В этом году защиты дипломов ознаменовались эпохальным событием.
Впервые я увидел диплом полностью сгенерированный ИИ. Полностью! Это и текст доклада, и вёрстка презентации, и исследования, и, конечно, визуализация. Даже сам сценарий и последовательность подачи материалов тоже ИИ.
Это ужас. Мы вошли в новую эпоху. Полная имитация деятельности с помощью искусственного интеллекта.
Это всё равно что другой человек сделал диплом (надо сказать, я сталкивался и с таким).
Хорошо, что на защитах можно и нужно задавать вопросы. Пара вопросов «в сторону» сразу прорывает вакуум знаний. Человек теряется. Начинает юлить. Это и смешно, и грустно.
Виноваты во многом преподаватели, которые допустили такой подход. Но зачастую студенты очень хитрят и успешно имитируют на всём пути к диплому. Не всякий педагог заметит подвох. ИИ дают очень убедительные и «правдивые» результаты. Но первый же взгляд в глубину всё раскрывает — имитация.
Какие я заметил признаки отсутствия хоть какой-то осмысленности в проекте и наличия 3Д-построения (сейчас непосредственно о промышленном дизайне):
1. Качественная визуализация, но на разных ракурсах объект дизайна чуть отличается.
2. Нарушение масштаба от одного изображения к другому.
3. Несоосность и неаккуратность геометрических построений.
4. Если на визуализации есть сечения, взрыв схемы и прочая детализация, то, всмотревшись в детали, можно увидеть сплошную «живопись маслом», а не инженерию. Вроде всё на месте, но полный бред.
5. Чертежи также вызывают смех, если вы смотрите на них дольше 5 секунд.
В целом. Если вы очарованы красотой — задержите внимание на полминуты, и глюки начнут вылезать как из щелей.
Что касается таких дипломников, то во время защиты показал им их беспомощность простыми вопросами о сути изделий и потом наставил им трояков. Кафедру наругал, конечно.
Кстати, я большой сторонник использования ИИ в работе. Это прекрасный инструмент. Но он должен помогать тебе, а не ты ему.
Впервые я увидел диплом полностью сгенерированный ИИ. Полностью! Это и текст доклада, и вёрстка презентации, и исследования, и, конечно, визуализация. Даже сам сценарий и последовательность подачи материалов тоже ИИ.
Это ужас. Мы вошли в новую эпоху. Полная имитация деятельности с помощью искусственного интеллекта.
Это всё равно что другой человек сделал диплом (надо сказать, я сталкивался и с таким).
Хорошо, что на защитах можно и нужно задавать вопросы. Пара вопросов «в сторону» сразу прорывает вакуум знаний. Человек теряется. Начинает юлить. Это и смешно, и грустно.
Виноваты во многом преподаватели, которые допустили такой подход. Но зачастую студенты очень хитрят и успешно имитируют на всём пути к диплому. Не всякий педагог заметит подвох. ИИ дают очень убедительные и «правдивые» результаты. Но первый же взгляд в глубину всё раскрывает — имитация.
Какие я заметил признаки отсутствия хоть какой-то осмысленности в проекте и наличия 3Д-построения (сейчас непосредственно о промышленном дизайне):
1. Качественная визуализация, но на разных ракурсах объект дизайна чуть отличается.
2. Нарушение масштаба от одного изображения к другому.
3. Несоосность и неаккуратность геометрических построений.
4. Если на визуализации есть сечения, взрыв схемы и прочая детализация, то, всмотревшись в детали, можно увидеть сплошную «живопись маслом», а не инженерию. Вроде всё на месте, но полный бред.
5. Чертежи также вызывают смех, если вы смотрите на них дольше 5 секунд.
В целом. Если вы очарованы красотой — задержите внимание на полминуты, и глюки начнут вылезать как из щелей.
Что касается таких дипломников, то во время защиты показал им их беспомощность простыми вопросами о сути изделий и потом наставил им трояков. Кафедру наругал, конечно.
Кстати, я большой сторонник использования ИИ в работе. Это прекрасный инструмент. Но он должен помогать тебе, а не ты ему.