагогической точек зрения.
⚡Практическое применение этих знаний
⚡От слова к фразе: как помочь ребёнку начать говорить предложениями
⚡Запуск речи неговорящему ребёнку в домашних условиях. От слова к фразе.
⚡Дизартрия или диспраксия? Точный дифференциальный алгоритм для логопеда: как не ошибиться в диагнозе и маршруте
⚡У неговорящего ребёнка нарушено всё: как понять, за что браться первым?
⚡Не могу сказать — бью, кусаюсь, кричу
⚡Как логопеду ставить звуки при дизартрии, диспраксии, МФН

❗ПОДРОБНОСТИ УЧАСТИЯ ПО ССЫЛКЕ 👉 https://max.ru/logopedy_kurs/AaEPqlBrQO8

Все вебинары будут доступны в записи в МАХ!

🛎Чтобы получать информацию о предстоящих бесплатных вебинарах, жмите 👉https://max.ru/se13449009_bot?start=s=3741820

Ждём вас! 🎓

Мой эфир будет 8 октября в 11.00 по Москве
Тема эфира:
Дизартрия или диспраксия? Точный дифференциальный алгоритм для логопеда: как не ошибиться в диагнозе и маршруте

Всех жду. 🤗

Итак, этот день настал — 5 октября, День учителя!
⠀
Для меня этот праздник всегда особенный. И хотя я логопед, каждый год получаю поздравления от родителей, учеников и коллег. А первые сегодня получила от супруга — тюльпаны в октябре! Очень оригинально.
⠀
🍿Накануне мы с Ирой посмотрели фильм «Сотворившая чудо» — историю Хелен Келлер и её учительницы Энн Салливан. Когда-то я видела эту историю в театре, она произвела на меня сильное впечатление, и теперь захотелось показать её Ире.
⠀

Хелен потеряла слух и зрение, когда ей не было и двух лет. Но её учительница смогла найти тот самый «ключик», который открыл для неё огромный мир. Впоследствии Хелен получила высшее образование, стала писательницей и общественным деятелем.

⠀
И вот что особенно откликается мне как педагогу: любой ребёнок имеет возможность учиться и развиваться.
⠀
За годы работы я видела очень разных детей и никогда не думаю: «сложный ребёнок». Я думаю: какой подход нужно найти именно к нему? Даже когда кажется, что уже многое перепробовали и ничего не получается, всегда можно искать другие пути.
⠀
Наверное, в этом и есть одна из главных задач педагога — увидеть возможности ребёнка и помочь их раскрыть.
⠀
В этот день я с удовольствием принимаю поздравления и от всей души поздравляю всех учителей, педагогов и коллег! Пусть у каждого ребёнка встретится педагог, который сможет найти к нему тот самый «ключик» 🌷
⠀
С Днём учителя!

Выходные на полную катушку: непослушный зуб, золотая осень и предвкушение праздника 🍂

Когда выходные проходят так насыщенно и гармонично, новая рабочая неделя встречает с огромным зарядом сил и вдохновения!

Моя суббота началась с любимой работы — провела утренние онлайн-занятия с учениками. А дальше отправилась по делам. Кстати, дорогу я всегда использую с максимальной пользой: для меня это законный час тишины и саморазвития, который я с удовольствием посвящаю чтению книг 📚

Потом была плановая встреча с ортодонтом. Новости отличные — процесс идёт, зубки двигаются в правильном направлении! Правда, один «упрямый» зуб всё ещё сопротивляется и никак не хочет поворачиваться в нужную сторону 🙈 Пока перешли на следующую капу, но если продолжит вредничать — будем с доктором искать к нему индивидуальный подход 😄

А воскресенье у нас по традиции — день семьи 🤍

Как же невероятно нам повезло с погодой! Всю неделю стоит сказочная, солнечная, по-настоящему золотая осень 🍁 Мы с семьей от души нагулялись в нашем любимом парке, пошуршали листвой, а после — по традиции заглянули в уютное кафе за вкусным чаем и десертами ☕️

Вечер воскресенья у логопеда — это святое время подготовки 📚 Разложила новые пособия, расписала планы уроков и готова встречать учеников во всеоружии!

А как прошли ваши выходные? Напитались осенним солнцем?

