«За 30 лет работы в школе вы — худший класс»
Иногда после очередного шума, сорванного урока или плохой контрольной хочется сказать классу что-нибудь очень жесткое. Но фразы вроде «Вы худший класс» скорее обесценивают детей, чем помогают им изменить поведение.
Проблема в том, что ребенок слышит не информацию о своем поступке, а оценку себя: «Мы плохие». И не понимает, что конкретно нужно исправить.
Что сказать вместо этого? Назвать проблему и дать детям возможность ее исправить:
❌ «Вы худший класс за все годы моей работы».
✅ «Сегодня мы несколько раз нарушили договоренности. Давайте разберемся, что пошло не так и что можем изменить на следующем уроке».
Так критика становится обратной связью: ребенок понимает, что именно не получилось, и видит, что ситуацию можно изменить.
#учительская
Иногда после очередного шума, сорванного урока или плохой контрольной хочется сказать классу что-нибудь очень жесткое. Но фразы вроде «Вы худший класс» скорее обесценивают детей, чем помогают им изменить поведение.
Проблема в том, что ребенок слышит не информацию о своем поступке, а оценку себя: «Мы плохие». И не понимает, что конкретно нужно исправить.
Что сказать вместо этого? Назвать проблему и дать детям возможность ее исправить:
❌ «Вы худший класс за все годы моей работы».
✅ «Сегодня мы несколько раз нарушили договоренности. Давайте разберемся, что пошло не так и что можем изменить на следующем уроке».
Так критика становится обратной связью: ребенок понимает, что именно не получилось, и видит, что ситуацию можно изменить.
#учительская