Представительство Президентской академии в Югре


Гео и язык канала: не указан, не указан
Категория: не указана



Гео и язык канала
не указан, не указан
Категория
не указана
Статистика

Репост из: ВШГУ Президентской академии
Управленческие команды четырёх регионов изучили практики благоустройства Югры

29–30 сентября в Ханты-Мансийске управленческие команды Красноярского, Приморского и Хабаровского краёв, Иркутской области познакомились с подходами Югры к развитию городской среды и проектированию социальных объектов. Обучение организовано по итогам заседания Наблюдательного совета Агентства стратегических инициатив, поддержавшего предложение о передаче опыта регионов-лидеров Национального рейтинга качества жизни остальным субъектам. Югра стала площадкой для обмена опытом как регион, занявший шестое место.

🔹Первый день начался с экскурсии «Увидеть Югру — влюбиться в Россию» в Национальном центре «Россия» и круглого стола «Эффективные решения для комфортной среды».

Центральной темой круглого стола стал Стандарт проектирования социальных объектов Югры — документ, разработанный для детских садов, школ и медицинских учреждений. Практическая часть включала посещение набережной, музея «Торум Маа» и проекта «Городской огород».Также состоялись встречи с заместителем главы Белоярского района Александром Ойнец и с начальником Центра инициативного бюджетирования Фонда «Центр гражданских и социальных инициатив Югры» Инной Петровой.

🔹Второй день начался с рабочей встречи в Администрации Ханты-Мансийска с участием заместителя Главы города Виктории Белозеровой.

Югорская столица самый комфортный город России в своей размерно-климатической группе по Индексу качества городской среды Минстроя России. За период реализации федерального проекта «Формирование комфортной городской среды» в Ханты-Мансийске создано более 70 общественных пространств. Знаковая для всех хантымансийцев площадь вокруг стелы «Город трудовой доблести» в этом году признана лучшим мемориальным парком России.


Участники посетили Музей геологии, нефти и газа, где познакомились с экспозицией в рамках гранта «Газпром Нефти» «Родные города». Программа продолжилась пешей прогулкой по «лесным тропам» с выходом на Стелу «Ханты-Мансийск — город трудовой доблести».

🇷🇺 Программа реализуется при участии АСИ, Правительства Москвы и АНО «Общественный капитал» на базе Президентской академии. По ее итогам организаторы оценят результаты внедрения практик командами регионов, будет обновлена база лучших практик и рассмотрена возможность масштабирования решений.

Подписаться на канал 🖊

#ВШГУ
#ПрезидентскаяАкадемия


Репост из: Президентская академия. Новости
Видео недоступно для предпросмотра
Смотреть в Max
Поздравление ректора Президентской академии

🎙️ Алексей Комиссаров поздравляет с Днем Академии:
Сегодня особенный день для всех, кто связан с Президентской академией — тех, кто у нас учится и работает, тех, кто когда-то переступил её порог и навсегда остался частью нашей большой семьи. Менялись времена и поколения, но оставалось главное — люди. Те, кто учил и учился. Те, кто двигал вперед науку. Те, кто и сегодня делает Академию лучшим и самым востребованным российским вузом. Спасибо каждому из вас — за неравнодушие и преданность делу, за то, что вы есть. Пусть впереди у нас будет много поводов гордиться друг другом. Желаю вам сил для больших замыслов, радости от каждого нового дня и, конечно, крепкого здоровья и благополучия вашим близким.


С Днем Академии! ♥️

@ranepa_official


У нас сегодня — праздник! Поздравляем коллег, учеников, партнёров с Днём Академии и надеемся на долгие годы дружбы с нашим регионом!


Репост из: Президентская академия. Новости
Меняет ли ИИ основы экономического роста?
 

Классическая теория роста держится на том, что знания создаёт человек — открытие превращается в технологию — экономика растёт.

❗️НО: ИИ уже берётся за задачи, которые веками не поддавались людям.

В последние месяцы всё чаще говорят, что ИИ со временем может потеснить профессиональных математиков. Скажется ли это на научно-технологическом прогрессе — вопрос открытый.

Иван Лапшин, директор программы Центра «Цифровая школа госуправления» Президентской академии:
Влияние ИИ на научно-технический прогресс противоречиво. Он удешевляет поиск по огромному пространству гипотез, сопоставляет работы из разных областей и способен параллельно проверять тысячи направлений.


