+1 к безопасности

Информация для специалистов по охране труда

ГИТ оштрафует работодателя за формальную оценку профрисков, даже если ее выполнила специализированная организация

Постановление Восьмого КСОЮ от 17 августа 2026 г. по делу N 16-4358/2026

Кассационный суд встал на сторону Государственной инспекции труда и оставил в силе штраф для крупной энергетической компании. Поводом для разбирательства послужил несчастный случай со смертельным исходом, произошедший в результате вспышки с выбросом пылегазовоздушной смеси.

В ходе расследования инспекторы изучили карту оценки профессиональных рисков погибшего машиниста топливоподачи. Выяснилось, что в документе не была указана опасность "Химические реакции веществ, приводящие к пожару и взрыву", и не были предусмотрены меры защиты.

Работодатель пытался оспорить штраф по ч. 1 ст. 5.27.1 КоАП РФ, аргументируя это тем, что оценку рисков проводила специализированная сторонняя организация, а сама компания регулярно внедряла мероприятия по безопасности. Суд эти доводы отклонил. В соответствии с ч. 2 ст. 2.1 КоАП РФ юридическое лицо признается виновным, если установлено, что у него имелась возможность для соблюдения правил и норм, но все зависящие от него меры по их соблюдению приняты не были. Оценка рисков должна детально отражать реальную специфику конкретного рабочего места и оборудования.

Коллекционирование

Дети собирают всё: наклейки, вкладыши, камешки, фантики. Коллекционирование сродни исследовательской деятельности: ребёнок ищет, систематизирует, каталогизирует. Он учится планировать, ждать, договариваться об обмене, переживать неудачу («не нашёл») и радость («достал!») .

Психосоциальные риски по ГОСТ 45003 — это изоляция, недостаток поддержки, отсутствие контроля. Коллекционирование работает против каждого из них:

Против изоляции — обмен и поиск единомышленников создаёт сеть контактов. Даже самый застенчивый ребёнок подходит к другому с вопросом: «У тебя есть эта?» .

Против отсутствия контроля — коллекция полностью принадлежит ребёнку. Никто не диктует, что собирать и как. Это его «островок власти» .

Против стресса — перебирание, сортировка, раскладывание дают тот самый сенсорный покой, который мы ищем в «комнатах разгрузки» .


В Бразилии, например, школы превратили обмен футбольными наклейками в педагогическую стратегию: выделили время, подключили родителей, стали использовать как «лабораторию» для тренировки навыков общения и разрешения конфликтов .

В России педагогические практики, связанные с коллекционированием, встречаются очень часто:

В детских садах — «полка находок»: принесённый камешек, листик или фантик получает место и внимание.

В клубах по месту жительства — «обменный день», когда все могу принести невостребованные части своих коллекций.

В школе — стенд «Наша коллекция», где можно выставить что-то своё (с подписью автора).

Коллекционирование — это один из общепринятых способов найти свой интерес и показать его окружающим.

#психологическая_безопасность #здоровье_в_школе #простые_правила #плюс_один

«Школьное телевидение»: полезный контент на перемене или ещё один экран?

В российских школах начинается апробация нового проекта «Школьное телевидение». Его главная цель — дать детям полезную информацию во время перемен, помочь переключиться после урока и отдохнуть с пользой.

Что известно

Первыми к проекту подключатся школы 15 пилотных регионов: Мордовия, Московская, Калининградская, Воронежская, Тульская, Липецкая, Тамбовская, Белгородская, Владимирская, Рязанская, Ярославская, Ульяновская, Калужская, Оренбургская и Смоленская области. Полноценный запуск планируется до 15 октября.

Уже сейчас 1,5 тысячи школ в пилотных регионах имеют необходимую инфраструктуру для подключения. До конца года проект планируется запустить не менее чем в 30 регионах России, где такую возможность имеют около 6,5 тысяч школ.

Формат

На экранах в школах будут транслироваться короткие ролики — до 1 минуты, без звука и с минимумом текста. Такой формат, по замыслу авторов, позволит детям на перемене отдохнуть, пообщаться и одновременно увидеть что-то полезное.

Контент рассчитан на широкую аудиторию, имеет маркировку 6+ и будет понятен детям разных возрастов. В эфире — сюжеты о безопасности, науке, культуре, спорте, исторической памяти, а также анонсы конкурсов и образовательных возможностей. В дальнейшем планируется добавить региональный и школьный контент.

