Педагоги МБУ ДО «Центр развития творчества детей и юношества» города Нерюнгри приняли активное участие в реализации программы профессионального обучения «Оператор беспилотных авиационных систем», организованной совместно с Южно-Якутским технологическим колледжем. По итогам обучения более 20 слушателей успешно освоили новую профессию.
Подготовка специалистов осуществлялась в рамках федерального проекта «Активные меры содействия занятости» национального проекта «Кадры». Образовательная программа была рассчитана на 72 часа и включала теоретическую подготовку и практическое освоение технологий беспилотной авиации.
Непосредственную подготовку слушателей осуществляли специалисты ЦРТДиЮ: заведующий филиалом Дёминов Сергей Иванович и педагог дополнительного образования Жилин Михаил Сергеевич. Обладая практическим опытом работы с беспилотными авиационными системами, педагоги организовали образовательный процесс таким образом, чтобы участники не только получили необходимые теоретические знания, но и приобрели навыки самостоятельной работы с беспилотными летательными аппаратами.
Занятия проводились на базе Информационно-технологического лицея № 24 имени Е. А. Варшавского, технические возможности которого позволили организовать практическую подготовку слушателей.
Реализация курса стала примером эффективного взаимодействия учреждений дополнительного, общего и среднего профессионального образования. Объединение организационных возможностей Южно-Якутского технологического колледжа, материально-технической базы ИТ-лицея № 24 и профессиональных компетенций педагогов ЦРТДиЮ позволило обеспечить комплексную подготовку слушателей.
Сегодня беспилотные авиационные системы находят всё более широкое применение в различных отраслях экономики: геодезии, сельском хозяйстве, строительстве, логистике, экологическом мониторинге, поисково-спасательных операциях и других направлениях. Поэтому подготовка квалифицированных операторов БПЛА становится важной задачей современной системы образования.
Для ЦРТДиЮ участие в реализации подобных образовательных проектов является важным направлением деятельности, позволяющим применять накопленный опыт технического образования не только в работе с детьми и подростками, но и в профессиональной подготовке взрослого населения.
Подготовка специалистов осуществлялась в рамках федерального проекта «Активные меры содействия занятости» национального проекта «Кадры». Образовательная программа была рассчитана на 72 часа и включала теоретическую подготовку и практическое освоение технологий беспилотной авиации.
Непосредственную подготовку слушателей осуществляли специалисты ЦРТДиЮ: заведующий филиалом Дёминов Сергей Иванович и педагог дополнительного образования Жилин Михаил Сергеевич. Обладая практическим опытом работы с беспилотными авиационными системами, педагоги организовали образовательный процесс таким образом, чтобы участники не только получили необходимые теоретические знания, но и приобрели навыки самостоятельной работы с беспилотными летательными аппаратами.
Занятия проводились на базе Информационно-технологического лицея № 24 имени Е. А. Варшавского, технические возможности которого позволили организовать практическую подготовку слушателей.
Реализация курса стала примером эффективного взаимодействия учреждений дополнительного, общего и среднего профессионального образования. Объединение организационных возможностей Южно-Якутского технологического колледжа, материально-технической базы ИТ-лицея № 24 и профессиональных компетенций педагогов ЦРТДиЮ позволило обеспечить комплексную подготовку слушателей.
Сегодня беспилотные авиационные системы находят всё более широкое применение в различных отраслях экономики: геодезии, сельском хозяйстве, строительстве, логистике, экологическом мониторинге, поисково-спасательных операциях и других направлениях. Поэтому подготовка квалифицированных операторов БПЛА становится важной задачей современной системы образования.
Для ЦРТДиЮ участие в реализации подобных образовательных проектов является важным направлением деятельности, позволяющим применять накопленный опыт технического образования не только в работе с детьми и подростками, но и в профессиональной подготовке взрослого населения.