Одновременно возникает новая проблема:
📌 гипотез становится больше, чем человек успевает осмыслить и проверить.

Десять тысяч агентов одной модели дают масштаб перебора, но не обязательно разнообразие научной мысли. Они могут воспроизводить одинаковые пробелы и двигаться туда, где больше данных и понятнее критерии успеха. Недавний анализ 41,3 млн научных публикаций обнаружил именно такой эффект: исследователи с ИИ работают результативнее, однако общий круг изучаемых тем сужается. Это уже вопрос научной политики. Мы рискуем принять удобную для машины исследовательскую повестку за наиболее значимую для общества,

— считает эксперт.
 
Ученый из этой цепочки не исчезает, меняется его работа:
Меньше времени уходит на перебор вариантов, больше на постановку вопроса, выбор допущений, проверку и понимание того, зачем результат нужен. Вычислительная мощность и энергия становятся новым научным капиталом, но мегаватты сами не решают, какую проблему стоит исследовать.


@ranepa_official
#Академия_Технологии


«Урал служащий»: видеть, слышать и откликаться на голос людей

Со 2 по 6 сентября в Курганской области прошёл форум молодёжи Уральского федерального округа «УТРО». Одной из шести тематических площадок стал трек «Урал служащий», образовательную программу которого разработало Представительство Президентской академии (РАНХиГС) в Югре совместно с Уральским институтом управления РАНХиГС. Именно эта площадка собрала рекордное число заявок и стала самой востребованной на форуме.

Площадка «Урал служащий», организованная при поддержке Правительства Югры и АНО «Молодежный центр Югры», объединила молодых людей, которые видят своё будущее в государственной и муниципальной службе, хотят помогать людям и развивать свои города и посёлки. Образовательный трек был выстроен по принципу «от простого к сложному» — от введения в профессию до разработки собственных проектов.

В роли лекторов и наставников выступили эксперты РАНХиГС и сотрудники Департамента государственной гражданской службы, кадровой политики и профилактики коррупции Югры, представители круглогодичного молодёжного образовательного центра «ГосСтарт», сотрудники Следственного комитета РФ.

Площадка «Урал служащий» помогла участникам сформировать представление о клиентоцентричном государстве; освоить инструменты сервисного дизайна; актуализировать правовой статус служащего; раскрыть традиционные ценности в управлении; провести самодиагностику и спланировать развитие; отработать командную разработку и защиту. Совместная работа позволила взглянуть на управленческие процессы не только с точки зрения актуальных инструментов и цифровых решений, но и через важность ценностных ориентиров.

Главные итоги работы:

📌 51 участник получил паспорт «Архитектора будущего» — инструмент для самоанализа повседневных решений через призму традиционных российских ценностей;
📌 40 участников получили удостоверения о повышении квалификации от Президентской академии;
📌 сформировали целостное управленческое видение через призму традиционных ценностей и пришли к пониманию стратегии развития сервисов, основанных на человекоцентричных решениях;
📌 освоили инструменты сервисного дизайна, актуализировали правовой статус служащего, провели самодиагностику и отработали навыки командной разработки и защиты проектов.

Паспорт «Архитектора будущего» будет использоваться участниками как инструмент профессионального роста — от стажировки до трудоустройства.

«Для Президентской академии на Урале важно, чтобы ребята не просто включились в дискуссию, а прошли образовательный трек и получили новые компетенции. Удостоверение о повышении квалификации поможет молодым людям в дальнейшем построении карьеры», — отметил директор Уральского института управления — филиала РАНХиГС Олег Гущин.


Итоговые проекты оценивали полномочный представитель Президента России в Уральском федеральном округе Артём Жога, губернатор Курганской области Вадим Шумков и представители регионов округа. Полпред отметил значимость площадки для обмена опытом и генерации идей, которые можно масштабировать.

#УТРО2026 #Югра #Госслужба #УралСлужащий #РАНХиГС


Формулу привлечения молодежи на Дальний Восток представили на ВЭФ-2026

На Восточном экономическом форуме прошла панельная дискуссия «Выбирая Дальний Восток: территория возможностей для молодежи», организованная Президентской академией:
📌 эксперты в сфере образования, представители институтов развития и крупного бизнеса обсудили, как сместить фокус с удержания кадров на их активное привлечение в макрорегион и обеспечить положительный миграционный прирост.

