Не знаю, насколько это реальная история про один из китайских городов, но вот:
В начале 2000-х Ханчжоу стремительно развивался. Население росло, город застраивался, а вместе с ним росла и потребность в школах. Вот только свободной земли в центре практически не оставалось.
С именем тогдашнего руководителя города Ван Гопина связана показательная история.
Во время одной из инспекций он увидел: дети учатся в тесном, старом здании, а рядом чиновники работают в новом и просторном помещении. Вопрос возник естественный: почему для чиновников нашлось хорошее здание, а для школьников — нет?
Решение было принято без долгих обсуждений: хорошее помещение отдали детям, а чиновников переселили в другое.
Не потому, что чиновники не заслуживают нормальных условий. А потому, что при распределении ограниченных городских ресурсов есть вещи, которые должны иметь более высокий приоритет.
Школа — одна из них.
Город должен вкладываться в школы даже тогда, когда это требует серьёзных расходов и непростых решений.
У нас строительство школы часто обсуждается, прежде всего, через стоимость: сколько миллионов или миллиардов потребуется из бюджета, где взять деньги, насколько дорого обойдётся содержание.
Безусловно, школа действительно стоит дорого.
Но есть вопрос важнее: а сколько стоит её отсутствие?
Стоимость дороги, которую ежедневно будут пересекать дети, потому что школа оказалась далеко.
Стоимость переполненных классов.
Стоимость второй смены.
Стоимость времени родителей, которые возят детей через полгорода.
Наконец, стоимость ошибки, когда сначала строят тысячи квартир, а потом начинают думать, где разместить детей.
Городская инфраструктура — это не украшение и не роскошь. Школа не становится менее необходимой только потому, что её строительство дорогое.
Можно экономить на административных зданиях. Можно откладывать благоустройство. Можно пересматривать приоритеты.
Но когда речь идёт о месте, где будут учиться дети, вопрос должен звучать не «слишком ли это дорого?», а «можем ли мы позволить себе этого не сделать?»
Именно с такого отношения к образованию, а не с количества потраченных миллиардов, и начинается город, в котором действительно хочется жить.
В начале 2000-х Ханчжоу стремительно развивался. Население росло, город застраивался, а вместе с ним росла и потребность в школах. Вот только свободной земли в центре практически не оставалось.
С именем тогдашнего руководителя города Ван Гопина связана показательная история.
Во время одной из инспекций он увидел: дети учатся в тесном, старом здании, а рядом чиновники работают в новом и просторном помещении. Вопрос возник естественный: почему для чиновников нашлось хорошее здание, а для школьников — нет?
Решение было принято без долгих обсуждений: хорошее помещение отдали детям, а чиновников переселили в другое.
Не потому, что чиновники не заслуживают нормальных условий. А потому, что при распределении ограниченных городских ресурсов есть вещи, которые должны иметь более высокий приоритет.
Школа — одна из них.
Город должен вкладываться в школы даже тогда, когда это требует серьёзных расходов и непростых решений.
У нас строительство школы часто обсуждается, прежде всего, через стоимость: сколько миллионов или миллиардов потребуется из бюджета, где взять деньги, насколько дорого обойдётся содержание.
Безусловно, школа действительно стоит дорого.
Но есть вопрос важнее: а сколько стоит её отсутствие?
Стоимость дороги, которую ежедневно будут пересекать дети, потому что школа оказалась далеко.
Стоимость переполненных классов.
Стоимость второй смены.
Стоимость времени родителей, которые возят детей через полгорода.
Наконец, стоимость ошибки, когда сначала строят тысячи квартир, а потом начинают думать, где разместить детей.
Городская инфраструктура — это не украшение и не роскошь. Школа не становится менее необходимой только потому, что её строительство дорогое.
Можно экономить на административных зданиях. Можно откладывать благоустройство. Можно пересматривать приоритеты.
Но когда речь идёт о месте, где будут учиться дети, вопрос должен звучать не «слишком ли это дорого?», а «можем ли мы позволить себе этого не сделать?»
Именно с такого отношения к образованию, а не с количества потраченных миллиардов, и начинается город, в котором действительно хочется жить.