Не подросток трудный — трудно ему: разобрали маркеры риска и стратегии поведения на мероприятии УМЦ
В Учебно-методическом центре прошел семинар «Трудный» подросток: анализ поведенческих проявлений и стратегии профессионального взаимодействия в работе специалиста по молодежной политике». Участники разбирали реальные ситуации, выстраивали алгоритмы действий, тренировались замечать не только маркеры деструктивного поведения, но и то, что стоит за ним: потребность в признании, страх, усталость, нехватку ресурсов.
Делимся важными тезисами встречи:
— Не «трудный подросток», а трудная ситуация во взаимодействии. Ярлык закрепляет проблему. Задача — замечать состояние, потребности, риски и ресурсы человека.
— Контакт начинается с уважения и конкретики. Подростку важно чувствовать: его видят, слышат, не обесценивают и не пугаются его переживаний. При этом взрослый сохраняет ясные границы и воспринимает ситуацию всерьез.
— Помогая одному, не теряйте группу. Специалист поддерживает человека в трудной ситуации, но одновременно сохраняет безопасность и уважительный климат для всех. Подросток не должен становиться «главной проблемой» коллектива.
Благодарим коллег за активную работу и ваши мысли. До встречи на мероприятиях Центра «КОНТАКТ».
В Учебно-методическом центре прошел семинар «Трудный» подросток: анализ поведенческих проявлений и стратегии профессионального взаимодействия в работе специалиста по молодежной политике». Участники разбирали реальные ситуации, выстраивали алгоритмы действий, тренировались замечать не только маркеры деструктивного поведения, но и то, что стоит за ним: потребность в признании, страх, усталость, нехватку ресурсов.
Делимся важными тезисами встречи:
— Не «трудный подросток», а трудная ситуация во взаимодействии. Ярлык закрепляет проблему. Задача — замечать состояние, потребности, риски и ресурсы человека.
— Контакт начинается с уважения и конкретики. Подростку важно чувствовать: его видят, слышат, не обесценивают и не пугаются его переживаний. При этом взрослый сохраняет ясные границы и воспринимает ситуацию всерьез.
— Помогая одному, не теряйте группу. Специалист поддерживает человека в трудной ситуации, но одновременно сохраняет безопасность и уважительный климат для всех. Подросток не должен становиться «главной проблемой» коллектива.
Благодарим коллег за активную работу и ваши мысли. До встречи на мероприятиях Центра «КОНТАКТ».