В Республиканском центре образования имени И.И. Ханбалаева собрались те, кто определяет, каким будет инженерный завтрашний день.
Заседание началось не с докладов, а с практики. Вместе с представителями МФТИ, ДГТУ, ДГУ и Минобрнауки РД побывали в детском технопарке «Кванториум»: посмотрели, как школьники собирают роботов, пишут код и создают 3D-модели.
Современное оборудование и проектные работы ребят наглядно показали, что интерес к техническим наукам сегодня можно формировать уже за партой.
Дальше — круглый стол на тему «Физическое образование и подготовка инженерных кадров: единая траектория "школа – вуз – инженерная профессия"». Обсуждение получилось предметным.
Сфокусировались на ключевых вопросах:
— как выстроить преемственность между школьной физикой и вузовской программой, чтобы студент не начинал с нуля;
— насколько подготовка инженеров соответствует реальным запросам экономики Дагестана;
— как поднять качество преподавания физики и закрыть вопрос с учителями в сельских школах;
— в каком формате школам, университетам и научным центрам эффективнее работать вместе.
Работа по популяризации физики среди школьников особенно в районах, где доступ к дополнительному образованию ограничен, должна быть системной, а не разовой.
Итог встречи — договорённость о дальнейшем взаимодействии. МФТИ, ДГТУ, ДГУ и Минобрнауки РД продолжат совместную работу в рамках выстроенной траектории «школа – вуз – инженерная профессия». Впереди — практические шаги по реализации намеченного.
Заседание началось не с докладов, а с практики. Вместе с представителями МФТИ, ДГТУ, ДГУ и Минобрнауки РД побывали в детском технопарке «Кванториум»: посмотрели, как школьники собирают роботов, пишут код и создают 3D-модели.
Современное оборудование и проектные работы ребят наглядно показали, что интерес к техническим наукам сегодня можно формировать уже за партой.
Дальше — круглый стол на тему «Физическое образование и подготовка инженерных кадров: единая траектория "школа – вуз – инженерная профессия"». Обсуждение получилось предметным.
Сфокусировались на ключевых вопросах:
— как выстроить преемственность между школьной физикой и вузовской программой, чтобы студент не начинал с нуля;
— насколько подготовка инженеров соответствует реальным запросам экономики Дагестана;
— как поднять качество преподавания физики и закрыть вопрос с учителями в сельских школах;
— в каком формате школам, университетам и научным центрам эффективнее работать вместе.
Работа по популяризации физики среди школьников особенно в районах, где доступ к дополнительному образованию ограничен, должна быть системной, а не разовой.
Итог встречи — договорённость о дальнейшем взаимодействии. МФТИ, ДГТУ, ДГУ и Минобрнауки РД продолжат совместную работу в рамках выстроенной траектории «школа – вуз – инженерная профессия». Впереди — практические шаги по реализации намеченного.