И главный вопрос на засыпку: кто помнит, какой замечательный профессиональный праздник мы отмечаем завтра? Пишите в комментариях! 👇🎉

Немного об итогах сентября и кое-что полезное на весь год 🗓

Сентябрь получился по-настоящему насыщенным: начало нового учебного года, много прямых эфиров, новые рабочие проекты и задачи. А ещё пришлось пройти настоящий квест, чтобы собрать расписание и распределить всех учеников на новый учебный год.
⠀
А ещё в последнее время я подробно рассказывала вам обо всех программах моей «Школы речи». И решила собрать их в одном посте — чтобы вы могли сохранить его и в любой момент быстро найти то обучение, которое нужно именно вам 📌

1⃣«Успешный логопед»
Практическая база для тех, кто хочет увереннее проводить диагностику и системно выстраивать коррекционную работу.
⠀
2⃣«Ключ к речи»
Система работы с неговорящими детьми: от диагностики и первых слов до фразовой речи.
⠀
3⃣«Звуковая перезагрузка»
Диагностика, постановка и автоматизация звуков — можно пройти весь курс или выбрать мини-курс по нужной группе звуков.
⠀
4⃣«Подготовка к школе с логопедом»
Готовая система комплексной подготовки дошкольников: от фонематического слуха до чтения, письма и профилактики школьных трудностей.
⠀
5⃣Курс по коррекции ФФНР и ОНР
Для тех, кто хочет уверенно работать с системными нарушениями речи: от диагностики до индивидуального коррекционного маршрута.
⠀
🔗Нажимайте на название нужного курса — по ссылке вас ждёт пост с подробным описанием программы, формата обучения и тарифов.
⠀
А все программы моей «Школы речи» собраны на сайте. Если не знаете, какой курс подойдёт именно вам, напишите мне в личные сообщения — помогу определиться.

Если дело не только в звуках — с чего начинать коррекцию?

Завершаю знакомить вас с моими обучающими программами. И напоследок оставила один из самых объёмных курсов.
⠀
Он для тех случаев, когда проблема ребёнка уже не ограничивается отдельным звуком и специалисту нужно работать со всей речевой системой.
⠀
Это курс по коррекции ФФНР и ОНР. В нём два больших блока, которые можно пройти отдельно или вместе — в зависимости от того, какие задачи сейчас актуальны для вас.
⠀
В карточках подробно рассказала, для кого создан курс, что входит в каждый блок, какие практические материалы вы получите и какие есть варианты обучения ➡️
⠀
На этом я заканчиваю знакомить вас с программами моей «Школы речи».
⠀
Все курсы, подробные программы и тарифы собраны на сайте.
⠀
А если не знаете, какое обучение подойдёт именно вам, оставьте заявку на сайте, напишите мне в личные сообщения или поставьте «+» в комментариях.
Заира Малиновская
⠀
Я свяжусь с вами, отвечу на вопросы и помогу определиться.
⠀

Буквы знает, до десяти считает. А к школе готов?

Сегодня утром провожала Иру в школу и поймала себя на мысли:

сколько всего на самом деле должен уметь ребёнок, чтобы ему было легко учиться.

⠀
И речь совсем не только о том, чтобы знать буквы, читать и считать.
⠀
Важно слышать и различать звуки, удерживать внимание, запоминать информацию, понимать инструкции, иметь достаточно развитую речь и подготовленную к письму руку. Если какие-то из этих навыков «проседают», в школе могут появиться сложности с чтением, письмом и усвоением материала.
⠀
Именно поэтому подготовка к школе с логопедом — это комплексная работа, которая помогает заложить базу для дальнейшего обучения и вовремя увидеть возможные трудности.
⠀
Такую систему я собрала в своём курсе «Подготовка к школе с логопедом». В карточках рассказала, для кого он создан, что входит в программу и какие инструменты вы получите для работы.
⠀
Если хотите добавить подготовку к школе в свою практику или выстроить уже существующие занятия в понятную систему, вся подробная программа курса есть на сайте.
⠀
Выбирайте подходящий тариф и присоединяйтесь.
⠀
А если нужна помощь с выбором, оставьте заявку на сайте, напишите мне в личные сообщения или поставьте «+» в комментариях.
Заира Малиновская

Я свяжусь с вами и отвечу на вопросы.

