МБДОУ МО ГО «г. КАСПИЙСК» РД «ДЕТСКИЙ САД №37 «Золотой ключик"

Кризисы дошкольного возраста (3 и 7 лет): превращаем трудности в точки роста

📌 Кризисы — это закономерный этап взросления. Именно в эти периоды ребенок делает мощные скачки в развитии личности. Но для родителей это время испытаний: упрямство и капризы могут выбить из колеи. Главное — понять природу этих изменений и правильно поддержать малыша.

️Как отличить кризисное поведение от обычных капризов, почему важно не подавлять самостоятельность ребенка трех лет, что такое «внутренняя позиция школьника» и как помочь ребенку в 7 лет — рассказываем в карточках.

✅ Помните: за каждым кризисом скрывается мощная точка роста вашего ребенка!

«Осень раскрашивает мир в тёплые оттенки, и даже математика сегодня говорит на языке листопада! Сейчас осеннее настроение даже у математики: чем больше осенних фантазий — тем лучше! В нашем детском саду осень — это время открытий: мы считаем разноцветные листья, ищем геометрические формы в узорах на плодах, складываем узоры из шишек и играем в «осенние» задачки. Каждый день наполнен творчеством и радостью познания — ведь учиться можно весело и по-осеннему уютно!»

Это полезно: почему ребёнок разговаривает сам с собой? 💬

Разговоры с самим собой у дошкольника – нормальный этап развития речи и мышления.

💭 Проговаривая действия вслух – «сначала поставлю кубик сюда», «нет, попробую по-другому» – ребёнок помогает себе планировать, удерживать внимание, контролировать действия и искать решение.

По мере развития эта внешняя речь постепенно переходит во внутреннюю: ребёнок всё чаще начинает рассуждать «про себя».

❗️Поэтому одёргивать его фразами «не разговаривай сам с собой» не стоит. Особенно часто такая речь появляется во время игры, рисования, конструирования или освоения нового навыка – именно тогда она помогает организовать собственное мышление.

Иногда полезнее просто прислушаться: детский разговор с собой позволяет взрослому буквально услышать, как ребёнок думает.

🎬 КАК ЧЕРЕЗ КИНОПЕДАГОГИКУ ПЕРЕДАВАТЬ СМЫСЛЫ ДЕТЯМ?
 
📋 Минпросвещения направило рекомендации по работе с отечественным кино. Там уже есть список из 100 фильмов, рекомендации по кинопоказам и материалы для обсуждения с детьми.
 
⚠️ Но это не просто включить фильм и потом спросить: «Вам понравилось?» Надо использовать кино и мультики, чтобы дети спорили, сопереживали, анализировали, придумывали и создавали сами.
 
🧩 Здесь есть конкретная последовательность:
1️⃣ Определяем тему или ценность, которую хотим обсудить.
2️⃣ Подбираем фильм под задачу и возраст детей.
3️⃣ До просмотра объясняем, на что обратить внимание.
4️⃣ Смотрим фильм.
5️⃣ После просмотра обсуждаем поступки героев, их выбор, чувства и последствия.
6️⃣ Подводим детей к собственному выводу, а не рассказываем готовую мораль.
7️⃣ Связываем увиденное с жизнью и опытом ребёнка.
 
🎓 С 12 по 16 октября на интенсиве «Медиатехнологии в образовании: от инструмента к профессиональной практике» показываем, как их подбирать и обсуждать, и учим создавать собственные видеоматериалы с нуля для занятий и мероприятий.
https://max.ru/join/0t8BXGK7XaoOUvimSXjPZMwd7GBTcfvSQs2EuIEOdy4
 
👉 Пройдите обязательную регистрацию:
https://school-detsad.ru/media
 
Поделитесь с коллегами в чатах — получите благодарственное письмо:
👉 https://school-detsad.ru/media_b

Развитие речи: игра «Продолжи историю» 📝

Чтобы развивать связную речь, не обязательно устраивать специальные занятия. Иногда достаточно начать историю и неожиданно остановиться на самом интересном месте.

Например:
«Однажды утром Миша выглянул в окно и увидел во дворе огромную коробку. Он спустился вниз, открыл её, а там…»
Теперь очередь ребёнка: что было дальше?

Не торопитесь исправлять сюжет или подсказывать «правильный» вариант. Лучше задавайте вопросы: «Что произошло потом?», «Почему герой так поступил?», «Чем всё закончилось?»

💢 Такая игра помогает ребёнку учиться последовательно выражать мысли, выстраивать причинно-следственные связи, подбирать слова и создавать собственный сюжет.

А главное – здесь не бывает неправильных историй. Чем неожиданнее продолжение, тем интереснее! ✨

А вы знали, что кристалл можно вырастить прямо на кухне? 🧂✨

На этих выходных предлагаем папам и детям почувствовать себя настоящими исследователями и провести эксперимент, результат которого придётся немного подождать – вырастить собственные кристаллы соли.

