Просвет руководителя: управляй — просвещаясь

🎞 Сегодня смотрим фильм «Чичерин» (1986), который не просто историческая драма, а учебник по управлению в условиях цейтнота и враждебной среды. Он даёт три ключевых урока, которые напрямую перекликаются с принципами из книги МакГоуэна.

📌 Для директора школы – это важный пример. Руководитель не обязан быть громким лидером. Можно управлять через убеждение, эрудицию и подготовку, а не через давление.
Чичерин обладал «феноменальной памятью, энциклопедическими знаниями» и был полиглотом. Его сила в переговорах исходила не из должности, а из того, что он знал тему глубже оппонентов.

🧩 Фильм дает готовую модель поведения для ситуаций, когда вы не можете использовать административный ресурс (приказ, выговор), а должны договариваться на равных.
В контексте книги «Неоспоримый аргумент» Чичерин – это пример того, как интеллект и самообладание побеждают громкость и напор.

Посмотреть фильм можно по ссылке 🖥

#Киноаналитика

📚 Книга Билла МакГоуэна «Неоспоримый аргумент. Приемы общения, которые помогают влиять, убеждать и продвигаться вперед» – это практическое руководство по коммуникации, которое может быть очень полезно руководителям образовательных организаций. Хотя книга написана для бизнес-среды и публичных выступлений, ее принципы универсальны и легко адаптируются к управлению образовательными организациями.

📌 Вот что в книге будет наиболее ценно для руководителя в сфере образования:
1⃣ Семь принципов «Безупречного аргумента».
2⃣ Конкретные приемы для типичных ситуаций руководителя (как сообщать плохие новости; как давать обратную связь сотрудникам; как просить повышение или ресурсы; как проводить совещания; как вести панельные дискуссии и модерировать; как проходить собеседования).
3⃣ Работа с волнением и уверенностью.
Автор неоднократно подчеркивает, что его принципы работают не только на сцене, но и в повседневной жизни, в личных разговорах, в семье. Для руководителя это означает, что навыки, полученные из книги, можно применять в любой ситуации: от разговора с родителем «на ковре» до неформального общения с коллегами на корпоративе.

📝 В книге много конкретных примеров, списков и чек-листов. Их можно использовать как памятку при подготовке к любому выступлению.
Если вы хотите улучшить коммуникацию с коллективом, родителями и учениками, эта книга даст вам конкретные и работающие приемы.

Прочитать и скачать книгу можно по ссылке 🔗

#Книжнаяполка

✅📅 Минпросвещения России опубликовало Всероссийский сводный календарный план физкультурных и спортивных мероприятий, направленных на развитие физической культуры и спорта в общеобразовательных организациях, организациях дополнительного образования, профессиональных образовательных организациях и образовательных организациях высшего образования на 2026/2027 учебный год.

С текстом документа вы можете ознакомиться здесь 📎

#ДокументВработу

🎨 Сегодня вашему вниманию предлагается картина Николая Рериха «Заморские гости», датированная 1901 г. Картина представлена в Государственной Третьяковской галерее.

🛶 Рерих показывает момент встречи двух миров: варягов (скандинавов) и восточных славян. Варяги здесь не столько завоеватели (хотя контекст эпохи это допускал), сколько «гости», которые связывают разные земли: Север и Юг, Запад и Восток. Водные пути (в том числе знаменитый «из варяг в греки») выступали артериями, по которым шли не только товары, но и идеи, культурные импульсы. Художник подчёркивает мирный характер контакта, ладьи плывут не с мечом, а с товарами или просто по делам.
Художника интересовала не психология отдельных персонажей и не конкретный исторический эпизод, а сам дух времени. Он стремился перенести зрителя в минувшую эпоху, воссоздать её атмосферу. Для этого он использовал стилизацию: лаконичный рисунок, декоративность цвета, приёмы, роднящие картину с народным лубком или фресковой росписью. Так он создавал ощущение монументальности и вневременности.

🖼 У картины есть авторский подзаголовок «Народная живопись». Рерих сознательно обращался к мотивам и краскам народного искусства, чтобы сделать произведение ближе широкой, «народной» аудитории. Он не копировал прошлое, а соединял его эстетику с современным ему восприятием, руководясь принципами модерна.
Картина представляет собой поэтическое, стилизованное полотно, где через образы и композицию художник транслирует мысли о связи времён, культурном обмене и живительной силе новых импульсов для развития общества.

С картиной можно познакомиться на официальном сайте Государственной Третьяковской галереи 🏛

#ИллюстрацияСОсмыслом

📈 Эффективная команда для новых результатов: в Просвете стартовала программа для муниципальных управленцев

В Государственном университете просвещения 7 октября 2026 года стартовала очная часть дополнительной профессиональной программы повышения квалификации «Системное управление образованием муниципалитета: эффективная команда для новых результатов». Слушателями программы стали 24 руководителя и специалиста муниципальных органов управления образованием Псковской области и Краснодарского края.

