Заира_логопед

Выходные на полную катушку: непослушный зуб, золотая осень и предвкушение праздника 🍂

Когда выходные проходят так насыщенно и гармонично, новая рабочая неделя встречает с огромным зарядом сил и вдохновения!

Моя суббота началась с любимой работы — провела утренние онлайн-занятия с учениками. А дальше отправилась по делам. Кстати, дорогу я всегда использую с максимальной пользой: для меня это законный час тишины и саморазвития, который я с удовольствием посвящаю чтению книг 📚

Потом была плановая встреча с ортодонтом. Новости отличные — процесс идёт, зубки двигаются в правильном направлении! Правда, один «упрямый» зуб всё ещё сопротивляется и никак не хочет поворачиваться в нужную сторону 🙈 Пока перешли на следующую капу, но если продолжит вредничать — будем с доктором искать к нему индивидуальный подход 😄

А воскресенье у нас по традиции — день семьи 🤍

Как же невероятно нам повезло с погодой! Всю неделю стоит сказочная, солнечная, по-настоящему золотая осень 🍁 Мы с семьей от души нагулялись в нашем любимом парке, пошуршали листвой, а после — по традиции заглянули в уютное кафе за вкусным чаем и десертами ☕️

Вечер воскресенья у логопеда — это святое время подготовки 📚 Разложила новые пособия, расписала планы уроков и готова встречать учеников во всеоружии!

А как прошли ваши выходные? Напитались осенним солнцем?

И главный вопрос на засыпку: кто помнит, какой замечательный профессиональный праздник мы отмечаем завтра? Пишите в комментариях! 👇🎉

Немного об итогах сентября и кое-что полезное на весь год 🗓

Сентябрь получился по-настоящему насыщенным: начало нового учебного года, много прямых эфиров, новые рабочие проекты и задачи. А ещё пришлось пройти настоящий квест, чтобы собрать расписание и распределить всех учеников на новый учебный год.
⠀
А ещё в последнее время я подробно рассказывала вам обо всех программах моей «Школы речи». И решила собрать их в одном посте — чтобы вы могли сохранить его и в любой момент быстро найти то обучение, которое нужно именно вам 📌

1⃣«Успешный логопед»
Практическая база для тех, кто хочет увереннее проводить диагностику и системно выстраивать коррекционную работу.
⠀
2⃣«Ключ к речи»
Система работы с неговорящими детьми: от диагностики и первых слов до фразовой речи.
⠀
3⃣«Звуковая перезагрузка»
Диагностика, постановка и автоматизация звуков — можно пройти весь курс или выбрать мини-курс по нужной группе звуков.
⠀
4⃣«Подготовка к школе с логопедом»
Готовая система комплексной подготовки дошкольников: от фонематического слуха до чтения, письма и профилактики школьных трудностей.
⠀
5⃣Курс по коррекции ФФНР и ОНР
Для тех, кто хочет уверенно работать с системными нарушениями речи: от диагностики до индивидуального коррекционного маршрута.
⠀
🔗Нажимайте на название нужного курса — по ссылке вас ждёт пост с подробным описанием программы, формата обучения и тарифов.
⠀
А все программы моей «Школы речи» собраны на сайте. Если не знаете, какой курс подойдёт именно вам, напишите мне в личные сообщения — помогу определиться.

Если дело не только в звуках — с чего начинать коррекцию?

Завершаю знакомить вас с моими обучающими программами. И напоследок оставила один из самых объёмных курсов.
⠀
Он для тех случаев, когда проблема ребёнка уже не ограничивается отдельным звуком и специалисту нужно работать со всей речевой системой.
⠀
Это курс по коррекции ФФНР и ОНР. В нём два больших блока, которые можно пройти отдельно или вместе — в зависимости от того, какие задачи сейчас актуальны для вас.
⠀
В карточках подробно рассказала, для кого создан курс, что входит в каждый блок, какие практические материалы вы получите и какие есть варианты обучения ➡️
⠀
На этом я заканчиваю знакомить вас с программами моей «Школы речи».
⠀
Все курсы, подробные программы и тарифы собраны на сайте.
⠀
А если не знаете, какое обучение подойдёт именно вам, оставьте заявку на сайте, напишите мне в личные сообщения или поставьте «+» в комментариях.
Заира Малиновская
⠀
Я свяжусь с вами, отвечу на вопросы и помогу определиться.
⠀

Буквы знает, до десяти считает. А к школе готов?

