Канал Управления образования администрации МО "Акушинский район"

Иногда для обозначения границ требуется непростой разговор, в котором нужно спокойно и уважительно объяснить, почему вы не можете взять на себя новую задачу или пойти навстречу родителям ученика в том или ином вопросе. Важно понимать: ваше «нет» требует ответственности и нужно быть готовым к возможной реакции и последствиям, но в то же время именно это и формирует ваши профессиональные рамки.

Зачем это нужно?

Чётко обозначая, за что вы не берётесь, вы:

Устанавливаете реалистичные ожидания для всех сторон;
Сохраняете профессиональную честность и качество своей основной работы;
Избегаете выгорания, ненужного стресса и ситуаций, где вы даёте пустые обещания;
Даёте другой стороне возможность найти более подходящего исполнителя.
Как научиться отказывать?
Определите свои приоритеты. Составьте список задач, разделив их по важности. Категории «Это мои прямые обязанности» и «Это критически важно для результатов» – основные. Регулярно пересматривайте список и реалистично оценивайте свои ресурсы. Помните: вы человек, а не робот, что-то из запланированного может остаться невыполненным – и это нормально.
Будьте гибки, но помните о балансе. Учитывайте периоды повышенной нагрузки (конец триместра или четверти, экзамены, отчёты). Иногда работа закономерно выходит на первый план и занимает больше времени, чем обычно, но так не должно быть всегда. Старайтесь возвращать баланс в более спокойные периоды.
Выслушивайте с уважением. Внимательно выслушайте просьбу, дайте понять, что вы её поняли. Перефразируйте: «Правильно ли я понимаю: вы просите меня взять два дополнительных дежурства на этой неделе?» Это показывает вовлечённость и даёт время на обдумывание.
Используйте язык тела. Поддерживайте открытую позу и зрительный контакт. Улыбка (если она уместна) поможет сохранить доброжелательную атмосферу даже при отказе.
Отказывайте чётко, без лишних оправданий. Не углубляйтесь в долгие объяснения. Достаточно ясной формулировки о невозможности взяться за задачу в данный момент или в предложенных условиях.
Проявите эмпатию. Помните, что просящий, возможно, тоже испытывает неловкость. Простая фраза «я понимаю, как это важно» перед отказом смягчит восприятие.
Используйте фразы:
«Спасибо, что предложили это мне. Позвольте проверить своё расписание и дать точный ответ завтра». (И обязательно вернитесь с ответом!)
«К сожалению, я не смогу качественно это сделать из-за других срочных обязательств».
«Эти сроки для меня нереальны. Если есть возможность перенести дедлайн, давайте обсудим».
«Я сейчас полностью загружена основными задачами, но спасибо за предложение».
«У меня есть ряд вопросов. Можем ли мы обсудить это более детально?»
Будьте себе другом. Напоминайте себе о своей ценности и компетенциях. К вам обращаются потому, что вы хороший специалист. Защищая свои границы в момент давления, вы защищаете качество своей работы и личное благополучие.
Чем чаще вы ясно и уверенно говорите о своих возможностях, тем естественнее это будет получаться. Чтобы обрести уверенность, требуется практика:

Репетируйте – с другом, доверенным коллегой или перед зеркалом;
Начинайте с малого – тренируйтесь в менее стрессовых ситуациях;
Анализируйте – после удачного или сложного разговора подумайте, что можно улучшить в следующий раз.
Практикуйте отказ как акт уважения к себе, своему времени и своей профессии. Пусть это станет вкладом в вашу долгосрочную эффективность и благополучие.

КАК УЧИТЕЛЮ ВЫСТРАИВАТЬ ГРАНИЦЫ МЕЖДУ РАБОТОЙ И ДОМОМ

Профессия педагога относится к так называемым «публичным профессиям». Помимо учителей, к ним можно отнести политиков, врачей, актёров, спортсменов, полицейских – людей тех профессий, которые постоянно находятся в поле зрения большого количества людей и по определению выступают для них образцом поведения, соблюдения правовых и морально-этических норм.

Это накладывает серьёзную ответственность на учителя. Он должен постоянно переключаться между своим личным Я (интересами, желаниями, увлечениями, мировоззренческими устремлениями) и профессиональным Я, содержащим всё то, что он может или должен демонстрировать ученикам. Причём эта необходимость распространяется не только на рабочее время – ученики и родители могут встретить учителя на улице, в магазине, зайти на его страницу в социальных сетях и так далее.