Для опыта понадобятся стеклянная банка, горячая вода, соль, нитка и карандаш или палочка.

Растворяйте соль в горячей воде небольшими порциями, пока она практически не перестанет растворяться. Перелейте раствор в банку. Привяжите нитку к карандашу и опустите её в воду так, чтобы она не касалась дна. Поставьте банку в спокойное место и наблюдайте за ней несколько дней.

Постепенно вода будет испаряться, раствор станет перенасыщенным, а частицы соли начнут присоединяться друг к другу – на нитке и стенках появятся маленькие кристаллы. Со временем они будут расти.

🔎 А чтобы эксперимент стал ещё интереснее, заведите «дневник кристалла»: каждый день фотографируйте банку, отмечайте изменения и попробуйте вместе предположить, что произойдёт завтра.

Так обычная соль превращается не только в красивый опыт, но и в возможность поговорить с ребёнком о растворах, испарении и кристаллизации, потренировать наблюдательность и терпение.

⚠️ И важная часть эксперимента: работу с горячей водой берёт на себя взрослый.

Сохраняйте идею для «Выходных с папой» – и посмотрим, чей кристалл получится самым необычным! 🔬

Уважаемые родители (законные представители)!

В нашем МБДОУ прошли учебные тренировки по гражданской обороне и защите от угроз, связанных с обнаружением беспилотных летательных аппаратов и сигналом «Ракетная опасность».

Тренировка проводилась , также и в плановом порядке, чтобы педагоги, сотрудники и воспитанники чётко и без паники действовали в случае реальной опасности.

Что происходит обычно при учениях?

В учебное время прозвучит оповещение «Внимание всем!». После этого отрабатываются четыре этапа:

Оповещение и сбор. Педагоги прекращают занятия, воспитанники организованным порядком собираются в группах.
Укрытие. Дети под сопровождением взрослых переходят в заранее определённое защищённое помещение — без паники, быстро, парами, держась за верёвку-канат (в младших группах).
Действия в укрытии. Отработка правил поведения: не покидать помещение, не подходить к окнам и дверным проёмам, сесть или лечь на пол вдоль несущей стены, закрыть голову руками.
Отбой и возвращение. После условного сигнала «Отбой» педагоги проверяют наличие всех воспитанников по списку и возвращают детей в группы.
Что важно знать родителям

Просим не заранее волноваться и не звонить в дошкольное учреждение в часы тренировки: линия связи должна быть свободна для оперативных служб.
Просим не пугать ребёнка и не обсуждать при нём тему угрозы в тревожных формулировках. Воспитатели заранее проводят с детьми спокойную беседу в игровой форме: «у нас учение, мы учимся прятаться в безопасном месте, как во время игры».
Просим не давать ребёнку в сад мобильный телефон — во время укрытия связь должна идти только от взрослых.
Если по вашему решению ребёнок в день тренировки отсутствует — сообщите воспитателю заранее.
Фото- и видеосъёмку во время учений, в том числе из окон и со стороны территории, просьба не вести.
Если вы забираете ребёнка в момент тренировки

Дождитесь окончания этапа укрытия у входа, сообщите о своём приходе охраннику или администратору. Ребёнка передадут вам через воспитателя после сигнала «Отбой».

Сегодня , к нашим воспитанникам приехал мини "Цирк"!!!
Театральные спектакли и шоу-развлечения в детском саду — это не просто развлечение, а мощный инструмент всестороннего развития ребёнка. Они решают целый комплекс задач: от развития речи и воображения до формирования социальных навыков и нравственных ценностей.

А вы знали, что осенние краски всё лето прятались в листьях? 🍂

🌱 Ещё недавно всё вокруг было зелёным, а теперь на деревьях появляются жёлтые, оранжевые и красные листья. Но самое удивительное – часть этих красок была спрятана в листьях всё лето!

👀 Почему мы замечаем их только осенью, откуда берутся красные оттенки и зачем деревья вообще сбрасывают листву – разбираемся в новых карточках «Копилки знаний».

А совсем скоро у издательства «Творческий Центр СФЕРА» выйдет новая книга о растениях. Ведь мир растений удивительнее, чем кажется: привычный лист, цветок или семечко могут стать поводом для десятков детских «почему?».

🍁 Листайте карточки – начинаем знакомство с этим удивительным миром уже сейчас!

Интеграция математических представлений и художественно-творческой деятельности в старшей группе детского сада действительно даёт отличный результат: дети не просто усваивают понятия, но и учатся применять их на практике, развивают воображение и мелкую моторику.
Воспитатель старшей группы Абасова Залина Алиевна, успешно практикует интеграцию знаний и творчества — и это  не просто методика, а живая часть жизни старшей группы: дети учатся и творят, не разделяя эти процессы

Творческое занятие «Подсолнухи» в старшей группе
25 сентября в старшей группе прошло увлекательное занятие, посвящённое подсолнухам. Ребята не только создавали творческие работы, но и узнали много нового об этом ярком цветке.