Впереди — сзади
#ФЭМП #3_4года
Сегодня будем учиться ориентироваться в пространстве и разбираться, что находится впереди, а что сзади.
А начнём с самого понятного — с нашего тела. 🧍♀️
👀 Смотрим на себя
Предложите ребёнку посмотреть на себя в зеркало.
Спросите:
— Где у тебя глазки?
— А где носик?
— Где ротик?
Обратите внимание: глаза, нос и рот находятся спереди.
А теперь повернитесь спиной к ребёнку и спросите:
— А что сейчас находится сзади?
Можно показать затылок и спину.
А заодно вспомнить то, что мы уже знаем:
— Где находятся ушки?
Подведите ребёнка к ответу: уши находятся по бокам.
⭕ Игра с обручами
Положите два обруча: один перед ребёнком, другой — за ним.
Дайте ребёнку несколько заранее вырезанных фигур разных цветов и форм.
Теперь давайте задания:
🔴 «Положи красный круг в обруч, который находится впереди».
🟢 «Положи зелёный треугольник в обруч, который находится сзади».
🔵 «Положи синий квадрат впереди».
Можно менять задания и постепенно добавлять новые фигуры и цвета.
🔄 А теперь поменяемся
Пусть ребёнок повернётся или встанет в другое место.
Спросите:
— Где теперь обруч? Он впереди или сзади тебя?
Так ребёнок начинает понимать, что «впереди» и «сзади» зависят от того, где находится сам человек.
🧸 Ищем вокруг себя
В конце занятия посмотрите вместе с ребёнком вокруг.
— Что находится перед тобой?
— Что находится за тобой?
— Что стоит впереди игрушки?
— А что находится сзади?
Можно использовать знакомые предметы: игрушки, стул, подушку, стол.
Так мы одновременно закрепляем ориентацию в пространстве, названия цветов и геометрических фигур, а ещё учимся внимательно слушать инструкцию и выполнять её. 🌱
Желаем вам интересного занятия и замечательного дня!
Учись дома!
#ФЭМП #3_4года
Сегодня будем учиться ориентироваться в пространстве и разбираться, что находится впереди, а что сзади.
А начнём с самого понятного — с нашего тела. 🧍♀️
👀 Смотрим на себя
Предложите ребёнку посмотреть на себя в зеркало.
Спросите:
— Где у тебя глазки?
— А где носик?
— Где ротик?
Обратите внимание: глаза, нос и рот находятся спереди.
А теперь повернитесь спиной к ребёнку и спросите:
— А что сейчас находится сзади?
Можно показать затылок и спину.
А заодно вспомнить то, что мы уже знаем:
— Где находятся ушки?
Подведите ребёнка к ответу: уши находятся по бокам.
⭕ Игра с обручами
Положите два обруча: один перед ребёнком, другой — за ним.
Дайте ребёнку несколько заранее вырезанных фигур разных цветов и форм.
Теперь давайте задания:
🔴 «Положи красный круг в обруч, который находится впереди».
🟢 «Положи зелёный треугольник в обруч, который находится сзади».
🔵 «Положи синий квадрат впереди».
Можно менять задания и постепенно добавлять новые фигуры и цвета.
🔄 А теперь поменяемся
Пусть ребёнок повернётся или встанет в другое место.
Спросите:
— Где теперь обруч? Он впереди или сзади тебя?
Так ребёнок начинает понимать, что «впереди» и «сзади» зависят от того, где находится сам человек.
🧸 Ищем вокруг себя
В конце занятия посмотрите вместе с ребёнком вокруг.
— Что находится перед тобой?
— Что находится за тобой?
— Что стоит впереди игрушки?
— А что находится сзади?
Можно использовать знакомые предметы: игрушки, стул, подушку, стол.
Так мы одновременно закрепляем ориентацию в пространстве, названия цветов и геометрических фигур, а ещё учимся внимательно слушать инструкцию и выполнять её. 🌱
Желаем вам интересного занятия и замечательного дня!
Учись дома!