Вместе с психологом и ведущим научным сотрудником Института воспитания Александром Буяновым разбираем, как учителю выстраивать границы «работа-дом» в современном обществе.

Моральные обязательства педагога
Любой педагог должен помнить, что его профессия не только предполагает доверие и уважение со стороны общества, но и накладывает на него моральные обязательства, которые он должен учитывать и в своей повседневной жизни.

Люди часто оценивают поступки и поведение учителя не как конкретного человека, а как представителя профессионального сообщества. Среди прочих представителей «публичных профессий» положение учителя более «уязвимо», ведь он находится в фокусе внимания подрастающего поколения и служит для него (даже если дети сами этого не осознают) примером поведения и жизненных взглядов во многих ситуациях.

Профессиональная принадлежность учителя не накладывает на него правовых ограничений в рамках личной жизни, однако моральная ответственность его гораздо более высокая, чем у представителей многих других профессий. Ожидания со стороны общества довольно высоки – за поведение, действия и высказывания, которые люди простят бизнесмену, блогеру или рабочему завода, скорее всего осудят учителя.

Добавляет сложностей и стремительно меняющаяся ситуация открытости и публичности, ставшая следствием волны цифровизации. Из-за этого сегодня практически размылась граница между работой и домом – если раньше любой человек дома был практически «невидим» для социума, теперь это не так. Также цифровизация повлияла на возможности и активность учеников: практически каждый из них может заснять педагога на видео, записать разговор на аудио, написать любой пост в общий чат и так далее.

Как учителю вести себя в обществе?
Людям публичных профессий, а особенно учителям, необходимо тщательно контролировать социальный спектр своей активности, а именно:

Проявлять сдержанность и избегать конфликтов, особенно в публичном пространстве;
Накладывать ограничения на свой круг общения;
Проводить чёткие границы с аудиторией (например, добавление ученика в «друзья» в социальной сети может привести к скандальной ситуации);
Контролировать контент, который попадает в социальные сети;
Взвешивать каждое сказанное слово, которое может попасть в публичное пространство;
Следить за своим внешним видом и стилем одежды даже в нерабочее время;
Стараться избегать вредных привычек, чтобы не подорвать свой авторитет в глазах учеников;
Стараться не выносить нюансы своей личной жизни в общественное пространство;
Проводить внеурочные встречи с учениками только в рамках официальных мероприятий и с ведома родителей.
Как говорить «нет»?
Умение сказать «нет» необходимо для выстраивания личных границ педагога и сохранения внутреннего ресурса на выполнение профессиональных задач. Многим педагогам трудно отказать, когда коллеги, родители или ученики обращаются с просьбой. Часто это связано со страхом подвести, испортить отношения или прослыть неотзывчивым. Но это вовсе не проявление эгоизма, а способ позаботиться о себе.

Профессия педагога относится к «публичным профессиям», поэтому важно научиться выстраивать границы и соблюдать определённые правила.

🤳 Мы ценим ваше внимание к нашим проектам и активность в соцсетях!

Чтобы общение было комфортным, а ваши комментарии не удалялись, пожалуйста, соблюдайте простые правила нашего канала.

Мы приветствуем ваше мнение, но без:
📌 оскорблений и перехода на личности;
📌 провокаций и дискриминации;
📌 нецензурной лексики;
📌 спама и рекламы;
📌 сообщений не по теме.

❗️ Важно: при систематическом нарушении этих правил мы будем вынуждены заблокировать вас.

Поделиться мнением вы всегда можете в комментариях, в личных сообщениях нашего сообщества во «ВКонтакте» или по электронной почте: press@institutdetstva.ru

📖 Как воспитать в малыше любовь к чтению?

Просто показать, что книга может ответить на все вопросы, волнующие ребёнка прямо сейчас.

В новом клипе расскажем, как превратить любое событие в повод для совместного чтения.

Включайте ролик, если хотите, чтобы ребёнок сам тянулся к книге!

Полную версию видео можно посмотреть здесь.

Развиваем мелкую моторику у ребёнка

Предлагаем вам занятия, которые принесут двойную пользу: развитие творческого мышления и координацию движений.

📅 Эти рекомендации мы нашли в архивах журнала «Семья и школа» за 1963 год.

