Пять или шесть – вот в чём вопрос?
Много дискуссий сегодня вызывает выбор продолжительности учебной недели: пять дней ходить в школу, или шесть? Для начала кто определяет какой из режимов организации обучения выбрать – это делает сама школа, такое право закреплено за образовательными организациями Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (ч. 1 ст. 28). Доводы школы понятны: при переходе с пятидневной на шестидневную неделю количество уроков увеличивается (на примере 9 класса) с 33 до 36 часов, а среднедневная нагрузка - наоборот сокращается с 6,6 часа до 6,0. Казалось бы, всего 3 урока разница, а в годовом выражении – почти 100 часов на отработку приёмов и навыков, на углублённый разбор тем, на дополнительные темы. А значит – лучше подготовка, лучше результаты госэкзаменов, больше шансов поступить на бюджетные места… Выше престиж школы.
Есть правда и ещё один мотив, несколько грустный. Когда не хватает учителей, и не получается в жёсткой временной сетке совместить все классы, учителей, предметы и кабинеты, и школа вынуждена пойти на крайние меры – расширить количество дней. Но это самый крайний, и уж точно – временный, вариант, решение о выборе которого надо принимать вместе с родительским сообществом. Этот вариант, как «наименьшее из зол»: шестидневка или вторая смена.
А что самим школьникам? Уменьшение среднедневного количества уроков почти не земетно – освободившееся время съедят либо кружки/секции/школа искусств, либо просидишь в телефоне/компьютере. Да ещё и один «законных выходной отберут», опять же – вставать по субботам, когда твои товарищи из других школ спят до обеда, для многих кажется жутко несправедливым.
Так что шестидневная неделя – это для замотивированных на успех школьников и родителей.
Школа обладает автономией, то есть никто не может приказать вводить шестидневную учебную неделю, или запретить это делать. Но есть нюансы. Кроме директора, важнейшие решения в школе принимают педагоги (такие решения обсуждаются на педагогических советах и оформляются протоколом), родители (здесь могут быть варианты: общешкольное родительское собрание, или решение общешкольного родительского комитета), сами обучающиеся (не просто так в каждой школе созданы органы ученического самоуправления – совет учащихся, или совет старшеклассников, их решения может и не являются прямым руководством к действию, но не учесть мнение учащихся тоже нельзя).
Таким образом, отвечая на поставленный в заголовке вопрос отвечу: учиться пять или шесть дней выбирает школа, с учётом мнения родителей и учащихся, оценивая мотивацию учащихся и их нацеленность на высокие достижения, с заботой о здоровье школьников.
Много дискуссий сегодня вызывает выбор продолжительности учебной недели: пять дней ходить в школу, или шесть? Для начала кто определяет какой из режимов организации обучения выбрать – это делает сама школа, такое право закреплено за образовательными организациями Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (ч. 1 ст. 28). Доводы школы понятны: при переходе с пятидневной на шестидневную неделю количество уроков увеличивается (на примере 9 класса) с 33 до 36 часов, а среднедневная нагрузка - наоборот сокращается с 6,6 часа до 6,0. Казалось бы, всего 3 урока разница, а в годовом выражении – почти 100 часов на отработку приёмов и навыков, на углублённый разбор тем, на дополнительные темы. А значит – лучше подготовка, лучше результаты госэкзаменов, больше шансов поступить на бюджетные места… Выше престиж школы.
Есть правда и ещё один мотив, несколько грустный. Когда не хватает учителей, и не получается в жёсткой временной сетке совместить все классы, учителей, предметы и кабинеты, и школа вынуждена пойти на крайние меры – расширить количество дней. Но это самый крайний, и уж точно – временный, вариант, решение о выборе которого надо принимать вместе с родительским сообществом. Этот вариант, как «наименьшее из зол»: шестидневка или вторая смена.
А что самим школьникам? Уменьшение среднедневного количества уроков почти не земетно – освободившееся время съедят либо кружки/секции/школа искусств, либо просидишь в телефоне/компьютере. Да ещё и один «законных выходной отберут», опять же – вставать по субботам, когда твои товарищи из других школ спят до обеда, для многих кажется жутко несправедливым.
Так что шестидневная неделя – это для замотивированных на успех школьников и родителей.
Школа обладает автономией, то есть никто не может приказать вводить шестидневную учебную неделю, или запретить это делать. Но есть нюансы. Кроме директора, важнейшие решения в школе принимают педагоги (такие решения обсуждаются на педагогических советах и оформляются протоколом), родители (здесь могут быть варианты: общешкольное родительское собрание, или решение общешкольного родительского комитета), сами обучающиеся (не просто так в каждой школе созданы органы ученического самоуправления – совет учащихся, или совет старшеклассников, их решения может и не являются прямым руководством к действию, но не учесть мнение учащихся тоже нельзя).
Таким образом, отвечая на поставленный в заголовке вопрос отвечу: учиться пять или шесть дней выбирает школа, с учётом мнения родителей и учащихся, оценивая мотивацию учащихся и их нацеленность на высокие достижения, с заботой о здоровье школьников.