Ключевой тезис дискуссии — современная молодежь выбирает не просто работу или вуз, а комплексную жизненную траекторию. Для этого требуется плотное взаимодействие государства, бизнеса и образовательных учреждений.

Привлекательность территории невозможно обеспечить одной только льготной ипотекой, высокой заработной платой, новой вакансией или яркой образовательной программой. Иными словами, речь идет не просто о переезде на новую территорию, а о выборе жизненной траектории

— подчеркнула модератор сессии, директор центра прогнозирования и проектного управления региональными системами Президентской академии Карина Пономарева.

Представители бизнеса и институтов развития подтвердили, что регион предлагает уникальные карьерные лифты.

Участники дискуссии сформулировали какой должна быть траекторию создания привлекательности макрорегиона для молодого человека: возможность увидеть себя в регионе → получить хорошее образование → решить реальную профессиональную задачу → найти сообщество → построить карьеру → почувствовать высокое качество жизни.

@ranepa_official


Есть мнение, что аналогичная формула работает и в Югре.


Репост из: Президентская академия. Новости
«Креативное производство: как превратить творчество в экономику смыслов»

Президентская академия представила новую дисциплину для вузов на семинаре во Владивостоке.

Центральной темой масштабного регионального научно-методического семинара стала разработка и внедрение нового учебного модуля «Креативное производство», который призван научить студентов превращать творческие идеи в конкурентоспособные экономические продукты.

Участники – более 50 преподавателей социогуманитарных дисциплин, представителей органов власти и лидеров креативного бизнеса Дальнего Востока. По итогам семинара будет представлен концепт первого российского учебника по управлению творческими индустриями, основанного на ценностном подходе. Модератор – начальник Управления сетевых и партнерских проектов государственной политики Президентской академии Александр Юхно.

Ключевая задача семинара – переход от абстрактных рассуждений о культуре к формированию конкретных бизнес-компетенций. Эксперты сошлись во мнении, что без интеграции творческих навыков в экономическую модель невозможно достичь технологического суверенитета.
Мы долго обсуждали разницу между творчеством и креативной экономикой. Творчество — это самовыражение, оно священно. Но креативная индустрия начинается там, где появляется добавленная стоимость и рынок сбыта. Наша задача сегодня — объяснить студентам-инженерам, врачам и педагогам, что их мозг создает главный капитал страны. Креативность — это не привилегия "свободных художников", это базовый навык выживания экономики в XXI веке

— заявил проректор Президентской академии, научный руководитель проекта «ДНК России» Андрей Полосин.

Участники подчеркнули, что новый модуль должен стать логическим продолжением курса «Основы российской государственности»:
📌 если ОРГ формирует ценностный стержень и понимание национальных интересов, то «Креативное производство» дает инструменты для практической реализации этих ценностей в реальном секторе экономики.

Проектный офис «ДНК России» приступает к финализации текста учебного пособия на основе предложений, собранных от участников семинара.

Семинар организован совместно с Дальневосточным федеральным университетом.

@ranepa_official


Видео недоступно для предпросмотра
Смотреть в Max
Поздравление с Днём знаний

Искренне рад поздравить с Днём знаний всех школьников и студентов нашей необъятной страны, ваших родителей, родных и близких, учителей, преподавателей и наставников.

Начало учебного года – это всегда особый праздник. Он наполнен вниманием и надеждой, радостью общения с друзьями, светлыми, добрыми чувствами, объединяющими все поколения.

Отдельные, самые тёплые поздравления – первоклассникам. Для вас начинается совершенно новый этап жизни, ответственный и увлекательный. Школа – это не только уроки, это огромный мир, где вам предстоит совершить множество открытий. Хочу пожелать вам больших успехов, а ваши мамы, папы, бабушки и дедушки всегда вас поддержат.


Подробнее – на сайте Кремля.

Полное видео – в «VK видео» и на RUTUBE.


Поздравление ректора с Днём знаний!

От всей души поздравляю вас с Днем знаний! Прежде всего хочу обратиться к тем, кто сегодня впервые переступил порог Академии, — к нашим первокурсникам. Ставьте перед собой масштабные цели и не бойтесь ошибаться — ведь только так вы обретете бесценный опыт. А мы сделаем все возможное, чтобы студенческие годы стали для вас временем ярких открытий и возможностей. Уважаемые преподаватели и сотрудники Академии! Благодарю вас за профессионализм и преданность своему делу, которые превращают амбициозных студентов в настоящих лидеров,

— поздравил Алексей Комиссаров.

