В Армавире стартовал грантовый проект для помощи детям с задержкой психического развития
В Армавире началась реализация проекта «Тренируем мозг», ставшего победителем второго конкурса «Гранты Губернатора Кубани» 2026 года.
Инициатором выступила автономная некоммерческая организация «Центр социально‑психологической поддержки взрослых и детей „Бенну"», а сумма гранта составила 1,6 миллиона рублей. Проект рассчитан на период с 1 октября 2026 по 28 февраля 2027 года и охватит учащихся 11–13 лет с задержкой психического развития из школы №1 «Казачья».
Дети этой возрастной группы с задержкой психического развития нередко сталкиваются с целым комплексом трудностей. Слабая память, недостаточное внимание и сниженный уровень мышления мешают им осваивать школьную программу, а поведенческие проблемы усугубляют ситуацию. Школьная тревожность и агрессивные реакции на неудачи становятся способом выражения эмоций и недовольства. Если эмоциональная жизнь ребёнка остаётся неполноценной, это может привести к серьёзным нарушениям социальной адаптации — от апатии и пониженной активности до гиперактивности с уходом в асоциальное поведение и вызывающе-агрессивным поступкам, направленным на привлечение внимания взрослых.
Проект «Тренируем мозг» призван создать и внедрить систему психологического сопровождения, которая поможет подросткам справиться с этими проблемами. Главная цель — развитие познавательной деятельности и обучение навыкам психоэмоциональной регуляции поведения, чтобы дети успешнее адаптировались в среде сверстников и эффективнее усваивали учебный материал. В рамках проекта будет разработан комплекс мер, направленных на развитие межполушарного взаимодействия, укрепление нейронных связей и стимуляцию познавательных процессов — памяти, внимания и мышления. Отдельное внимание уделено изменению эмоционально-волевой сферы через воспитательно-образовательную среду и взаимодействие с одноклассниками.
Программа включает коррекционно-развивающие и медитативные занятия, помогающие снизить школьную тревожность и освоить навыки психоэмоциональной саморегуляции. Каждому участнику будут предложены индивидуальные психологические консультации для разрешения эмоционально‑личностных проблем и выявления факторов, мешающих учёбе. Также в расписании — музыкальные занятия с обучением игре на цифровом пианино-синтезаторе, игры в шашки, домино и настольный футбол, способствующие активизации мозговой деятельности. На территории школы появятся внеучебная релакс-зона и зона сенсорной интеграции.
По словам авторов проекта, его главная значимость заключается в том, что реализация поможет развить у подростков память, внимание и мышление, научит их справляться с агрессией, негативизмом и импульсивностью. Всё это должно способствовать эффективной адаптации в коллективе сверстников и заметно повысить качество усвоения школьной программы.
В Армавире началась реализация проекта «Тренируем мозг», ставшего победителем второго конкурса «Гранты Губернатора Кубани» 2026 года.
Инициатором выступила автономная некоммерческая организация «Центр социально‑психологической поддержки взрослых и детей „Бенну"», а сумма гранта составила 1,6 миллиона рублей. Проект рассчитан на период с 1 октября 2026 по 28 февраля 2027 года и охватит учащихся 11–13 лет с задержкой психического развития из школы №1 «Казачья».
Дети этой возрастной группы с задержкой психического развития нередко сталкиваются с целым комплексом трудностей. Слабая память, недостаточное внимание и сниженный уровень мышления мешают им осваивать школьную программу, а поведенческие проблемы усугубляют ситуацию. Школьная тревожность и агрессивные реакции на неудачи становятся способом выражения эмоций и недовольства. Если эмоциональная жизнь ребёнка остаётся неполноценной, это может привести к серьёзным нарушениям социальной адаптации — от апатии и пониженной активности до гиперактивности с уходом в асоциальное поведение и вызывающе-агрессивным поступкам, направленным на привлечение внимания взрослых.
Проект «Тренируем мозг» призван создать и внедрить систему психологического сопровождения, которая поможет подросткам справиться с этими проблемами. Главная цель — развитие познавательной деятельности и обучение навыкам психоэмоциональной регуляции поведения, чтобы дети успешнее адаптировались в среде сверстников и эффективнее усваивали учебный материал. В рамках проекта будет разработан комплекс мер, направленных на развитие межполушарного взаимодействия, укрепление нейронных связей и стимуляцию познавательных процессов — памяти, внимания и мышления. Отдельное внимание уделено изменению эмоционально-волевой сферы через воспитательно-образовательную среду и взаимодействие с одноклассниками.
Программа включает коррекционно-развивающие и медитативные занятия, помогающие снизить школьную тревожность и освоить навыки психоэмоциональной саморегуляции. Каждому участнику будут предложены индивидуальные психологические консультации для разрешения эмоционально‑личностных проблем и выявления факторов, мешающих учёбе. Также в расписании — музыкальные занятия с обучением игре на цифровом пианино-синтезаторе, игры в шашки, домино и настольный футбол, способствующие активизации мозговой деятельности. На территории школы появятся внеучебная релакс-зона и зона сенсорной интеграции.
По словам авторов проекта, его главная значимость заключается в том, что реализация поможет развить у подростков память, внимание и мышление, научит их справляться с агрессией, негативизмом и импульсивностью. Всё это должно способствовать эффективной адаптации в коллективе сверстников и заметно повысить качество усвоения школьной программы.