Тарификация
Каждый год все образовательные организации проходят процедуру с названием «Тарификация». Не самый простой процесс балансирования между объемом финансирования, который определяется по численности обучающихся/воспитанников (так называемое «подушевое финансирование»), имеющимися кадровыми ресурсами и материально-технической базой, образовательными целями и планами, желанием поддержать инициативы выдающихся и результативных педагогов, а также видением перспектив развития школы. И практически каждый руководитель школы, детского сада, центра дополнительного образования ощущает себя между молотом и наковальней: когда за спиной состоят педагоги, в ожидании ответа на вопрос: «Как изменится наша зарплата?», перед лицом стоит учредитель, требующий не только «не выходить за пределы бюджета», но и соблюдать требования к структуре фонда оплаты труда, соблюдать типовые штатные нормативы, и двигаться к достижению целей нацпроектов.
И именно в этом процессе наиболее ярко проявляется профессионализм тандема «руководитель – бухгалтер». Встречаются учреждения, в которых педагогическая нагрузка не только «просто распределена», но учтен «фактор сезонности» (например, есть учебные курсы, которые начинаются с января, т.е. уже с середины учебного года), сбалансирована структура фонда оплаты труда таким образом, что средств хватает на премии по итогам учебного года («к отпуску»), и на премии по итогам календарного года. А ведь бывали случаи (и даже на моих глазах), когда годовой премиальный фонд исчерпывался уже к октябрю, и вознаградить педагогов за победы подопечных в конкурсах и олимпиадах было нечем.
На сегодня уже более половины образовательных учреждений прошли тарификационную комиссию, почти в каждом приходится оптимизировать штатные расписания, приводя их в соответствие федеральным нормативам – в основном это касается административного и обслуживающего персонала. И во всех учреждениях Указ Президента о величине средней начисленной заработной платы педагогов выполняется.
Благодарен руководителям за терпение и силу воли, за умение сдержать слёзы обиды, и за умение собраться и найти решение даже тех задач, которые кажутся невозможными.
Каждый год все образовательные организации проходят процедуру с названием «Тарификация». Не самый простой процесс балансирования между объемом финансирования, который определяется по численности обучающихся/воспитанников (так называемое «подушевое финансирование»), имеющимися кадровыми ресурсами и материально-технической базой, образовательными целями и планами, желанием поддержать инициативы выдающихся и результативных педагогов, а также видением перспектив развития школы. И практически каждый руководитель школы, детского сада, центра дополнительного образования ощущает себя между молотом и наковальней: когда за спиной состоят педагоги, в ожидании ответа на вопрос: «Как изменится наша зарплата?», перед лицом стоит учредитель, требующий не только «не выходить за пределы бюджета», но и соблюдать требования к структуре фонда оплаты труда, соблюдать типовые штатные нормативы, и двигаться к достижению целей нацпроектов.
И именно в этом процессе наиболее ярко проявляется профессионализм тандема «руководитель – бухгалтер». Встречаются учреждения, в которых педагогическая нагрузка не только «просто распределена», но учтен «фактор сезонности» (например, есть учебные курсы, которые начинаются с января, т.е. уже с середины учебного года), сбалансирована структура фонда оплаты труда таким образом, что средств хватает на премии по итогам учебного года («к отпуску»), и на премии по итогам календарного года. А ведь бывали случаи (и даже на моих глазах), когда годовой премиальный фонд исчерпывался уже к октябрю, и вознаградить педагогов за победы подопечных в конкурсах и олимпиадах было нечем.
На сегодня уже более половины образовательных учреждений прошли тарификационную комиссию, почти в каждом приходится оптимизировать штатные расписания, приводя их в соответствие федеральным нормативам – в основном это касается административного и обслуживающего персонала. И во всех учреждениях Указ Президента о величине средней начисленной заработной платы педагогов выполняется.
Благодарен руководителям за терпение и силу воли, за умение сдержать слёзы обиды, и за умение собраться и найти решение даже тех задач, которые кажутся невозможными.