Ректор отметил, что сегодня можно с уверенностью сказать: Президентская академия — бренд №1 в российском высшем образовании:
Но лидерство — это прежде всего ответственность и необходимость постоянно двигаться вперед. В новом учебном году мы вместе продолжим развивать Академию и покорять новые вершины. В добрый путь, друзья!


@ranepa_official


🍁 1 сентября — День знаний

Для кого-то это первый звонок, для кого-то — очередной этап в карьере. Но для всех нас это напоминание: развитие не заканчивается никогда.

Современные технологии меняют образование: передовые технологии приходят в школы, но, как подчеркнул Президент, «есть вещи, которые не способны заменить человеческое общение и мудрость наставника». Именно поэтому в Югре продолжают строить новые школы и создавать профильные классы.

В Президентской академии мы уверены: качество образования напрямую влияет на качество управления. Именно поэтому мы помогаем госслужащим осваивать клиентоцентричность, цифровые инструменты и лидерские навыки. Ведь служба своей стране начинается с желания учиться — и продолжается всю жизнь.
Желаем всем ученикам, студентам, педагогам и родителям вдохновения, тёплых воспоминаний и новых свершений в этом учебном году!


Служба своей стране начинается с УТРА 🚀

Представительство Президентской академии в Югре совместно с Уральской академией управления — филиалом РАНХиГС создало образовательную программу трека «Урал служащий» для форума молодёжи Уральского федерального округа. Со 2 по 6 сентября в Курганской области 50 молодых людей со всех регионов УрФО пройдут обучение у экспертов Академии и сотрудников Департамента госслужбы Югры.

Каждый день трека «Урал служащий» посвящён конкретной теме:

📌 2 сентября — введение в государственную службу: карьерные траектории, мифы и реальность профессии.
📌 3 сентября — клиентоцентричность на госслужбе: как проектировать сервисы для людей и выстраивать эффективные коммуникации.
📌 4 сентября — цифровые решения и проектная работа: участники разработают собственные инициативы для Югры.
📌 5 сентября — лидерство и командообразование, подведение итогов и презентация проектов перед экспертами.

В роли лекторов и наставников выступят:

🔹 эксперты Президентской академии (РАНХиГС)

🔹 сотрудники Департамента государственной гражданской службы, кадровой политики и профилактики коррупции Югры.

В этом году трек собрал рекордное число заявок — 485 только из Югры! Это говорит о колоссальном запросе на качественное образование в сфере госуправления. Участников ждут лекции, мастер-классы и интенсивная проектная работа, результаты которой будут презентованы первым лицам федерального округа.

Форум «УТРО» стартует уже завтра. Желаем всем делегациям продуктивной работы и новых профессиональных знакомств! Мы уверены, что смена покажет достойный результат и вернётся с новыми идеями для развития своих регионов.

#УТРО2026 #УралСлужащий #Югра #Госслужба #РАНХиГС


🎓 Клиентоцентричность в образовании обсудили на августовском совещании в Иркутской области

21 августа в Иркутске состоялось традиционное августовское педагогическое совещание. В пленарном заседании приняли участие более 700 педагогов, руководителей учебных заведений, представителей муниципальных администраций, вузов и общественных организаций — ещё порядка трёх тысяч специалистов подключились онлайн.

Одним из ключевых лекторов на тему клиентоцентричного подхода, а также модератором экспертной сессии «Инвестиции в будущее: качество образования как основа развития региона» выступил Андрей Сакаро — директор Представительства Президентской академии (РАНХиГС) в Югре.

Ключевые вопросы, которые легли в основу разговора:

• Что определяет качество образования и создаёт единое образовательное пространство для выполнения задачи обеспечения технологического и мировоззренческого суверенитета страны?
• Какой главный разрыв существует в системе преемственности между уровнями образования — от детского сада до вуза?
• Какие компетенции и условия необходимы на каждом уровне, чтобы гарантировать стабильно высокое качество образования?

В ходе дискуссии участники сошлись во мнении: качество образования невозможно без клиентоцентричного подхода. Что это значит для системы образования?

