Казанский медуниверситет запустил актуальную образовательную программу «Наставничество в системе здравоохранения: педагогические и психологические основы».
Первой площадкой для её реализации стала Альметьевская районная многопрофильная больница. Инициатором разработки программы выступила команда Института дополнительного образования вуза, а авторами курса стали наши эксперты — кандидат педагогических наук, доцент кафедры психиатрии и медицинской психологии Инесса Федулова и кандидат философских наук Лилия Гатиятуллина.
Сегодня здравоохранению необходим научно обоснованный и структурированный подход к адаптации молодых специалистов. Наставничество - это не просто передача опыта «от старшего к младшему», это важнейший инструмент повышения качества медицинской помощи и укрепления кадровой стабильности. Программа объединила теорию, правовые аспекты и мощный практический блок в формате тренингов.
По итогам курса руководители подразделений, кадровые службы и практикующие врачи разрабатывают индивидуальный план взаимодействия с наставляемым. Это готовое решение, которое можно сразу внедрять в повседневную работу. Уверен, что масштабирование таких образовательных инициатив качественно изменит систему профессионального роста в российском здравоохранении.
Первой площадкой для её реализации стала Альметьевская районная многопрофильная больница. Инициатором разработки программы выступила команда Института дополнительного образования вуза, а авторами курса стали наши эксперты — кандидат педагогических наук, доцент кафедры психиатрии и медицинской психологии Инесса Федулова и кандидат философских наук Лилия Гатиятуллина.
Сегодня здравоохранению необходим научно обоснованный и структурированный подход к адаптации молодых специалистов. Наставничество - это не просто передача опыта «от старшего к младшему», это важнейший инструмент повышения качества медицинской помощи и укрепления кадровой стабильности. Программа объединила теорию, правовые аспекты и мощный практический блок в формате тренингов.
По итогам курса руководители подразделений, кадровые службы и практикующие врачи разрабатывают индивидуальный план взаимодействия с наставляемым. Это готовое решение, которое можно сразу внедрять в повседневную работу. Уверен, что масштабирование таких образовательных инициатив качественно изменит систему профессионального роста в российском здравоохранении.