Знаете, почему мы так часто бьёмся головой о стену, пытаясь заставить подростков учиться?
Потому что мы верим в миф о мотивации.
Вот смотрите: мы думаем, что если ребёнок захочет, то всё само собой наладится. Уроки сделаются, учебники прочитаются, а в дневнике сразу появятся пятёрки.
Но реальность, как всегда, куда прозаичнее.
Большая часть детей учится не потому, что им хочется, а потому, что это вошло в привычку. Дисциплина, правила, готовность делать то, что надо, вот что держит их на плаву.
Но потом приходит подростковый возраст, и всё это рассыпается, как карточный домик.
Подростки больше не хотят следовать нашим ожиданиям. Школьные правила кажутся им бессмысленными, а саморегуляция чем-то из параллельной вселенной. И тут мы начинаем кричать: "Ну как же так? Ты же должен понимать!"
Но вот в чём загвоздка: мотивация к обучению и саморазвитию это суперспособность, доступная единицам людей вообще, не только подросткам.
Она не появляется по щелчку пальцев. Мы хотим, чтобы подростки хотели учиться, но забываем, что это "хотение" результат огромного труда.
Короче, если тема с учёбой ваша боль, я делаю вебинар.
25 сентября, в 19:00, бесплатно. «Подросток и школа: почему привычные способы мотивировать не работают и что с этим делать».
Нигде регистрироваться не надо. Просто переходите в этот канал, 25 сентября пришлю в него ссылку на вебинар.
Потому что мы верим в миф о мотивации.
Вот смотрите: мы думаем, что если ребёнок захочет, то всё само собой наладится. Уроки сделаются, учебники прочитаются, а в дневнике сразу появятся пятёрки.
Но реальность, как всегда, куда прозаичнее.
Большая часть детей учится не потому, что им хочется, а потому, что это вошло в привычку. Дисциплина, правила, готовность делать то, что надо, вот что держит их на плаву.
Но потом приходит подростковый возраст, и всё это рассыпается, как карточный домик.
Подростки больше не хотят следовать нашим ожиданиям. Школьные правила кажутся им бессмысленными, а саморегуляция чем-то из параллельной вселенной. И тут мы начинаем кричать: "Ну как же так? Ты же должен понимать!"
Но вот в чём загвоздка: мотивация к обучению и саморазвитию это суперспособность, доступная единицам людей вообще, не только подросткам.
Она не появляется по щелчку пальцев. Мы хотим, чтобы подростки хотели учиться, но забываем, что это "хотение" результат огромного труда.
Короче, если тема с учёбой ваша боль, я делаю вебинар.
25 сентября, в 19:00, бесплатно. «Подросток и школа: почему привычные способы мотивировать не работают и что с этим делать».
Нигде регистрироваться не надо. Просто переходите в этот канал, 25 сентября пришлю в него ссылку на вебинар.