🔹 Ориентация на ученика как на главного «клиента» образовательного процесса. Его потребности, темп развития и индивидуальная траектория должны быть в центре внимания — от детского сада до вуза.
🔹 «Бесшовное» образование — когда переход между уровнями (детский сад → школа → СПО → вуз) становится для ребёнка естественным, без потери темпа и мотивации. Как отметила Екатерина Трифонова (МПГУ), разрыв в преемственности проявляется в расхождении целевых ориентиров и методик между уровнями, что снижает плавность перехода и может приводить к потере мотивации уже на старте школьного обучения.
🔹 Работа с данными и аналитикой — принятие управленческих решений на основе реальных образовательных результатов. Как подчеркнул Степан Быков (ИРНИТУ), анализ ВПР и ГИА даёт фактуру для точечных решений: помогает выявить слабые места, понять причины и скорректировать работу.
🔹 Доступность и справедливость — качественное образование для каждого ребёнка, независимо от того, в каком муниципалитете он живёт. Марина Иванова (Центр психолого-педагогической реабилитации г. Нижнеудинска) обратила внимание, что обучающиеся с ОВЗ — это обширная и крайне неоднородная группа, и образование будет качественным только в том случае, если процесс организуется с учётом особенностей детского развития.

Министр образования Иркутской области Максим Парфёнов сообщил, что совещание завершило методическую неделю, в ходе которой прошло 44 образовательных события с охватом более пяти тысяч человек. В регионе последовательно выравнивают образовательные возможности: строят и модернизируют школы, обеспечивают их современным оборудованием, реализуют дорожные карты повышения качества образования.

Подводя итоги дискуссии, Андрей Сакаро подчеркнул:
«Качество образования — это стратегическая инвестиция в будущее региона. Эффект дают не разрозненные усилия, а системная работа: единые стандарты качества, развитие педагогических и управленческих компетенций и опора на данные. Инвестиции в образование — это инвестиции в человеческий капитал, в субъективное благополучие и возможности каждого ребёнка. Именно доступность и справедливость — ключевой критерий качества».


Напомним, что управленческая команда Иркутской области участвует в проекте «Внедрение передовых практик и решений регионов-лидеров для повышения качества жизни в субъектах Российской Федерации».
Проект реализуется Центром обучения региональных команд по направлениям Национального рейтинга качества жизни — он создан совместно Агентством стратегических инициатив (АСИ), АНО «Общественный капитал», Институтом ВШГУ РАНХиГС и Правительством Москвы.


#РАНХиГС #Югра #АвгустовскоеСовещание #Клиентоцентричность #ranepa86


Как изменится конкуренция за бюджетные места?

В ближайшие пять–семь лет численность молодежи, поступающей в систему среднего профессионального и высшего образования, будет расти. Уже один этот демографический фактор способен привести к усилению конкуренции, поскольку количество бюджетных мест, скорее всего, будет увеличиваться медленнее, чем число выпускников школ.

🎙️ Татьяна Клячко, директор Центра экономики непрерывного образования Президентской академии: 
При этом попытка перенаправить большую часть выпускников школ в систему СПО сама по себе конкуренцию за бюджетные места в вузах не снижает. Все больше выпускников колледжей после получения среднего профессионального образования продолжают обучение в вузах. Фактически речь идет об отложенном спросе на высшее образование.


Более того, растет доля выпускников СПО, выбирающих очную форму обучения:
📌 если в 2020 году она составляла примерно 15–16%, то сейчас — уже порядка 21%.

Среди поступающих на очное обучение около 78% составляют выпускники школ и примерно 21% — выпускники системы СПО. Поэтому развитие СПО не означает автоматического сокращения числа желающих получить высшее образование


@ranepa_official
#Академия_Образование


Школа — сухой образовательный стандарт или модель будущего? Мнение эксперта Президентской академии

На этот и многие другие актуальные вопросы искали ответы представители сферы образования на традиционном Августовском педагогическом совещании 24 и 25 августа в Ханты-Мансийске. Участие в нём как лектор и эксперт принял директор Представительства Президентской академии (РАНХиГС) в Югре Андрей Сакаро, который также входит в Экспертный совет Регионального центра выявления и поддержки талантов «Сибириус».

Андрей Александрович сфокусировал внимание педагогов на клиентоцентричных образовательных трендах. Эксперт рассказал о возможностях, которые сегодня открывают искусственный интеллект и нанотехнологии. Угнаться за ними сложно, но оставаться в стороне — нельзя, ведь они, помимо прочего, интересны современным детям и дают самое ценное в образовании — желание учиться.