Плюсы: доступ к полезной информации

Ролики без звука и с минимумом текста — это допустимое решение. Ребёнок не «прикован» к экрану, может продолжать общаться с одноклассниками и при этом что-то узнать. Контент о безопасности и здоровье может доносить важные вещи в ненавязчивой форме.

Минусы: риск для здоровья и живого общения

Эксперты уже указывают на риски. Психологи отмечают: «Перемена нужна мозгу, чтобы переключиться: подвигаться, поговорить, посмотреть в окно. Фоновый видеоряд забирает внимание, даже когда ребёнок не смотрит на экран. В первую очередь пострадает живое общение — особенно у младших школьников и у тех, кому и так трудно заговорить первым: экран станет удобным поводом промолчать».

Кроме того, есть гигиенические ограничения. Согласно действующим санитарным правилам, суммарное время работы за экраном в течение дня не должно превышать: для 1–2 классов — около 120 минут, для 3–4 классов — около 140 минут, для 5–9 классов — около 180 минут. Даже короткие ролики на каждой перемене добавляются к этой нагрузке.

Что можно сделать уже сейчас

Проведите предварительные обсуждения "Школьного телевидения" с родительским комитетом, активом детских общественных объединений. Определите места расположения экранов, возможное расписание показа роликов.

Какой ролик вы бы хотели увидеть на экранах "Школьного телевидения"? 📺

#здоровье_в_школе #психологическая_безопасность #простые_правила #плюс_один

❗ Напоминаем о работе линии психологической помощи Министерства просвещения Российской Федерации «Школа доверия»
 
📞 Единый бесплатный номер: +7 (800) 707‑02‑01.
⏰ Режим работы — 24/7.
🔒 Все обращения конфиденциальны.
 
С 11 сентября по 6 октября специалисты приняли 1 613 обращений. В среднем поступает около 60 звонков в день.
 
➡️ Позвонить на линию психологической помощи могут школьники, родители и педагоги.

#психологическая_безопасность #здоровье_в_школе #простые_правила #плюс_один

София - новое лицо Социального фонда России.

У нее можно узнать, какие меры поддержки доступны в конкретной жизненной ситуации, какие изменения появились недавно и как получить государственные услуги.

Социально ориентированные технологии - инструмент достижения национальных целей. Технологии делают господдержку понятнее и ближе к людям.

София напоминает, что за технологиями и работой государственных систем всегда стоит человек. Она олицетворяет стремление фонда не только предоставлять услуги, но и слышать людей, учитывать их обратную связь и помогать находить понятные решения в конкретных ситуациях.

Познакомиться с Софией и узнать ее историю можно на специальной странице сайта СФР: https://sofia.sfr.gov.ru/

Эмоциональная разгрузка

В аэропорту Курумоч (Самара) появились собаки эмоциональной поддержки — английский сеттер Чили и уиппет Кира. Они дежурят в залах ожидания три раза в неделю и в дни, когда много задержек рейсов.

Их задача — не искать нарушителей. Они снимают стресс у пассажиров: тех, кто боится летать, нервничает из-за задержки или просто устал от суеты.

По данным исследований, около 85% авиапассажиров испытывают тревогу перед полётом. А короткое общение с дружелюбной собакой снижает уровень гормонов стресса и повышает окситоцин — гормон спокойствия и привязанности.


Аэропорты всячески стараются исключить высокий уровень стресса: снизить шум, исключить неопределённость, скрасить ожидание.

Собаки-терапевты работают как простой и живой инструмент поддержки, снижая тревогу и возвращая человеку ощущение контроля.

Этот же принцип применим и к детям. Доказано, что контакт с домашними животными оказывает ощутимый терапевтический эффект при психоэмоциональных перегрузках.

Мы сняли видео с Чили и Кирой во время сегодняшнего визита в аэропорт Курумоч технической инспекции труда Федерации профсоюзов Самарской области — посмотрите, какие они прекрасные сотрудники 🐶

#психологическая_безопасность #здоровье_в_школе #простые_правила #плюс_один

В Самарской области стартовала прививочная кампания.

Планируется привить 60% населения региона — около 1,9 млн человек. В область уже поступило более 560 тысяч доз вакцины. Работают 150 прививочных кабинетов, 160 мобильных бригад и 32 передвижных медкомплекса.

Кто в группе риска по национальному календарю

Национальный календарь профилактических прививок (приказ Минздрава № 1122н) среди групп риска по гриппу указывает школьников (учащихся 1–11 классов) и преподавателей и работников учебных заведений.

