О развитии системы олимпиад
Многолетняя позиция нашего университета состоит в том, что в среднем образовании надо создавать ситуации, которые побуждают школьников и их учителей выходить за рамки школьной программы, что можно делать, главным образом, через такой важный инструмент, как олимпиадное движение.
Олимпиады школьников в Российской Федерации – уникальное в мировом масштабе явление, имеющее богатую историю. Национальную олимпиадную систему необходимо усиливать и развивать, в том числе, активно экспортируя её элементы за рубеж. При этом важно, чтобы уважая наследие, система олимпиад была актуальной и формат их организации и проведения соответствовал требованиям времени. Сегодня нам видится, что для этого необходимо:
1️⃣ Создать в перечне РСОШ отдельные списки командных и личных инженерных состязаний, творческих конкурсов, дисциплинарных и межпредметных олимпиад. Оценка едиными критериями олимпиад, столь разных по своему духу и типу выявляемых детских талантов, как это имеет место сейчас, должна уйти в прошлое.
2️⃣ Создать прозрачную процедуру отбора и ротации экспертов РСОШ. В частности, закрепить за каждым олимпиадным направлением публичное ответственное лицо, выполняющее функции лидера экспертного сообщества для олимпиад соответствующего направления. Сформулировать чёткие принципы ротации этих лидеров и мер для предотвращения конфликта интересов.
3️⃣ Обеспечить открытую и заблаговременную публикацию параметров олимпиад (числа участников, географии площадок, оценок экспертов) для каждого конкурсного отбора в перечень РСОШ. Недопустима ситуация, когда та или иная олимпиада включается или исключается в перечень РСОШ по причинам, неизвестным не только школьникам и их родителям, но даже отраслевым экспертам и приёмным комиссиям вузов.
4️⃣ Усилить системную роль Академии наук и её профильных отделений в работе с содержанием заданий олимпиад. Сегодня эта работа осуществляется на персональном уровне отдельными членами РАН, что явно недостаточно, принимая во внимание статус Академии, как высшей научно-экспертной организации страны.
5️⃣ Учитывать позицию ведущих университетов, которые победители и призёры олимпиад РСОШ выбирают для поступления. Необходимо избежать как положения, когда какая-то олимпиада входит в перечень РСОШ, при этом все ведущие вузы не доверяют дипломам этой олимпиады и не предоставляют соответствующих привилегий при поступлении её победителям, так и обратной ситуации, когда олимпиада с безупречной репутацией, заработанной успешными студенческими траекториями своих победителей, поступивших в ведущие вузы, исключается из перечня РСОШ по формальным основаниям.
Развитая система олимпиад - это органичная часть новой модели высшего образования, которая позволит находить разнообразные таланты в стране и за рубежом для самых современных и сложны образовательных программ университетов России.
Многолетняя позиция нашего университета состоит в том, что в среднем образовании надо создавать ситуации, которые побуждают школьников и их учителей выходить за рамки школьной программы, что можно делать, главным образом, через такой важный инструмент, как олимпиадное движение.
Олимпиады школьников в Российской Федерации – уникальное в мировом масштабе явление, имеющее богатую историю. Национальную олимпиадную систему необходимо усиливать и развивать, в том числе, активно экспортируя её элементы за рубеж. При этом важно, чтобы уважая наследие, система олимпиад была актуальной и формат их организации и проведения соответствовал требованиям времени. Сегодня нам видится, что для этого необходимо:
1️⃣ Создать в перечне РСОШ отдельные списки командных и личных инженерных состязаний, творческих конкурсов, дисциплинарных и межпредметных олимпиад. Оценка едиными критериями олимпиад, столь разных по своему духу и типу выявляемых детских талантов, как это имеет место сейчас, должна уйти в прошлое.
2️⃣ Создать прозрачную процедуру отбора и ротации экспертов РСОШ. В частности, закрепить за каждым олимпиадным направлением публичное ответственное лицо, выполняющее функции лидера экспертного сообщества для олимпиад соответствующего направления. Сформулировать чёткие принципы ротации этих лидеров и мер для предотвращения конфликта интересов.
3️⃣ Обеспечить открытую и заблаговременную публикацию параметров олимпиад (числа участников, географии площадок, оценок экспертов) для каждого конкурсного отбора в перечень РСОШ. Недопустима ситуация, когда та или иная олимпиада включается или исключается в перечень РСОШ по причинам, неизвестным не только школьникам и их родителям, но даже отраслевым экспертам и приёмным комиссиям вузов.
4️⃣ Усилить системную роль Академии наук и её профильных отделений в работе с содержанием заданий олимпиад. Сегодня эта работа осуществляется на персональном уровне отдельными членами РАН, что явно недостаточно, принимая во внимание статус Академии, как высшей научно-экспертной организации страны.
5️⃣ Учитывать позицию ведущих университетов, которые победители и призёры олимпиад РСОШ выбирают для поступления. Необходимо избежать как положения, когда какая-то олимпиада входит в перечень РСОШ, при этом все ведущие вузы не доверяют дипломам этой олимпиады и не предоставляют соответствующих привилегий при поступлении её победителям, так и обратной ситуации, когда олимпиада с безупречной репутацией, заработанной успешными студенческими траекториями своих победителей, поступивших в ведущие вузы, исключается из перечня РСОШ по формальным основаниям.
Развитая система олимпиад - это органичная часть новой модели высшего образования, которая позволит находить разнообразные таланты в стране и за рубежом для самых современных и сложны образовательных программ университетов России.