Сегодня все школы страны, включая югорские, работают в рамках единой модели профессиональной ориентации. Это не просто «уроки про профессии», а системная работа: профпробы, занятия «Россия — мои горизонты», знакомство с реальными секторами экономики. Однако современный рынок труда требует гибридных специалистов — людей, которые сочетают знания из разных областей. И этот тренд уже не футурология, а реальность.

Самый наглядный пример — агропромышленный комплекс. Фермер XXI века — это не просто человек на тракторе. Это платформа, с которой он наблюдает за полями в режиме реального времени. Комбайны становятся беспилотными и управляются удалённо. А значит, фермеру нужно не только знать агрономию, но и работать с программистами, настраивать системы автоматического полива, общаться с генетиками, готовить семена.

Тем не менее в условиях образовательной системы угнаться за современными технологиями практически невозможно — пока технологии утверждаются в образовательных стандартах, они успевают стать вчерашним днём. Школа перестаёт быть единственным оплотом знаний на фоне стремительно развивающегося информационного поля. Сегодня она в первую очередь — микромодель мира, где дети учатся жить и взаимодействовать, преодолевать сложности общения, работать в команде. Мягкие навыки — это необходимость, без которой молодому специалисту не удастся построить успешную карьеру даже при наличии глубоких академических знаний.

«Ничего для человека не должно создаваться без человека. Ничего для ребёнка — без ребёнка. Мы часто забываем о том, как видят наш образовательный продукт те, для кого он создан — дети. Ребёнок — не пассивный получатель услуг, а главный участник процесса, чьи интересы и потребности лежат в основе любых изменений. Только при таком подходе школа станет колыбелью и отражением государства для людей», — отмечает Андрей Сакаро.

#ranepa86


Как часто россияне меняют регион для поиска работы? 

🎙️ Дмитрий Землянский, директор научно-исследовательского центра пространственного анализа и региональной диагностики Президентской академии:
К сожалению, статистика временных миграций не позволяет выделить тех, кто переезжает именно с целью работы. При этом общий уровень внутренней миграции невелик.


По словам эксперта, в последние годы общий масштаб миграции в пределах России составлял порядка 3,5 млн человек. Однако около 20-25% из этой цифры по оценкам демографов составляет автовозврат, то есть автоматическое возвращение по месту основного проживания после завершения временной регистрации.

То есть реальные масштабы миграции около 2,5-3,0 млн человек. Есть ещё потоки маятниковых мигрантов в пределах агломераций, но по ним статистика вообще отсутствует. В последние годы россияне чаще не переезжают на постоянное место жительства с целью работы, а сначала совершают временную миграцию, которая потом может, но не всегда, перейти уже в закрепление на долгий срок,

— комментирует эксперт.

@ranepa_official
#Академия_Рынок_труда


Количество поданных заявлений — достаточный показатель, чтобы судить о популярности колледжей?

🎙️ Рассказывает Елена Дедюхина, директор колледжа Президентской академии:
Количество заявлений — важный, но не единственный показатель. При этом необходимо учитывать специфику приемной кампании: один абитуриент может подать несколько заявлений, поэтому 3,2 млн заявлений не означают 3,2 млн человек, выбравших СПО.


Для объективной оценки популярности нужно смотреть на совокупность показателей:
📌 число абитуриентов,
📌 конкурс на бюджетные места,
📌 проходные баллы,
📌 динамику по отдельным специальностям,
📌 востребованность выпускников на рынке труда.

Для меня наиболее показательный индикатор — не просто количество заявлений, а то, на какие программы идет конкурс и с какими результатами абитуриенты туда приходят. Если на востребованные направления растет не только количество заявлений, но и уровень конкуренции, это уже говорит о качественном изменении спроса. Именно это мы сейчас наблюдаем: высокий конкурс формируется на направлениях, связанных с туризмом, финансами, юриспруденцией и цифровыми технологиями. Это показывает, что современное СПО становится все более разнообразным и воспринимается молодежью как полноценная профессиональная и профессиональная траектория,

— добавляет Елена Дедюхина.

@ranepa_official
#Академия_Образование


«Чем сильнее развивается искусственный интеллект, тем ценнее философия»: ректор Президентской академии Алексей Комиссаров — о будущем образования

Ректор Президентской академии Алексей Комиссаров в интервью для журналу Сноб рассказал о:
📌 социальных лифтах, действующих в России,
📌 поиске талантов для госслужбы,
📌 студентах, которые пишут дипломы с помощью нейросетей.