Если вы хотите перейти на новый уровень и лепить из глины, обязательно прочитайте статью. Там расписаны все секреты обработки глины, чтобы она была мягкой.

Журнал издаётся при поддержке Минпросвещения России.

#семьяишкола155

Свой школьный музей? Легко!

Кажется, что создать экспозицию в школе – это что-то из области фантастики, но Центр музейной педагогики Института воспитания спешит развеять этот миф!
В карточках собрали «дорожную карту», которая поможет сделать первые шаги в правильном направлении.

Главный секрет успеха не в количестве реликвий, а в вашей инициативе. Попробуйте и вы увидите, как к вам начнут стекаться единомышленники, а вместе с людьми придут и новые экспонаты, а у каждой вещи появится своя история.

⏰ Август – идеальное время для старта. Никакой спешки, есть время подумать, оформить стенды и собрать команду. Уже в сентябре ваш музей может открыть свои двери для первых посетителей. Пусть даже пока это будет всего один стенд — это уже начало большой истории.

Ваш малыш впервые пойдёт в детский сад, а сердце уже сжимается от тревоги?

Есть способы облегчить адаптацию и для вас, и для ребёнка!

В новой статье журнала «Семья и школа» мы разбираем:
❓как постепенно перестроить распорядок дня, чтобы ранние подъёмы не стали сюрпризом;
❓ почему важно общаться с другими родителями и детьми и как игра в «детский сад» поможет быстрее привыкнуть к смене обстановки;
❓ что такое лёгкая, средняя и тяжелая адаптация и когда пора подключать психолога;
❓ и самое важное: как успокоиться маме. Спокойная мама – это спокойный малыш.

📓 Читайте статью на сайте

Журнал издаётся при поддержке Минпросвещения России.
#семьяишкола155

В преддверии Дня учителя лицею в селе Усиша присвоили имя известного педагога, Героя Социалистического Труда Хамис Казиевой.

В учебном заведении также открыли мемориальную доску в память о государственном и общественном деятеле Дагестана. Хамис Казиева четверть века посвятила местной школе, в том числе руководила ею. В 1968 году Казиевой присвоили звание Героя Социалистического Труда.

О педагоге с большой буквы — #ПатиматСулейманова.

3 октября 2026 года в селении Акуша в спортивном комплексе имени Омаркади Омарова прошли зональные соревнования чемпионата Дагестана по вольной борьбе среди юношей 2011–2012 г. р. Соревнования были посвящены Году единства народов России, объявленному Президентом РФ. Активное участие в них принял помощник главы
Зайпадин Зайпадинов.

По итогам чемпионата места распределились так:

1 место — команда Левашинского района;
2 место — команда Сергокалинского района;
3 место — команда Гергебильского района.

Приз «За волю к победе» вручён Ахмедханову Ахмеду (Сергокалинский район).

Приз «За лучшую технику» вручён Абдуллаеву Багаутдину (Левашинский район).

🚦 В МКДОУ «Усишинский детский сад № 2» прошла беседа по правилам дорожного движения!

Воспитанники старшей группы вместе с инспектором ДПС Хизриевым К. М. повторили сигналы светофора, обсудили, как правильно переходить дорогу, и познакомились с дорожными знаками.

Теперь ребята — настоящие знатоки ПДД! 🚸

✨ «УЧИТЕЛЬ — ЭТО ПРИЗВАНИЕ ДУШИ» ✨
Во Дворце культуры села Акуша царила атмосфера праздника и торжества. Здесь собрались те, кто посвятил свою жизнь самому благородному делу — воспитанию и обучению подрастающего поколения.
Мероприятие объединило сразу три праздника: День учителя, День работника дополнительного образования и День воспитателя.
Почётными гостями торжества стали первый заместитель главы района Магомед Каримгаджиев, депутат НС РД Али Муртазалиев, начальник Управления образования Муслим Муслимов и другие официальные лица. Гости отметили важность труда педагогов и пожелали им дальнейших успехов.
Особенным моментом церемонии стало вручение Почётных грамот администрации МО «Акушинский район».