Это значит, что и ученики, и учителя могут сделать прививку бесплатно — в поликлинике или прямо в школе (для детей до 15 лет — с согласия родителей).

Почему всех волнует ваша прививка?

Когда болеет учитель — уроки срываются, нагрузка ложится на коллег. Когда болеет ученик — он пропускает материал, а потом догоняет в режиме стресса. Массовая вакцинация снижает количество пропусков и сохраняет привычный ритм — а это и есть здоровая и безопасная среда, о которой мы говорим.

Когда делать прививку:

оптимальное время — начало октября. Иммунитет формируется 2–3 недели, а сезонный подъём заболеваемости ожидается в конце ноября. Успеть до пика — значит встретить зиму спокойно.

#здоровье_в_школе #простые_правила #что_делать_если #плюс_один

Пространство за невидимой стеной

Международное исследование с участием 97 тысяч респондентов из 63 стран подтвердило: школьную библиотеку используют как безопасное пространство в подавляющем большинстве случаев. И это не случайность.

Среди благоприятных факторов — тишина, уединение, ощущение комфорта и возможность выбора занятий.

Помещение библиотеки, также как и комната психологической разгрузки, это ресурс любой образовательной организации для защиты обучающихся и работников от психосоциальных рисков.

Что уже работает во многих школах:

— Уголки психологической разгрузки в библиотеках с книгами по арт-терапии и практикам психологической гигиены.
— Сенсорные инструменты: мягкие игрушки, антистрессовые кольца, фиджет-игрушки для нейроотличных учеников.
— Зонирование: пространство, где можно поработать в тишине, отдельное от рабочей зоны библиотекаря.
— Библиотерапия: книжные клубы для навыков чтения как способа справиться с тревожными состояниями.

ГОСТ Р ИСО 45003-2026 называет поддержку и контроль факторами психологической безопасности. Библиотека даёт и то, и другое: уважение к личному пространству и возможность выбора.

#психологическая_безопасность #здоровье_в_школе #простые_правила #плюс_один

Наша первая учительница

После революции Надежда Константиновна Крупская стала одним из главных архитекторов советской школы. Она занимала пост заместителя наркома просвещения, возглавляла Главполитпросвет, руководила научно-педагогической секцией ГУСа — органа, который определял, чему и как учить.

Она отстаивала связь обучения с трудом и воспитание в коллективе — как психологически обоснованные принципы.

Пионер образования

Пионерская организация — идея Н.К. Крупской. Она предложила соединить скаутские методы работы с детьми и новые воспитательные задачи. Крупская считала, что дети должны не просто учиться, а жить в школе — в коллективе, где есть общее дело, ответственность друг за друга и место для каждого.

Современная школа тоже ищет баланс: как дать знания, сохранить дисциплину и не потерять уважение, как сделать коллектив ресурсом для роста, а не источником стресса.

Надежда Константиновна работала над этими вопросами сто лет назад. И многие педагогические догмы сегодняшнего дня - это её идеи.

С Днём учителя.

И тем, кто помнит, и тем, кто только начинает изучать историю своей профессии - желаем успехов во всех начинаниях! 🌿🌿🌿

#психологическая_безопасность #культура_общения #простые_правила #плюс_один

Урок всегда остаётся за учителем

Носите с собой кулёк конфет, например 🌿🍬🌿

#культура_общения #простые_правила #плюс_один

В очередном номере газеты "Образование – Самарский регион" (печатный орган министерства образования Самарской области) опубликована стенограмма заседания пресс-клуба на тему "Организация общественного контроля условий охраны труда в образовательных организациях Самарской области: региональные практики".

В заседании пресс-клуба приняли участие члены Совета по охране труда и здоровья при Комитете Самарской областной организации Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации, внештатные технические инспекторы труда, председатели профсоюзных организаций.

Спрашивайте газету "ОБРАЗОВАНИЕ – Самарский регион" в государственных и муниципальных органах управления образованием и своих образовательных организациях 🗞

Также вы можете получить экземпляр газеты в Самарской областной организации Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации по адресу: Самара, ул. Куйбышева д. 90, каб. 507

«Большая учительская неделя» — это масштабная всероссийская акция Министерства просвещения Российской Федерации, которая объединяет педагогов, воспитателей и преподавателей по всей стране.