💬 Открыла программу ректор Государственного университета просвещения Наталия Наумова. В своём выступлении она подчеркнула, что система подготовки кадров является ключевым условием достижения стратегических целей страны, а образование и просвещение — важнейшими механизмами передачи традиционных российских духовно-нравственных ценностей. Особое внимание ректор уделила семье как главной среде передачи ценностей любви, взаимной поддержки и доверия, а также необходимости укрепить связку всех уровней образования — от школы до вуза, чтобы они работали в единой логике и на общий результат.

Программа трёхдневного очного обучения включает лекции и дискуссии по актуальным вопросам управления муниципальной системой образования. Участники обсудят адаптацию системы образования к технологическим вызовам, взаимодействие регионального и муниципального уровней управления, финансовые механизмы, мониторинги качества образования и использование их результатов для принятия управленческих решений. Отдельные блоки посвящены коммуникации управленческих решений, работе с родителями и тому, как школе подготовиться к завтрашнему дню уже сегодня.

🧩 Практическая часть программы включает стажировку в технологическом лицее имени В.И. Долгих в Истре. Желаем слушателям плодотворной работы!

#УчимсяСОсмыслом

❓ Вопрос: имеет ли право родитель (законный представитель) обучающегося с ОВЗ, получающего образование на дому, уменьшить количество часов ИУП, сохранив при этом все учебные предметы обязательной части учебного плана. Какое минимальное количество часов необходимо оставить в ИУП?
🗣 Ответ: нет, не может. Индивидуальный учебный план разрабатывается общеобразовательной организацией с учётом требований федеральных государственных образовательных стандартов и соответствующих адаптированных основных общеобразовательных программ. Главное задачей реализации ИУП является обеспечение освоения образовательной программы с учётом индивидуальных особенностей и образовательных потребностей ребёнка.
Обучение по ИУП не означает снижения учебной нагрузки или уменьшения количества учебных предметов для изучения. Это означает, что все предметы из обязательной части учебного плана должны быть сохранены в ИУП, а изменение часов по ним допустимо только в том случае, если это не приведёт к несоответствию образовательных результатов программы. Минимальным количеством часов для обучения является то, которое устанавливается соответствующим федеральным государственным образовательным стандартом и федеральной адаптированной основной образовательной программой.
Рекомендации по обучению также представлены в письме Министерства просвещения Российской Федерации от 29 августа 2025 года № ОК-2425/07 «О направлении разъяснений» (вместе с Разъяснениями по вопросу организации общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью по индивидуальному учебному плану на дому или в общеобразовательной организации).

Напоминаем, что свои вопросы в рамках деятельности образовательных организаций (включая кадровые вопросы, вопросы разработки образовательных программ и др.) вы можете адресовать сюда 📥

#Спрашивали_отвечаем

✅ Минобрнауки России утвердил перечень олимпиад школьников и их уровни на 2026/2027 учебный год.

С текстом приказа Минобрнауки России от 31.08.2026 № 521 «Об утверждении перечня олимпиад школьников и их уровней на 2026/2027 учебный год» вы можете ознакомиться здесь 📎

#ДокументВработу

📄 Статья Кирилла Сергеевича Кисленко, директора Вольгинского лицея Владимирской области, будет крайне полезна руководителю образовательной организации. Она предлагает практические инструменты для перехода от управления «по привычке» к доказательному управлению.

📌 Статья аргументированно доказывает, что управленческой интуиции и личного опыта уже недостаточно для принятия решений в современной школе. Автор показывает, почему директору необходимо знать результаты современных исследований, чтобы не действовать вслепую.
Одна из ключевых практических ценностей статьи – критерии разграничения исследования и имитации. Изучив материал, директор сможет: оценивать предлагаемые ему программы, методики и «инновации» с научной точки зрения; понимать, какие практики действительно имеют доказанную эффективность, а какие лишь выглядят таковыми; избегать траты ресурсов школы на заведомо неэффективные или псевдонаучные проекты.

💬 В статье есть вопросы для дискуссии, адресованные читателю-управленцу. Их можно выносить на педагогический совет, чтобы стимулировать профессиональное обсуждение в коллективе; переводить управленческие решения в плоскость коллективной рефлексии; формировать культуру доказательного подхода в школе.