Сегодня утром провожала Иру в школу и поймала себя на мысли:

сколько всего на самом деле должен уметь ребёнок, чтобы ему было легко учиться.

⠀
И речь совсем не только о том, чтобы знать буквы, читать и считать.
⠀
Важно слышать и различать звуки, удерживать внимание, запоминать информацию, понимать инструкции, иметь достаточно развитую речь и подготовленную к письму руку. Если какие-то из этих навыков «проседают», в школе могут появиться сложности с чтением, письмом и усвоением материала.
⠀
Именно поэтому подготовка к школе с логопедом — это комплексная работа, которая помогает заложить базу для дальнейшего обучения и вовремя увидеть возможные трудности.
⠀
Такую систему я собрала в своём курсе «Подготовка к школе с логопедом». В карточках рассказала, для кого он создан, что входит в программу и какие инструменты вы получите для работы.
⠀
Если хотите добавить подготовку к школе в свою практику или выстроить уже существующие занятия в понятную систему, вся подробная программа курса есть на сайте.
⠀
Выбирайте подходящий тариф и присоединяйтесь.
⠀
А если нужна помощь с выбором, оставьте заявку на сайте, напишите мне в личные сообщения или поставьте «+» в комментариях.
Заира Малиновская

Я свяжусь с вами и отвечу на вопросы.

Не получается поставить звук? Вся система постановки звуков или только нужный блок — выбирайте под свои задачи

Продолжаю знакомить вас со своими обучающими программами ⤵️
⠀
Сегодня расскажу о «Звуковой перезагрузке» — курсе, в котором собрала свою систему диагностики, постановки и автоматизации звуков.
⠀
Его можно пройти целиком или выбрать отдельные мини-курсы под конкретные задачи.
⠀
В карточках подробно рассказала, что входит в большую программу, какие мини-курсы доступны, чем они отличаются и сколько стоит обучение ➡️
⠀
Если хотите освоить всю систему постановки звуков или разобраться с отдельной группой, на сайте можно изучить программы и выбрать подходящий формат 🔗
⠀
А если нужна помощь с выбором, оставьте заявку на сайте, напишите мне в личные сообщения или поставьте «+» в комментариях.
Заира Малиновская
⠀
Я свяжусь с вами и отвечу на все вопросы.
⠀

Хочу, чтобы вы чувствовали себя увереннее в работе с каждым новым ребёнком

В последнее время получаю вопросы о том, какие у меня есть программы обучения. Поэтому решила в ближайшие дни познакомить вас со всеми курсами, на которые сейчас можно записаться.
⠀
Начнём с двух программ, которые помогают логопедам выстроить уверенную и системную работу с детьми.
⠀
📌 «УСПЕШНЫЙ ЛОГОПЕД» — для тех, кому нужна крепкая практическая база, уверенность в диагностике и понимание, как выстраивать коррекционную работу.
⠀
📌«КЛЮЧ К РЕЧИ» — для специалистов, которые работают с неговорящими детьми и хотят освоить системный подход к запуску речи.
⠀
В карточках подробно рассказала, кому подойдёт каждая программа, что входит в обучение, какие результаты вы получите и какие есть тарифы ➡️
⠀
Подробные программы курсов можно посмотреть на сайте. Выбирайте подходящий формат и записывайтесь на обучение!
⠀
А если не знаете, какой курс или тариф выбрать, я помогу определиться и отвечу на ваши вопросы.
⠀
Для этого можно оставить заявку на сайте, написать мне в личные сообщения или поставить «+» в комментариях.
Заира Малиновская
⠀
Я свяжусь с вами и всё расскажу.