📅 История

Традиция началась в 2023 году, который был объявлен Годом педагога и наставника . С тех пор неделя стала ежегодной и приурочена к трем профессиональным праздникам: Дню воспитателя (27 сентября), Дню среднего профессионального образования (2 октября) и Международному дню учителя (5 октября) .

🗓️ Порядок проведения

Обычно неделя охватывает конец сентября — начало октября (в 2026 году — с 28 сентября по 5 октября) . В регионах проходят семинары, мастер-классы и форумы для обмена опытом .

Ключевые события:

· Подведение итогов конкурсов: В эти дни награждают победителей главных профессиональных состязаний («Учитель года», «Воспитатель года», «Директор года» и др.) .
· Торжественный концерт: Кульминацией становится праздничный концерт и церемония награждения в Государственном Кремлевском дворце.

Как вы думаете, нужно ли благоустраивать такие пространства, или в них есть своя природная красота? ❤️- за благоустройство 👍- так как есть прекрасно

О ПОСЕЩЕНИИ СЕМЕЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ОБУЧАЮЩИХСЯ, СТОЯЩИХ НА РАЗЛИЧНЫХ ВИДАХ УЧЕТА

Посещение семьи не является универсальной обязанностью классного руководителя. Такая форма работы возможна только при наличии нормативных оснований и, как правило, с согласия родителей.

В 2024 году Рособрнадзор вмешался в ситуацию в Екатеринбурге, где учителей обязали обходить семьи учеников. Ведомство направило запрос в правительство Свердловской области, после чего региональное министерство отозвало письмо «О посещении семей обучающихся» как не соответствующее Федеральному закону «Об образовании».

Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев тогда заявил:

«Совершенно вопиющи случаи, когда на учителей пытаются возложить дополнительные обязанности, не связанные с их профессиональной деятельностью».

Что важно помнить

Классный руководитель — не орган контроля семьи. Он не наделён полномочиями проверять условия проживания или проводить «рейды» по инициативе администрации.

Устные распоряжения «обойти семьи по списку» правовой силы не имеют. Если педагога обязывают это делать без письменного основания, согласия родителей и чёткой цели — он действует вне своих полномочий и остаётся незащищённым в случае конфликта.

Что делать школе

Регламентировать посещения можно только через ЛНА, закрепляющие порядок и права участников. Если работа выходит за рамки обычных обязанностей — оформлять дополнительное соглашение с согласия педагога и за доплату.
Отдельно заметим, что обследование условий жизни детей в целях выявления несовершеннолетних, нуждающихся в опеке, может проводиться образовательной организацией только по договору с органом опеки и попечительства. Это предусмотрено Постановлением Правительства РФ от 18.05.2009 № 423

В 2002 году Банк России в честь двухвекового юбилея с момента появления в стране министерств выпустил целую подборку монет, в том числе биметаллические монеты из недрагоценных сплавов. 

Но обо всём по порядку:

Манифест «Об учреждении министерств»

Занявший российский престол 12 марта 1801 года Александр I незамедлительно перешёл к реформам. Уже в конце марта рассмотрение и обсуждение государственных дел и постановлений вместо эпизодических собраний Совета при высочайшем дворе проводил постоянно действующий Непременный совет. Трансформация центральной власти продолжилась в начале осени 1802 года выходом именного указа «О правах и обязанностях Сената». А 8 сентября манифестом «Об учреждении министерств» прежние коллегии дополнялись новыми органами государственного управления:

🔹Министерство иностранных дел;
🔹Министерство военных сухопутных сил;
🔹Министерство морских сил;
🔹Министерство внутренних дел;
🔹Министерство финансов;
🔹Министерство юстиции;
🔹Министерство коммерции;
🔹Министерство народного просвещения.

Созданное Александром I ведомство в 1817 году расширилось и стало именоваться Министерством духовных дел и народного просвещения, просуществовавшим ровно век. Его функции после 1917 года принял на себя Наркомпрос РСФСР. В послевоенном СССР задачами всеобщего образования управляли несколько министерств: просвещения, профессионально-технического образования, а также высшего и среднего специального образования. В конце 80-х годов их деятельность взял на себя Государственный комитет СССР по народному образованию.
В Российской Федерации вопросами просвещения изначально занялись несколько ведомств. Министерство образования Российской Федерации, которому посвящена биметаллическая 10-рублевая монета, появилось в 1999 году. Но через пять лет его трансформировали в Министерство образования и науки Российской Федерации.