Материал будет полезен как действующим, так и начинающим директорам, прочитать статью можно по ссылке 🔗

#ДиректорДиректору

Уважаемые коллеги! Государственный университет просвещения приглашает руководителей и педагогических работников системы образования присоединиться к выездной программе повышения квалификации в рамках проекта «Профессиональные путешествия».
Стажировка пройдёт по следующему графику:
🗓 25 ноября – Инженерное образование и экосистема возможностей: стажировка в Инженерно-технологической школе № 777 и гимназии № 642 «Земля и Вселенная», экскурсия в Лахта Центр и планетарий
🗓 26 ноября – Лидерство и патриотическое воспитание: стажировка в СОШ № 619 «Лидер будущего», Пискарёвское мемориальное кладбище, объединение «Ленрезерв»
🗓 27 ноября – Довузовская подготовка и профессиональная ориентация: стажировка в Центре довузовских программ и проектов НИУ ВШЭ, «Гранд Макет Россия», «Россия - Моя история»
📚 Объём программы: 36 академических часов. По итогам обучения слушателям, успешно прошедшим итоговую аттестацию, выдаётся удостоверение о повышении квалификации установленного образца.
🔗 Запись на программу повышения квалификации открыта по ссылке.
Программа реализуется на внебюджетной основе.
Для участия, а также по всем организационным вопросам просим обращаться по телефону
☎ 8 (495) 780-09-40 (доб. 7013) или на электронную почту
✉ sg.petrova@guppros.ru (контактное лицо – Петрова Светлана Геннадьевна).
Будем рады видеть вас среди участников «Профессиональных путешествий»!

✅📄 На 2026/2027 учебный год установлен перечень олимпиад и иных интеллектуальных и (или) творческих конкурсов, мероприятий, направленных на развитие интеллектуальных и творческих способностей, способностей к занятиям физической культурой и спортом, интереса к научно-исследовательской деятельности.

С текстом приказа Минпросвещения России от 28.08.2026 № 598 «Об утверждении перечня олимпиад и иных интеллектуальных и (или) творческих конкурсов, мероприятий, направленных на развитие интеллектуальных и творческих способностей, способностей к занятиям физической культурой и спортом, интереса к научной (научно-исследовательской), инженерно-технической, изобретательской, творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также на пропаганду научных знаний, творческих и спортивных достижений, на 2026/27 учебный год» вы можете ознакомиться здесь 📎

#ДокументВработу

🧑‍🏫 Более 7 тысяч педагогов воспользовались преимуществами федеральной программы «Земский учитель» и трудоустроились в образовательные организации. Программа реализуется с 2020 года по поручению Президента России в целях привлечения специалистов в образовательные организации, расположенные в сельской местности, и обеспечения школ квалифицированными кадрами.

Подробнее читайте на официальном сайте Минпросвещения России 🖥

#ПовесткаУправленца

Управленческая тренировка № 5
Красота как метод управления
Коллеги, продолжаем серию практических вебинаров для действующих руководителей и тех, кто планирует управленческую карьеру. На этот раз говорим о том, как эстетика, культура и среда становятся инструментами управления образовательной организацией. Действительно ли красота — это только «про оформление», или она влияет на мотивацию, дисциплину и результаты?
❓ Что обсудим?
🔹 Как управлять через визуальный образ школы
🔹 Что такое «эстетика управления»
🔹 Как красота помогает удерживать кадры и привлекать родителей
🔹 Где граница между «красиво» и «функционально»
🔹 Практические приёмы: как использовать эстетические решения
Формат: академический взгляд + опыт руководителя
🗣 Спикеры:
Павел Дмитриевич Чистов - Декан факультета изобразительного искусства и народных ремесел Государственного университета просвещения, кандидат педагогических наук, профессор
Исаак Иосифович Калина — доктор педагогических наук, заслуженный учитель РФ
📅 Когда: 15 октября 2026 в 11:00
🔗 Регистрация
Присоединяйтесь, если хотите управлять профессионально и красиво!

📑 Правительство России продолжает работу по созданию передовых разработок для различных отраслей экономики. Чтобы обеспечить активное применение фундаментальных исследований в приоритетных и высокотехнологичных сферах, подготовлена Концепция развития математических наук на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года.

С текстом распоряжения Правительства России от 24.09.2026 № 2631-р «Об утверждении Концепции развития математических наук в РФ на период до 2030 г. и на перспективу до 2036 г.» вы можете ознакомиться здесь 📎

#ДокументВработу

«Если ты не готов идти до конца, то лучше не начинай»

(Виктор Санеев)

🏆🥇 Советский легкоатлет Виктор Данилович Санеев является единственным в истории трёхкратным олимпийским чемпионом в тройном прыжке. На олимпиаде в Мехико он только в последней шестой попытке, не доступив до планки более 20 сантиметров, поставил свою победную точку в 17 м 39 см.

❓ Виктор Данилович в своем высказывании поднимает актуальную для многих проблему. Перед стартом полезно честно спросить себя: «Зачем я это делаю? Смогу ли я пройти весь путь, даже если станет тяжело?» Если ответ размыт или нет твёрдой уверенности, возможно, это не является вашей «историей».