От детского сада до собственной «Школы речи»

Сегодня, в День воспитателя и всех дошкольных работников, который я тоже считаю своим профессиональным праздником, решила немного рассказать вам о своём пути в логопедии — с чего всё начиналось и к чему я пришла за эти годы.
⠀
📌 Стать логопедом я решила ещё в девятом классе. В 2008 году окончила Магнитогорский государственный университет с красным дипломом и начала работать в детском саду для детей с нарушением зрения. Именно там получила бесценный практический опыт работы с детьми с самыми разными особенностями развития и речи.
⠀
📌 В 2012 году мне присвоили высшую квалификационную категорию. Продолжала учиться, осваивать новые методики, выступала на международных научно-практических конференциях. После переезда в Москву работала в детском центре по методике Монтессори, а затем перешла в частную практику.
⠀
📌 Учусь и сегодня. За плечами десятки курсов и программ повышения квалификации, в том числе обучение по прикладной нейролингвистике у Т. Г. Визель.
⠀
Постепенно я объединила логопедию, нейропсихологический подход, движение и игру в собственную систему коррекционной работы.
⠀
Сегодня за моими плечами:
⠀
🔻20 лет практики
🔻5000+ поставленных звуков
🔻100+ индивидуальных супервизий для коллег
⠀
Со временем мне захотелось не только помогать детям, но и передавать свой опыт специалистам. Так появилась моя «Школа речи», авторские обучающие программы, практические гайды и годовые поурочные планы.
⠀
А одним из важнейших этапов стало получение официальной образовательной лицензии. Теперь моя авторская система лежит в основе лицензированных программ для логопедов.
⠀
Я продолжаю работать с детьми, развивать школу и создавать материалы, в основе которых — многолетняя практика.
⠀
И сегодня от всей души поздравляю коллег с профессиональным праздником! Желаю вдохновения, профессионального роста и как можно больше поводов радоваться успехам своих маленьких учеников.
⠀
И, конечно, с удовольствием принимаю ваши поздравления!

Давайте встретимся НЕ ТОЛЬКО в комментариях!

Мы с вами столько общаемся здесь, в соцсетях, что иногда мне кажется, будто со многими уже давно знакомы лично. А как насчёт действительно встретиться вживую?
⠀
📆14 ноября в Москве пройдёт благотворительная ярмарка для специалистов. Все подробности — выше на афише ⬆️
⠀
И я тоже буду там участвовать!
⠀
Можно будет познакомиться с авторами пособий, посмотреть новинки и провести несколько часов в компании коллег.
⠀
Разные авторы привезут свои пособия, игры и книги для развития детей. Я тоже представлю свои материалы: годовые планы и те самые гайды, о которых вчера подробно рассказывала.
⠀
Причём всё будет в распечатанном виде — можно будет посмотреть, полистать и познакомиться с материалами поближе.
⠀
И самое главное — у нашей встречи есть благотворительная цель. Будем собирать средства для Елизаветинского детского дома.
⠀
Организаторы обещают фуршет, фотографа, приятные сюрпризы и много общения. Так что будет прекрасная возможность и провести время с пользой, и вместе сделать хорошее дело.
⠀
Коллеги, буду очень рада увидеть вас 14 ноября!
⠀
❗️Участие бесплатное, но количество мест ограничено, поэтому необходима предварительная запись.

Для записи свяжитесь с организатором Екатериной Зеленской: +7 925 871-44-36.

Как использовать нейроигры в работе: запись эфира + материалы для разных звуков
⠀
🗣Сегодня провела прямой эфир про нейроигры — спасибо всем коллегам, кто был со мной и задавал вопросы!
⠀
❓Один из вопросов — можно ли использовать при автоматизации звуков те же упражнения, которые мы используем во время диагностики. Например, «Кулак — ребро — ладонь».
⠀
Конечно, МОЖНО. Диагностика помогает увидеть, что вызывает у ребёнка сложности, а дальше эти же упражнения могут стать частью занятий.
⠀
Один такой пример с Эмилем показала в карточке⬆️
⠀
На эфире разобрали гораздо больше: показывала разные нейроигры, рассказывала, как их использовать и почему здесь важна система.
⠀
Если не успели присоединиться — запись сохранилась.
⠀
🎀 И ещё на эфире я обещала бесплатный чек-лист с примерами нейроигр для автоматизации звука Р.
⠀
Хотите забрать — напишите «Нейроигры» в комментариях.
⠀
А для других звуков и этапов работы у меня есть целая серия авторских гайдов. Какие именно — собрала в карточках.
⠀
Все гайды можно посмотреть на сайте и выбрать материал под свою задачу.

Спасибо большое за такой отклик на мой вчерашний рассказ про постановку звука Р без подрезания уздечки 👆

Вообще сколько бы я ни рассказывала о своей системе и подходе, лучший показатель работы логопеда — результаты его учеников.