За эти три года Президентская академия выросла по всем показателям и поднялась во всех российских вузовских рейтингах. В этом году, например, по направлению «Менеджмент» мы заняли первое место среди всех университетов страны за счёт фокуса на качестве программ и качестве отбора. Мы сильно повысили средний балл ЕГЭ поступающих — в этом году он составил 97,77 баллов. Это очень высокий показатель. Мы с большим отрывом занимаем первое место по количеству заявлений от абитуриентов,

— рассказал Алексей Комиссаров.

Читать полное интервью.

@ranepa_official


Исследование Академии: перейдет ли российский рынок труда от безработицы к дефициту кадров

Эксперты Президентской академии в ходе исследования «Российский рынок труда: от безработицы к дефициту кадров» пришли к выводу:
Дефицит рабочей силы в России демонстрирует признаки стабилизации в 2025-2026 годах, однако в долгосрочной перспективе проблема нехватки кадров сохранится. Решить ее можно будет только за счет роста производительности труда.

 
Согласно соцопросам населения, на начало 2026 года 84% россиян оценивают риски потери работы как низкие или очень низкие. При этом рынок труда становится более консервативным — за последние два года доля людей, уверенных в том, что они легко найдут новую работу с аналогичной зарплатой, снизилась на 13 п.п.
 
Уровень безработицы в стране демонстрирует плавное снижение с начала 2000-х годов, а с 2022 года темпы ускорились из-за:
📌 демографических факторов,
📌 релокации,
📌 роста спроса на работников.
 
Дефицит рабочей силы сохраняется на высоком уровне, хоть и демонстрирует признаки стабилизации в 2025-2026 годах. Уровень вакансий наиболее высок на менее «качественных» рабочих местах, причем неудовлетворенный спрос на такие рабочие места рос быстрее всего в течение последнего десятилетия. Диспропорции между спросом и предложением на рынке труда после 2020-2024 года скорее снижаются, чем растут. Но дефицит кадров будет сохраняться в долгосрочной перспективе. Возможности повышения численности рабочей силы практически исчерпаны. Поэтому решить проблему нехватки кадров можно лишь с помощью роста производительности труда,

— говорит Виктор Ляшок, автор исследования, ведущий научный сотрудник Центра ИНСАП Президентской академии.

Следствием кадрового дисбаланса стало изменение продолжительности рабочего времени. После максимума в 2023–2024 годах в 2025 году начался спад. Выросла неполная занятость:
📌 число работников в простое достигло 212 тысяч человек,
📌 переведенных на неполный день по инициативе работодателя — 97,8 тысяч.
 
@ranepa_official


В России введут единый экзамен по русскому языку для иностранцев, поступающих в российский вуз
 
🎙️ Константин Аршин, кандидат философских наук, доцент Общеакадемического факультета Президентской академии:
Главный риск, который возникает при предоставлении права образовательной организации самой определять содержание и форму экзамена по русскому языку для иностранных студентов, — это неравномерность требований. В одном ВУЗе проверка может быть серьезной: аудирование, письмо, говорение, чтение, лексика и грамматика. В другом – формальное собеседование на несколько минут. В итоге одинаковый статус «студент владеет русским языком» может означать совершенно разный фактический уровень подготовки.


Вторая проблема — конфликт интересов:

Вуз заинтересован в наборе студентов, особенно если речь идет о платном обучении. Чем мягче входной контроль, тем проще увеличить прием. Это может создавать стимул снижать требования или превращать экзамен в формальность.


Третья проблема — миграционные риски:

Студенческая виза или основание для пребывания в стране могут использоваться не для реального обучения, а как способ въезда и легализации пребывания. Если языковой экзамен слабый или фиктивный, сложнее отделить мотивированного студента от человека, который не планирует учиться.


Четвертая проблема — академические последствия:
Если студент не владеет русским языком на достаточном уровне, он не может полноценно понимать лекции, писать работы, сдавать экзамены, взаимодействовать с преподавателями и администрацией. Это ведет к отчислениям, академическим долгам, имитации обучения или необходимости “дотягивать” студента уже после зачисления.


Но самостоятельность вузов не только вредна. У нее есть и полезная сторона:
📌 разные программы требуют разного уровня русского языка — университет может гибко учитывать специфику программы,
📌 вуз лучше понимает свой учебный процесс.

@ranepa_official
#Академия_Образование

Показано 20 последних публикаций.