Подробнее с фактами из жизни Виктора Санеева вы можете познакомиться на официальном сайте «ТАСС» 📰

#МотивирующийПонедельник

💐 Дорогие наши руководители!
С Днем учителя! Мы знаем, что ваша работа – это не только отчеты, совещания и контроль. Это, прежде всего, огромная ответственность за атмосферу в коллективе и будущее каждого ребенка.
Желаем вам, чтобы за ежедневной суетой вы не забывали о главном: вы – лидеры, вдохновители и опора для своих педагогов. Пусть в ваших организациях всегда царит дух творчества и взаимопонимания.
🤝 Команда Государственного университета просвещения желает вам сил на новые проекты, терпения в сложные моменты и простого человеческого счастья.
Пусть ваша работа приносит радость, а результаты вдохновляют. Здоровья и благополучия вам и вашим коллективам!

#ДеньВкалендаре

❓ Вопрос: какую часть должностных обязанностей заместителя директора по учебно-воспитательной работе должен выполнять работник со ставкой 0,25?
🗣 Ответ: нет жёсткого правила, что при 0,25 ставки нужно выполнять ровно четверть всех обязанностей. На самом деле объём работы фиксируется не по доле ставки, а по договорённости между работником и работодателем. Должность заместителя директора по учебно-воспитательной работе – это единая позиция со своим набором функций. Когда вводят неполную ставку (например, 0,25 шт. ед.), стороны детально прописывают в дополнительном соглашении к трудовому договору или в приказе, какие именно задачи из полного перечня работник будет выполнять, в каком объёме и с какой периодичностью.

Напоминаем, что свои вопросы в рамках деятельности образовательных организаций (включая кадровые вопросы, вопросы разработки образовательных программ и др.) вы можете адресовать сюда ⬅

#Спрашивали_отвечаем

🎞 Смотрим новый сериал 2026 года «Трудно быть богом». Смотреть фильм стоит с установкой на «разбор кейса», а не на «экранизацию»: смотрите не что «сделали с книгой», а что «сделали с идеей».
Новый сериал 2026 года – это не «Трудно быть богом» Стругацких, а учебное пособие по управленческим дилеммам в декорациях фантастики. Для директора он может быть полезен как повод задать себе неудобные вопросы о собственной работе и о том, где проходит граница между «следовать системе» и «оставаться человеком».

Посмотреть фильм можно по ссылке 🖥

#Киноаналитика

📖 Сегодня читаем книгу братьев Стругацких «Трудно быть богом». Это не просто фантастика, а философский роман о моральном выборе, который напрямую проецируется на управление школой.

🧭 Книга даст директору школы не готовые рецепты, а нравственный компас. Она заставит его задать себе вопросы: «Имею ли я право ломать чужую судьбу ради «правильной» цели?», «Где грань между помощью и насилием?», «Кто я – бог, пастух или такой же человек, как они?». И, возможно, убережет от самого страшного – от превращения в того, кто «сжигает» детей и учителей ради абстрактного «порядка».

Прочитать и скачать книгу можно по ссылке 📎

#Книжнаяполка

📩 Минпросвещения России направлены актуализированные разъяснения о перечне документов, подготовка которых осуществляется педагогическими работниками при реализации образовательных программ дошкольного образования.

С текстом письма Минпросвещения России от 16.09.2026 № 03-1772 «О направлении актуализированных разъяснений» вы можете ознакомиться здесь 📎

#ДокументВработу

❓ Вопрос: обязана ли школа предоставить ребенку с ОВЗ айтрекер как средство обучения по варианту 6.2 АООП?
🗣 Ответ: школа не обязана автоматически предоставлять айтрекер только на основании того, что ребёнок обучается по варианту 6.2 АООП. Решение принимается индивидуально и зависит от заключения психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК). Вариант 6.2 АООП предназначен для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА), которые достигли уровня развития, близкого к возрастной норме, но испытывают трудности в овладении знаниями и нуждаются в специальных условиях. Однако сам по себе факт обучения по этому варианту не означает, что ребёнку автоматически нужны технические средства.
Все зависит от заключения ПМПК. Именно комиссия, оценив особенности развития конкретного ребёнка, определяет, какие специальные условия необходимы для успешного освоения образовательной программы. Если в рекомендациях ПМПК айтрекер не указан, школа не имеет права его предоставлять. Вопрос организации получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья, инвалидами (детьми-инвалидами) регулируется статьей 79 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Напоминаем, что свои вопросы в рамках деятельности образовательных организаций (включая кадровые вопросы, вопросы разработки образовательных программ и др.) вы можете адресовать сюда 📥

#Спрашивали_отвечаем