Поэтому сегодня собрала в карточках ещё три «до и после», которыми очень горжусь 📌

Добиваться таких результатов помогают в том числе игры, которые я активно использую на занятиях. Они позволяют уйти от однотипных повторений, удерживать внимание ребёнка и делать автоматизацию звуков интереснее. А нейроигры позволяют подключить к речевой задаче ещё и движение.

🗣И как раз о нейроиграх поговорим уже завтра, 24 сентября, в 11:30 по Москве на прямом эфире на странице ВКонтакте «Нескучный логопед».

Тема: «Нейроигры в логопедии: как ускорить автоматизацию звуков в 2 раза и сделать занятия любимым временем ребёнка».

Разберём, почему обычные многократные повторения не всегда дают нужный результат, как подключать движение и нейроигры на разных этапах автоматизации. И покажу несколько конкретных игровых механик, которые можно использовать в работе.

Встречаемся завтра в 11:30 по Москве 🗓

Что делать родителям, если специалисты дают разные рекомендации?

Вчера подробно рассказывала, с какими запросами ко мне могут обратиться родители. А сегодня хочу показать всё на конкретном примере — истории одного из моих учеников.

Потому что иногда за привычным «не получается звук Р» скрывается ещё один вопрос: нужно ли подрезать уздечку?

Родители получают разные рекомендации от специалистов и в какой-то момент просто не понимают, кому верить и что делать дальше.

Именно с такой ситуацией ко мне пришёл Максим. Его историю и результат показала в карточках ⬆️

Но случай Максима не означает, что уздечку никогда не нужно подрезать.

Каждую ситуацию нужно оценивать индивидуально: посмотреть подвижность языка, особенности звукопроизношения и понять, что именно мешает ребёнку. И только после этого выбирать дальнейшую тактику.

Поэтому, если вам тоже говорят, что ребёнку нужно подрезать уздечку, а вы сомневаетесь, не нужно принимать решение вслепую.

Можно начать с бесплатной консультации со мной: расскажете о ситуации и рекомендациях, которые уже получили, а я помогу понять, что делать дальше.

Для записи поставьте «+» в комментариях или напишите мне в личные сообщения.
Заира Малиновская

Уважаемые специалисты!
С 23 сентября, в канале НЕСКУЧНЫЙ ЛОГОПЕД, стартует трёхдневный БЕСПЛАТНЫЙ онлайн-интенсив для педагогов и родителей.

❗ПРАВИЛА БЕСПЛАТНОГО УЧАСТИЯ ❗
https://max.ru/logopedy_kurs/AaDIA87_Cfs

📑 Программа бесплатного интенсива, вебинары на темы:
⚡Сенсомоторные дорожки. Кому? Какую? Зачем?
⚡Топ игр на формирование базы для запуска речи
⚡Как превратить скучное задание в игру, которая даст результат
⚡Пальчиками играем-речь развиваем
⚡Нейроигры в логопедии: как ускорить автоматизацию звуков в 2 раза и сделать занятия любимым временем ребенка
⚡Игры на развитие слухоречевой памяти у дошкольников с ТНР.
⚡Интерактивные платформы vs ⚡Подручные материалы: во что играть на онлайн-занятии?
⚡Игры на занятиях по нейрогимнастике
⚡От скучного упражнения к учебной игре: пять приёмов для занятий с детьми
И другие!

Если у Вас нет возможности подключаться к прямым эфирам, у нас для вас отличная новость - Все вебинары будут доступны в записи в МАХ!

🛎Чтобы получать информацию о предстоящих бесплатных вебинарах, жмите 👉https://max.ru/se13449009_bot?start=s=3741820

Ждём вас! 🌸

Мой эфир будет 24 сентября в 11.30 по Москве

ТЕМА ВЫСТУПЛЕНИЯ:
«Нейроигры в логопедии: как ускорить автоматизацию звуков в 2 раза и сделать занятия любимым временем ребенка»

Мне периодически приходят вот такие вопросы от родителей ⬆️

И я поняла, что давно подробно не рассказывала, как сейчас работаю с детьми и с какими запросами ко мне можно обратиться.