Учитывая продолжающиеся административные реформы, неудивительно, что новообразованное министерство к 2002 году ещё не имело собственной геральдической эмблемы. Поэтому и на биметаллические монеты, и на серебро перенесли неофициальный логотип в виде развёрнутой книги, на правой странице которой изображён флаг Российской Федерации по правилам геральдики. Однако произошла досадная ошибка: при монохромном исполнении синий цвет заменяют горизонтальными линиями, а красный – вертикальными. Глядя на монеты, мы видим, что красный оказался в центре, а его место занято зелёным (диагональные линии).

Ну а в нынешнем виде Министерство просвещения Российской Федерации было основано в 2018 году в результате разделения Минобрнауки на два ведомства — Министерство просвещения Российской Федерации (школы, колледжи, детсады) и Министерство высшего образования и науки Российской Федерации (вузы и наука) - сегодня официальными эмблемами министерств являются соответсвующие символы государственных ведомств, утвержденные по всем правилам геральдической науки.

🌿 27 сентября 1990 года состоялся первый, учредительный съезд Профессионального союза работников народного образования и науки Российской Федерации (сокращённое наименование — Общероссийский Профсоюз образования), от даты которого и ведется отсчет новейшей истории профессионального союза российских педагогов и работников образования.

Ключевые фигуры в истории Профсоюза:

· Владимир Михайлович Яковлев — первый председатель Профсоюза, избран на учредительном съезде в 1990 году. Работал в этой должности до августа 2003 года. IV (внеочередной) Съезд учредил ежегодную премию его имени для награждения профсоюзного актива.

· Галина Ивановна Меркулова — председатель Общероссийского Профсоюза образования с 2003 по 2025 год. Прошла путь от школьного учителя до руководителя крупнейшей в России (и мире) общественной организации, объединяющей свыше 4,5 млн человек . Под её руководством велась правовая работа, обучение педагогов, взаимодействие с Минобрнауки и Госдумой по вопросам оплаты труда и социальной защиты . С 1996 года — член Европейского комитета Интернационала образования, с 1999 — вице-президент его европейской структуры . В 2004 году признана «Политиком года» за защиту интересов учительства . Награждена Орденом Дружбы, знаками «Отличник народного просвещения», «Заслуженный учитель РФ», лауреат премии Профсоюза им. В.М. Яковлева . В марте 2025 года на X съезде Профсоюза единогласно избрана Президентом Общероссийского Профсоюза образования.

· Лариса Александровна Солодилова — действующий Председатель Общероссийского Профсоюза образования, ранее занимавшая пост заместителя Председателя. Избрана на X съезде в марте 2025 года.

История символики Общероссийского Профсоюза образования:

· до 2008 года единой официально зарегистрированной эмблемы, судя по документам, не существовало. Устав 1990 года лишь упоминал, что Профсоюз имеет право на символику, утверждаемую Центральным комитетом.

· 27 февраля 2008 года постановлением Центрального комитета Профсоюза № 4 была утверждена официальная эмблема и флаг.

· 3 апреля 2008 года символика прошла государственную регистрацию в Росрегистрации (распоряжение № 318).

Описание эмблемы с 2008 года используется и сейчас:
"Белая раскрытая книга, в поле правой страницы которой снизу вверх под углом примерно 40 градусов идут три равноширокие полосы красного, синего и белого цвета. В центре раскрытой книги — зелёный прямой росток с пятью равновеликими листьями. Книга символизирует образование, триколор — общероссийский статус, росток — развитие."

В брендбуке 2025 года появилась упрощённая версия логотипа, который сейчас широко используется.

В следующей статье поговорим о том, как эмблема нашего Профсоюза связана с символикой Министерства образования Российской Федерации 🌿

26 сентября в Самаре, в рамках финала конкурса «Сердце отдаю детям», для участников, организаторов и членов жюри прошёл профсоюзный час.

По ГОСТ Р ИСО 45003-2026 к психосоциальным рискам относятся изоляция, недостаток поддержки, отсутствие профессиональных связей.

Находясь в кругу коллег по профессии, зачастую благодаря Профсоюзу, педагог попадает в условия, которые ГОСТ рекомендует для профилактики вышеперечисленных рисков: совместная деятельность, поддержка, самореализация.

Индикатор здоровой среды - непринужденные улыбки на лицах.
Совместное пение, возможно, один из самых простых инструментов управления психологическим климатом.

#психологическая_безопасность #культура_общения #простые_правила #плюс_один