🏆 За многолетний труд, высокий профессионализм и преданность профессии Почётной грамотой администрации награждены:
• Гаджиева Х.К. (Алиханмахинская СОШ)
• Рабаданова П.Н. (Бутринская СОШ)
• Багамаев М.М. (Герхмахинская СОШ)
• Магомедов А.Б. (Дубримахинская СОШ)
• Алиева П.Г. (Кассагумахинская СОШ)
• Магомедов Г.З. (Шуктынская СОШ)
• Гаджиалиева М.Г. (Гапшиминская СОШ)
• Мустафаева Б.Г. (Урганинская СОШ)
• Алиева Р.О. (Куркинская ООШ)
• Магомедалиева Г.М. (Зильмукмахинская ООШ)
• Рабаданова Р.К. (Мугинская гимназия)
• Мусаев М.Г. (Акушинская СОШ №2)
👏

🌸 За вклад в развитие дошкольного образования Почётной грамотой администрации награждены:
• Сунгурова Раисат Дахадаевна — младший воспитатель МКДОУ «Гапшиминский детский сад»
• Ниматуллаева Заира Сулеймангаджиевна — воспитатель МКДОУ «Акушинский детский сад»
• Суганат Абдуллаевна — воспитатель МКДОУ «Акушинский детский сад»
• Магомедова Барият Омаровна — повар МКДОУ «Акушинский детский сад»
• Багандова Байгинат Гасбуллаевна — заместитель по учебно-методической работе МКДОУ «Акушинский детский сад»
• Гамзалаалиева Сакинат Магомедсаламовна — заместитель по учебно-методической работе МКДОУ «Бургумакмахинский детский сад»
• Ахмедова Кистаман Магомедгаджиевна — воспитатель МКДОУ «Тебекмахинский детский сад»
• Багамева Гулбарият Гусеновна — музыкальный руководитель МКДОУ «Мугинский детский сад»
• Магомедова Патимат Магомедовна — воспитатель МКДОУ «Усишинский детский сад»
• Гаджиева Хадижат Магомедиминовна — заведующая МКДОУ «Усишинский детский сад»
• Меджидова Рагимат Рамазановна — воспитатель МКДОУ «В/Мулебкинский детский сад»
• Омарова Патимат Зияудиновна — воспитатель МКДОУ «Акушинский детский сад»

🎨 За вклад в развитие системы дополнительного образования и в связи с празднованием Дня работника дополнительного образования Почётной грамотой администрации награждены:
• Муртазаева Хадижат Джапаевна — педагог дополнительного образования МКУДО «Дом детского творчества»
• Багамаева Барият Гасбуллаевна — педагог дополнительного образования МКУДО «Дом детского творчества»
• Гаджиев Идрис Магомедович — педагог дополнительного образования МКУДО «Дом детского творчества»
• Омаров Сайгид Магомедович — педагог дополнительного образования МКУДО «Дом детского творчества»
• Магомедова Зульфият Якубовна — тренер-преподаватель МКУДО «Акушинская ДЮСШ»
• Ибрагимов Нухкади Магомедович — тренер-преподаватель МКУДО «Акушинская ДЮСШ»
• Абдуллаева Зайнаб Омарасхабовна — тренер-преподаватель МКУДО «Акушинская ДЮСШ»
• Абдулкадырова Патимат Муталимовна — тренер-преподаватель МКУДО «Акушинская ДЮСШ»
• Магомедов Магомед Асадуллаевич — тренер-преподаватель МКУДО «Акушинская ДЮСШ»
• Дурциев Магомед Магомедович — тренер-преподаватель МКУДО «Акушинская ДЮСШ»

Дорогие наши учителя и воспитатели! Ваш труд бесценен. Спасибо за ваше терпение, мудрость и любовь, которую вы дарите детям. Низкий вам поклон!

#АкушинскийРайон #Акуша #Учителя #Педагоги #Праздник #Награды #ОбразованиеРД #ГордостьРайона

Ученики Тебекмахинской СОШ поздравили педагогов с профессиональным праздником

6 декабря в Тебекмахинской СОШ состоялось мероприятие, посвящённое Дню учителя. Ученики поздравили педагогов с их профессиональным праздником, пожелали им постоянного вдохновения, терпения и счастья. Они выразили благодарность за полученные знания, внимание и поддержку.

ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ
5 октября в России празднуют День учителя — событие, важное не только для педагогов, но и для всех, кто когда-либо сидел за школьной партой и бережно хранит тёплые воспоминания о своих наставниках.
В Гуладтымахинской школе учащиеся подготовили торжественное мероприятие, чтобы поздравить своих преподавателей.