Не получается поставить звук? Вся система постановки звуков или только нужный блок — выбирайте под свои задачи

Продолжаю знакомить вас со своими обучающими программами ⤵️
⠀
Сегодня расскажу о «Звуковой перезагрузке» — курсе, в котором собрала свою систему диагностики, постановки и автоматизации звуков.
⠀
Его можно пройти целиком или выбрать отдельные мини-курсы под конкретные задачи.
⠀
В карточках подробно рассказала, что входит в большую программу, какие мини-курсы доступны, чем они отличаются и сколько стоит обучение ➡️
⠀
Если хотите освоить всю систему постановки звуков или разобраться с отдельной группой, на сайте можно изучить программы и выбрать подходящий формат 🔗
⠀
А если нужна помощь с выбором, оставьте заявку на сайте, напишите мне в личные сообщения или поставьте «+» в комментариях.
Заира Малиновская
⠀
Я свяжусь с вами и отвечу на все вопросы.
⠀

Хочу, чтобы вы чувствовали себя увереннее в работе с каждым новым ребёнком

В последнее время получаю вопросы о том, какие у меня есть программы обучения. Поэтому решила в ближайшие дни познакомить вас со всеми курсами, на которые сейчас можно записаться.
⠀
Начнём с двух программ, которые помогают логопедам выстроить уверенную и системную работу с детьми.
⠀
📌 «УСПЕШНЫЙ ЛОГОПЕД» — для тех, кому нужна крепкая практическая база, уверенность в диагностике и понимание, как выстраивать коррекционную работу.
⠀
📌«КЛЮЧ К РЕЧИ» — для специалистов, которые работают с неговорящими детьми и хотят освоить системный подход к запуску речи.
⠀
В карточках подробно рассказала, кому подойдёт каждая программа, что входит в обучение, какие результаты вы получите и какие есть тарифы ➡️
⠀
Подробные программы курсов можно посмотреть на сайте. Выбирайте подходящий формат и записывайтесь на обучение!
⠀
А если не знаете, какой курс или тариф выбрать, я помогу определиться и отвечу на ваши вопросы.
⠀
Для этого можно оставить заявку на сайте, написать мне в личные сообщения или поставить «+» в комментариях.
Заира Малиновская
⠀
Я свяжусь с вами и всё расскажу.

От детского сада до собственной «Школы речи»

Сегодня, в День воспитателя и всех дошкольных работников, который я тоже считаю своим профессиональным праздником, решила немного рассказать вам о своём пути в логопедии — с чего всё начиналось и к чему я пришла за эти годы.
⠀
📌 Стать логопедом я решила ещё в девятом классе. В 2008 году окончила Магнитогорский государственный университет с красным дипломом и начала работать в детском саду для детей с нарушением зрения. Именно там получила бесценный практический опыт работы с детьми с самыми разными особенностями развития и речи.
⠀
📌 В 2012 году мне присвоили высшую квалификационную категорию. Продолжала учиться, осваивать новые методики, выступала на международных научно-практических конференциях. После переезда в Москву работала в детском центре по методике Монтессори, а затем перешла в частную практику.
⠀
📌 Учусь и сегодня. За плечами десятки курсов и программ повышения квалификации, в том числе обучение по прикладной нейролингвистике у Т. Г. Визель.
⠀
Постепенно я объединила логопедию, нейропсихологический подход, движение и игру в собственную систему коррекционной работы.
⠀
Сегодня за моими плечами:
⠀
🔻20 лет практики
🔻5000+ поставленных звуков
🔻100+ индивидуальных супервизий для коллег
⠀
Со временем мне захотелось не только помогать детям, но и передавать свой опыт специалистам. Так появилась моя «Школа речи», авторские обучающие программы, практические гайды и годовые поурочные планы.
⠀
А одним из важнейших этапов стало получение официальной образовательной лицензии. Теперь моя авторская система лежит в основе лицензированных программ для логопедов.
⠀
Я продолжаю работать с детьми, развивать школу и создавать материалы, в основе которых — многолетняя практика.
⠀
И сегодня от всей души поздравляю коллег с профессиональным праздником! Желаю вдохновения, профессионального роста и как можно больше поводов радоваться успехам своих маленьких учеников.
⠀
И, конечно, с удовольствием принимаю ваши поздравления!

Давайте встретимся НЕ ТОЛЬКО в комментариях!

