А в роли Счастья в Кургане на семинаре профориентологов - Марина Леонидовна Самойлова! 👏👏👏⠀
⠀
Сейчас она - уполномоченный по правам ребёнка в Курганской области. Пришла на мой тренинг, блестяще сыграла роль Счастья, выступила с трогательным приветствием-напутствием, а потом все три часа помогала мне с презентацией. Самый включённый и полезный участник!⠀
⠀
Мы знакомы с Мариной 25 лет - со времён «Лидера XXI века», ВДЦ «Орлёнок», ДИМСИ, РДШ и «Движения Первых»… Она - автор-исполнитель гитарных песен, блестящий оратор, тренер и просто чудесный человек! Вечером в компании единомышленников - Козловой Юлии и Стёпкиной Ольги - мы погуляли по сказочно-новогодней центральной площади Кургана, вспоминали весёлые истории из прошлого и планировали новые встречи.⠀
⠀
На семинаре-тренинге мы по-новому взглянули на профориентацию, сосредоточившись не на названии профессии, а на её созидательном результате, соответствующем возрасту ребёнка. ⠀
⠀
Чем может быть полезен и ценен юный медик, педагог, инженер или оператор? Как создать устойчивый треугольник созидательного результата «Наставник-профессионал — Команда — Инфраструктура»? И главное - как по-настоящему влюбиться в системную профориентацию?⠀
⠀
Коллективно разобрали главные вызовы: дети часто слышат о профессиях, но не пробуют их на практике, а учителя перегружены. Выбор профиля начинается с 7-го класса, поэтому нужна ранняя навигация для осознанной сдачи ОГЭ и ЕГЭ. ⠀
⠀
Мы наметили векторы работы: привлекать родителей и специалистов на мастер-классы, создавать интерактивные игры на базе искусственного интеллекта, проводить диагностику склонностей с психологом и интегрировать профконтекст в обычные уроки. ⠀
⠀
А ещё - оптимизировать работу с семьями через дни открытых дверей, создавать старшие профильные классы для гибкой смены траектории и постоянно обновлять базу практик.⠀
⠀
Согласовали первые пять шагов для разработки системной профориентации:⠀
⠀
1. Создать привлекательный, созидательно-полезный образ профессий, страницу с маршрутами и партнёрами.⠀
⠀
2. Оборудовать профильный кабинет (например, для инженерных специальностей).⠀
⠀
3. Сформировать пул социальных партнёров (заводы, предприятия, колледжи, вузы, блогеры).⠀
⠀
4. Организовать регулярные профессиональные пробы на базе партнёров.⠀
⠀
5. Обучить педагогов на производствах, чтобы они переносили реальные компетенции в школу.⠀
⠀
А ещё мы написали гимн профориентологов, который от души исполнили всем залом! ⠀
⠀
Огромная благодарность замечательным, весёлым участникам, Благотворительному фонду «Система» и гостеприимному Институту естественных наук Курганского госуниверситета (на фото вдвоём у карты — я с директором Рыковой Анной Ивановной).⠀
⠀
#Курган, спасибо за это тепло, глубину и созидательную энергию! Пусть у каждого ребёнка появится свой мудрый наставник и любимое дело. До новых встреч на созидательных маршрутах!
⠀
Сейчас она - уполномоченный по правам ребёнка в Курганской области. Пришла на мой тренинг, блестяще сыграла роль Счастья, выступила с трогательным приветствием-напутствием, а потом все три часа помогала мне с презентацией. Самый включённый и полезный участник!⠀
⠀
Мы знакомы с Мариной 25 лет - со времён «Лидера XXI века», ВДЦ «Орлёнок», ДИМСИ, РДШ и «Движения Первых»… Она - автор-исполнитель гитарных песен, блестящий оратор, тренер и просто чудесный человек! Вечером в компании единомышленников - Козловой Юлии и Стёпкиной Ольги - мы погуляли по сказочно-новогодней центральной площади Кургана, вспоминали весёлые истории из прошлого и планировали новые встречи.⠀
⠀
На семинаре-тренинге мы по-новому взглянули на профориентацию, сосредоточившись не на названии профессии, а на её созидательном результате, соответствующем возрасту ребёнка. ⠀
⠀
Чем может быть полезен и ценен юный медик, педагог, инженер или оператор? Как создать устойчивый треугольник созидательного результата «Наставник-профессионал — Команда — Инфраструктура»? И главное - как по-настоящему влюбиться в системную профориентацию?⠀
⠀
Коллективно разобрали главные вызовы: дети часто слышат о профессиях, но не пробуют их на практике, а учителя перегружены. Выбор профиля начинается с 7-го класса, поэтому нужна ранняя навигация для осознанной сдачи ОГЭ и ЕГЭ. ⠀
⠀
Мы наметили векторы работы: привлекать родителей и специалистов на мастер-классы, создавать интерактивные игры на базе искусственного интеллекта, проводить диагностику склонностей с психологом и интегрировать профконтекст в обычные уроки. ⠀
⠀
А ещё - оптимизировать работу с семьями через дни открытых дверей, создавать старшие профильные классы для гибкой смены траектории и постоянно обновлять базу практик.⠀
⠀
Согласовали первые пять шагов для разработки системной профориентации:⠀
⠀
1. Создать привлекательный, созидательно-полезный образ профессий, страницу с маршрутами и партнёрами.⠀
⠀
2. Оборудовать профильный кабинет (например, для инженерных специальностей).⠀
⠀
3. Сформировать пул социальных партнёров (заводы, предприятия, колледжи, вузы, блогеры).⠀
⠀
4. Организовать регулярные профессиональные пробы на базе партнёров.⠀
⠀
5. Обучить педагогов на производствах, чтобы они переносили реальные компетенции в школу.⠀
⠀
А ещё мы написали гимн профориентологов, который от души исполнили всем залом! ⠀
⠀
Огромная благодарность замечательным, весёлым участникам, Благотворительному фонду «Система» и гостеприимному Институту естественных наук Курганского госуниверситета (на фото вдвоём у карты — я с директором Рыковой Анной Ивановной).⠀
⠀
#Курган, спасибо за это тепло, глубину и созидательную энергию! Пусть у каждого ребёнка появится свой мудрый наставник и любимое дело. До новых встреч на созидательных маршрутах!