Поэтому решила собрать всё в одном месте — рассказала в карточках, с чем я работаю, с чего мы начинаем и как дальше выстраивается работа с ребёнком ➡️

Если вы давно хотели обратиться ко мне, но не понимали, с чего начать, начните с бесплатной консультации.

А подробнее о моей работе с детьми можно прочитать на сайте 🔗

Кошачий мир, педагогический азарт и семейное воскресенье 🐾

Эти выходные у нас начались с настоящего погружения в мир кошек! В субботу мы с Ирой ездили на день рождения к ее подружке, который отмечали в необычном месте — в московском котокафе «Котики и люди» 📍

Это удивительное пространство, где кошки живут своей обычной, размеренной жизнью, а люди просто приходят к ним в гости по предварительной записи — погладить, понаблюдать и пообщаться с пушистыми хозяевами. Для любителей кошек — это просто рай!

Ира, конечно, была в полнейшем восторге: гладила их, играла, наблюдала за каждым движением 🥰

А вот я... признаюсь честно: я совсем не кошатница 🙈 Но и мне на празднике скучать не пришлось! У моей подруги Светы (мамы именинницы) чуть больше года назад родилась третья дочка — маленькая Лиля. И тут во мне проснулся педагог: я весь вечер с огромным упоением играла с малышкой!

Ира подарила Лиле чудесные развивающие игрушки, и пока мы со взрослыми душевно разговаривали, малышка с азартом изучала мир вокруг. Правда, в этом возрасте на ручках уже долго не посидишь: хочется не обниматься, а активно бегать и все исследовать 😅

А воскресенье у нас по традиции прошло в кругу семьи 👨‍👩‍👧 Сходили проголосовали, а потом просто долго гуляли, дышали осенним воздухом и наслаждались моментом без спешки.

Вот такие контрастные, но очень теплые выходные получились: от кошачьего царства до тихих семейных радостей ❤️

А как прошли ваши выходные? Любите котиков или больше по собакам? Делитесь в комментариях! 💬

Как начался учебный год у Ирины. Новостей много: хороших, забавных и тех, которыми делиться непросто

Начну с хорошего: сейчас Ира занимает второе место в рейтинге класса. Правда, уже успела схватить первую двойку по математике — не справилась у доски с процентами. Так что репетитору будет чем заняться.

Вообще у Иры два репетитора — по математике и английскому. Я считаю, если ребёнку нужна помощь с предметом, лучше доверить это профессионалу.

А на технологии Ира осваивает вышивку бисером и делает брошь-лисичку. Я решила присоединиться — буду делать брошь с клевером. Пожелайте нам терпения.

А теперь о том, чем делиться гораздо сложнее.

1 сентября я рассказывала, что в прошлом году Ирина столкнулась с буллингом. Я очень надеялась, что эта история не повторится, но, к сожалению, мы снова с этим столкнулись.

Подробностями пока делиться не готова. Скажу только одно:

мне очень хочется, чтобы взрослые серьёзнее относились к таким ситуациям и объясняли детям, насколько сильно их слова и поступки могут ранить другого человека.

Недавно знакомый педагог написал мне: «Всё идёт из семьи». И я с этим согласна.

Мы учим детей читать, считать, развиваем десятки разных навыков. Но один из самых важных — умение понимать другого человека и сопереживать ему.

Как вы думаете, можно ли научить ребёнка эмпатии?

«Теперь я не теряюсь перед сложностями». А начиналось всё совсем иначе

Сегодня немного выдохнула, сходила к косметологу, подзарядилась — и возвращаюсь к своим онлайн-ученикам.

Я уже много раз говорила, что онлайн-занятия могут быть такими же эффективными, как очные. Конечно, здесь есть свои особенности: нужно уметь удерживать внимание ребёнка, правильно выстраивать занятие, подключать родителей.

И мне особенно приятно, когда моими наработками пользуются коллеги, которые проходят у меня обучение.

Одним таким кейсом поделилась в карточках ⬆️ За полтора года Елена прошла у меня несколько программ — и каждый раз выбирала ту, которая помогала решить актуальную на тот момент профессиональную задачу.

Собственно, поэтому у меня и нет одной программы «для всех логопедов».

Кому-то нужно разобраться с базой и почувствовать уверенность в работе, кому-то — с запуском речи, постановкой звуков или подготовкой к школе. Есть большие программы, а есть небольшие курсы под конкретную задачу.