Мы с вами столько общаемся здесь, в соцсетях, что иногда мне кажется, будто со многими уже давно знакомы лично. А как насчёт действительно встретиться вживую?
⠀
📆14 ноября в Москве пройдёт благотворительная ярмарка для специалистов. Все подробности — выше на афише ⬆️
⠀
И я тоже буду там участвовать!
⠀
Можно будет познакомиться с авторами пособий, посмотреть новинки и провести несколько часов в компании коллег.
⠀
Разные авторы привезут свои пособия, игры и книги для развития детей. Я тоже представлю свои материалы: годовые планы и те самые гайды, о которых вчера подробно рассказывала.
⠀
Причём всё будет в распечатанном виде — можно будет посмотреть, полистать и познакомиться с материалами поближе.
⠀
И самое главное — у нашей встречи есть благотворительная цель. Будем собирать средства для Елизаветинского детского дома.
⠀
Организаторы обещают фуршет, фотографа, приятные сюрпризы и много общения. Так что будет прекрасная возможность и провести время с пользой, и вместе сделать хорошее дело.
⠀
Коллеги, буду очень рада увидеть вас 14 ноября!
⠀
❗️Участие бесплатное, но количество мест ограничено, поэтому необходима предварительная запись.

Для записи свяжитесь с организатором Екатериной Зеленской: +7 925 871-44-36.

Как использовать нейроигры в работе: запись эфира + материалы для разных звуков
⠀
🗣Сегодня провела прямой эфир про нейроигры — спасибо всем коллегам, кто был со мной и задавал вопросы!
⠀
❓Один из вопросов — можно ли использовать при автоматизации звуков те же упражнения, которые мы используем во время диагностики. Например, «Кулак — ребро — ладонь».
⠀
Конечно, МОЖНО. Диагностика помогает увидеть, что вызывает у ребёнка сложности, а дальше эти же упражнения могут стать частью занятий.
⠀
Один такой пример с Эмилем показала в карточке⬆️
⠀
На эфире разобрали гораздо больше: показывала разные нейроигры, рассказывала, как их использовать и почему здесь важна система.
⠀
Если не успели присоединиться — запись сохранилась.
⠀
🎀 И ещё на эфире я обещала бесплатный чек-лист с примерами нейроигр для автоматизации звука Р.
⠀
Хотите забрать — напишите «Нейроигры» в комментариях.
⠀
А для других звуков и этапов работы у меня есть целая серия авторских гайдов. Какие именно — собрала в карточках.
⠀
Все гайды можно посмотреть на сайте и выбрать материал под свою задачу.

Спасибо большое за такой отклик на мой вчерашний рассказ про постановку звука Р без подрезания уздечки 👆

Вообще сколько бы я ни рассказывала о своей системе и подходе, лучший показатель работы логопеда — результаты его учеников.

Поэтому сегодня собрала в карточках ещё три «до и после», которыми очень горжусь 📌

Добиваться таких результатов помогают в том числе игры, которые я активно использую на занятиях. Они позволяют уйти от однотипных повторений, удерживать внимание ребёнка и делать автоматизацию звуков интереснее. А нейроигры позволяют подключить к речевой задаче ещё и движение.

🗣И как раз о нейроиграх поговорим уже завтра, 24 сентября, в 11:30 по Москве на прямом эфире на странице ВКонтакте «Нескучный логопед».

Тема: «Нейроигры в логопедии: как ускорить автоматизацию звуков в 2 раза и сделать занятия любимым временем ребёнка».

Разберём, почему обычные многократные повторения не всегда дают нужный результат, как подключать движение и нейроигры на разных этапах автоматизации. И покажу несколько конкретных игровых механик, которые можно использовать в работе.

Встречаемся завтра в 11:30 по Москве 🗓

Что делать родителям, если специалисты дают разные рекомендации?

Вчера подробно рассказывала, с какими запросами ко мне могут обратиться родители. А сегодня хочу показать всё на конкретном примере — истории одного из моих учеников.

Потому что иногда за привычным «не получается звук Р» скрывается ещё один вопрос: нужно ли подрезать уздечку?

Родители получают разные рекомендации от специалистов и в какой-то момент просто не понимают, кому верить и что делать дальше.

Именно с такой ситуацией ко мне пришёл Максим. Его историю и результат показала в карточках ⬆️

Но случай Максима не означает, что уздечку никогда не нужно подрезать.

Каждую ситуацию нужно оценивать индивидуально: посмотреть подвижность языка, особенности звукопроизношения и понять, что именно мешает ребёнку. И только после этого выбирать дальнейшую тактику.

Поэтому, если вам тоже говорят, что ребёнку нужно подрезать уздечку, а вы сомневаетесь, не нужно принимать решение вслепую.

Можно начать с бесплатной консультации со мной: расскажете о ситуации и рекомендациях, которые уже получили, а я помогу понять, что делать дальше.

Для записи поставьте «+» в комментариях или напишите мне в личные сообщения.
Заира Малиновская