Если посреди рабочей недели вам хочется закрыться в кабинете и просто выдохнуть в тишине, вы не плохой специалист. Вы живой человек, которому тоже нужна передышка.
Осенью это особенно чувствуется. Инклюзия, которая порой держится на энтузиазме одного педагога. Конфликты в классе, которые взрослые замечают, когда уже кому-то больно. Родители, с которыми каждый разговор превращается в спор. И собственная усталость, на которую всё время некогда обратить внимание.
А потом кто-нибудь говорит: «Ну вы же специалист, найдите подход».
Мы знаем: за этими словами часто остаётся человек, который уже перепробовал многое и продолжает искать решение. Ему тоже нужны помощь, рабочие инструменты и возможность поговорить с коллегами без необходимости доказывать свою компетентность.
Национальный институт защиты детства приглашает на ближайшие методические встречи в рамках проекта по профилактике буллинга «Школа взаимоуважения». Будем разбирать ситуации из практики: что можно сделать, что сказать, на что опереться и как сохранить силы для этой работы.
🧡 9 октября, 10:00 МСК
«Эмоциональная устойчивость специалиста: профилактика профессионального выгорания»
Это просто тяжёлая неделя? Или отдых уже не помогает, а раздражение и бессилие становятся привычными? Разберёмся, как отличать усталость от выгорания, попробуем техники самопомощи и соберём собственный «чемоданчик помощи».
🤝 16 октября, 10:00 МСК
«Групповая динамика и сплочение класса: методика проведения поддерживающих командообразующих тренингов»
Провести игру на сплочение ещё не значит помочь классу. Иногда упражнение только сильнее выделяет тех, кого и так не принимают. Разберём, как выбирать и безопасно проводить упражнения, и соберём конструктор тренинга под задачи конкретного класса.
🌱 27 октября, 13:00 МСК
«Сложности взаимодействия с детьми с ОВЗ в учебном процессе. Встреча 1: ребёнок и инклюзивная образовательная среда»
«Не хочет заниматься», «не слушает», «слишком резко реагирует». А если за этим стоят трудности, которые мы пока не понимаем? Разберём, как особенности ребёнка влияют на учёбу и общение и какие изменения в образовательной среде помогают ему участвовать в работе без перегрузки и постоянного ощущения неуспеха.
💬 29 октября, 13:00 МСК
«Сложности взаимодействия с детьми с ОВЗ в учебном процессе. Встреча 2: коммуникация, сложные ситуации и профессиональная нагрузка»
Ребёнок отказывается от задания, эмоции зашкаливают. Что делать сейчас? Разберём рабочие ситуации, потренируемся давать понятные инструкции и обсуждать трудности с родителями. Отдельно поговорим о границах ответственности: где специалист может помочь, а где от него уже требуют невозможного.
🛡 6 ноября, 10:00 МСК
«Коммуникация с родителями: работа с сопротивлением в ситуации буллинга»
«Мой ребёнок не виноват. Это вы ничего не делаете». Как продолжить разговор после таких слов? Разберём пять типов сопротивления, возможные переживания за обвинениями и отрицанием. Поработаем с вариантами ответа, которые помогают сохранить профессиональную позицию и возможность сотрудничать.
Защищая детство, легко забыть о себе. Но специалисту тоже нужно место, где можно задать вопрос, признаться «я не знаю, как быть» и получить поддержку.
Выбирайте встречу по тому, что сейчас отнимает больше всего сил. И приходите.
📍 Все встречи проходят онлайн в Zoom.
🔗 Подробные программы и регистрация: https://detinstitut.ru/events/
Сохраните афишу и отправьте коллеге, с которым вы хоть раз переглядывались после очередного «ну вы же специалист».
Осенью это особенно чувствуется. Инклюзия, которая порой держится на энтузиазме одного педагога. Конфликты в классе, которые взрослые замечают, когда уже кому-то больно. Родители, с которыми каждый разговор превращается в спор. И собственная усталость, на которую всё время некогда обратить внимание.
А потом кто-нибудь говорит: «Ну вы же специалист, найдите подход».
Мы знаем: за этими словами часто остаётся человек, который уже перепробовал многое и продолжает искать решение. Ему тоже нужны помощь, рабочие инструменты и возможность поговорить с коллегами без необходимости доказывать свою компетентность.
Национальный институт защиты детства приглашает на ближайшие методические встречи в рамках проекта по профилактике буллинга «Школа взаимоуважения». Будем разбирать ситуации из практики: что можно сделать, что сказать, на что опереться и как сохранить силы для этой работы.
🧡 9 октября, 10:00 МСК
«Эмоциональная устойчивость специалиста: профилактика профессионального выгорания»
Это просто тяжёлая неделя? Или отдых уже не помогает, а раздражение и бессилие становятся привычными? Разберёмся, как отличать усталость от выгорания, попробуем техники самопомощи и соберём собственный «чемоданчик помощи».
🤝 16 октября, 10:00 МСК
«Групповая динамика и сплочение класса: методика проведения поддерживающих командообразующих тренингов»
Провести игру на сплочение ещё не значит помочь классу. Иногда упражнение только сильнее выделяет тех, кого и так не принимают. Разберём, как выбирать и безопасно проводить упражнения, и соберём конструктор тренинга под задачи конкретного класса.
🌱 27 октября, 13:00 МСК
«Сложности взаимодействия с детьми с ОВЗ в учебном процессе. Встреча 1: ребёнок и инклюзивная образовательная среда»
«Не хочет заниматься», «не слушает», «слишком резко реагирует». А если за этим стоят трудности, которые мы пока не понимаем? Разберём, как особенности ребёнка влияют на учёбу и общение и какие изменения в образовательной среде помогают ему участвовать в работе без перегрузки и постоянного ощущения неуспеха.
💬 29 октября, 13:00 МСК
«Сложности взаимодействия с детьми с ОВЗ в учебном процессе. Встреча 2: коммуникация, сложные ситуации и профессиональная нагрузка»
Ребёнок отказывается от задания, эмоции зашкаливают. Что делать сейчас? Разберём рабочие ситуации, потренируемся давать понятные инструкции и обсуждать трудности с родителями. Отдельно поговорим о границах ответственности: где специалист может помочь, а где от него уже требуют невозможного.
🛡 6 ноября, 10:00 МСК
«Коммуникация с родителями: работа с сопротивлением в ситуации буллинга»
«Мой ребёнок не виноват. Это вы ничего не делаете». Как продолжить разговор после таких слов? Разберём пять типов сопротивления, возможные переживания за обвинениями и отрицанием. Поработаем с вариантами ответа, которые помогают сохранить профессиональную позицию и возможность сотрудничать.
Защищая детство, легко забыть о себе. Но специалисту тоже нужно место, где можно задать вопрос, признаться «я не знаю, как быть» и получить поддержку.
Выбирайте встречу по тому, что сейчас отнимает больше всего сил. И приходите.
📍 Все встречи проходят онлайн в Zoom.
🔗 Подробные программы и регистрация: https://detinstitut.ru/events/
Сохраните афишу и отправьте коллеге, с которым вы хоть раз переглядывались после очередного «ну вы же специалист».