Все программы для специалистов я собрала на сайте — можно посмотреть темы и выбрать то, что актуально именно для вас сейчас 🔗

А если сложно определиться, напишите мне в личные сообщения — помогу подобрать подходящий вариант.
Заира Малиновская

Иногда после одной консультации становится гораздо спокойнее ↑

Именно об этом часто пишут мне родители после наших встреч:

появляется понимание, всё ли в порядке с речью ребёнка, на что обратить внимание и что делать дальше.

И да, я провожу бесплатные консультации не только для специалистов, но и для родителей.

Прийти можно с любым вопросом, который вас беспокоит.
❓Нужно ли уже обращаться к логопеду или можно подождать?
❓На что обратить внимание?
❓Как помочь ребёнку дома?

Иногда родителю просто важно понять, в какую сторону двигаться дальше.

Как проходит консультация? ⤵️

Это онлайн-встреча один на один. Вы рассказываете, что вас беспокоит, я задаю уточняющие вопросы, разбираю ситуацию и даю рекомендации. При необходимости определяем, нужны ли ребёнку занятия и какой формат лучше выбрать — онлайн или очно.

Причём ждать очевидной проблемы совсем не обязательно. Например, недавно ко мне обратилась мама 8-месячного малыша — она просто хотела грамотно подойти к развитию речи и понять, на что обращать внимание в будущем. С таким запросом тоже можно прийти.

Если вас что-то беспокоит в развитии речи ребёнка или вы просто не понимаете, нужна ли ему сейчас помощь специалиста, ПРИХОДИТЕ.

Записаться на бесплатную консультацию для родителей можно на моём сайте 🔗

Консультация ни к чему вас не обязывает. Моя задача — помочь вам разобраться в ситуации и дать понятные ориентиры, что делать дальше.

Как же мне нравится получать такие отзывы от коллег ↑

Если вы ещё не знали, я уже довольно давно провожу бесплатные консультации для специалистов.

После консультаций коллеги пишут, что используют мои рекомендации в работе, понимают, что скорректировать и куда двигаться дальше. Для меня это и есть главный результат нашей встречи.

❓ Как проходят консультации?

⌛️ Это онлайн-встреча один на один примерно на 30 минут. Вы приходите со своим конкретным запросом — по ребёнку, диагностике, коррекционному маршруту или другой ситуации, которая вызывает сложности. И мы вместе её разбираем.

Я прекрасно понимаю, что не у каждого есть возможность сразу идти на большое обучение, а профессиональные вопросы возникают уже сейчас. Поэтому мне важно, чтобы даже за эти 30 минут вы получили пользу, которую сможете применить в работе.

❗️И сразу скажу: бесплатная консультация ни к чему вас не обязывает. После неё не нужно покупать мой курс или идти на обучение.

Если сейчас есть профессиональный вопрос, с которым не получается разобраться самостоятельно, приходите.

Записаться на бесплатную консультацию для специалистов можно на моём сайте 🔗

Вы приходите со своим запросом — а дальше будем разбираться вместе.

Как перейти от диплома и теории к уверенной работе с реальными детьми

Закончилась моя фокус-группа по ФНР и ОНР, и я поймала себя на мысли, как выросли девочки, которые несколько лет назад только начинали свой путь со мной.

У каждой уже своя практика, свои ученики, свои результаты. Одной такой историей поделилась в карточках 👉

А ведь три года назад Карина боялась даже назвать стоимость своих занятий и поэтому работала бесплатно.

Я часто вижу похожую историю у начинающих логопедов: теория есть, а когда перед тобой реальный ребёнок — УВЕРЕННОСТИ НЕ ХВАТАЕТ.

Именно этот переход от «я знаю теорию» к «я понимаю, что делать» мы проходим на программе «Успешный логопед».

📎Разбираем диагностику,
📎коррекционную работу
📎и выстраиваем систему, которая даёт уверенность в практике.

Подробнее о программе можно посмотреть на сайте 🔗

❗️Сейчас я могу взять двух специалистов на личное сопровождение. Также программу можно пройти самостоятельно или с куратором.

Если остались вопросы или не знаете, какой формат выбрать, поставьте «+» или напишите мне в личные сообщения.
Заира Малиновская