Александра готовит | ЕГЭ и ОГЭ по английскому

Описание картин

В рамках темы про Россию мы с ребятами обязательно повторяем выдающихся художников и их картины

В письме или в интервью вполне могут быть вопросы из серии "Кто твой любимый русский художник?", "Какая твоя любимая картина?"

Для начала мы делаем упражнения из учебника ЕГЭ. Английский. English Vocabulary. Подготовка за 15 минут в день (Орлова, Манукова), там нужно сопоставить имена художников с названиями картин, а потом поработать с текстом про этих художников

После этого я показываю ребятам картины и прошу описать их по такому плану:

This picture is called ...
It was painted by ...
It is realistic/abstract
In the picture there is/are ...
She/he/they is/are ...
In the background ...
In the foreground ...
On the right/left ...
The colours are ...

После такой детальной проработки картин, ученики их очень хорошо запоминают

Делаете так?

❤️ — да
💔 — нет

Hi Charlie,

Thanks for your recent email message. I was very glad to hear from you again.

Now let me answer your questions. The Battle of Borodino took place during the Patriotic War when Russian army fought against Napoleon's French army. The battle got its name from the village Borodino which is located not far from Moscow and where the battle took place. This battle is an important event in Russian history because it changed the course of the war and led to Napoleon's defeat in the future.

By the way, I’ve got some questions about the camp you visited last summer. Where is the camp located? How long does one shift last? What are the main activities there?

Well, that’s all for now. I need to finish my homework for tomorrow.

Keep in touch.

Best wishes,
Alexandra

В обсуждении к предыдущему посту (только не здесь, а в тг) возник интересный момент:

Письма из ЕГЭ 2026 про Бородино и праздники в России обросли мифами, и про них было много контента в соцсетях, особенно от онлайн школ

Схема продажи через боль (страх) - это классика, но всё пришло к тому, что дети чрезмерно запуганы

Давайте разберём на примере Бородино👇

Пример идеального ответа, который я нашла на сайте онлайн школы Lunora School:

It was a major battle fought on September 7, 1812, between the French army led by Napoleon and the Russian army under General Kutuzov. As for why it's so important, it was a turning point in the Napoleonic Wars. Although it was a bloody and indecisive battle, it showed that the Russian army could stand up to Napoleon's forces. This battle marked the beginning of Napoleon's disastrous retreat from Russia. Today, we remember this battle with monuments, museums, and annual reenactments. The Borodino battlefield is a place of remembrance, and many people visit it to honor the soldiers who fought there.

Но это too much и по объёму и по содержанию. В письме-стимуле нас не спрашивали ни точную дату, ни имён главнокомандующих армиями, ни такого детального описания битвы

Также было много кликбейтных заголовков в роликах в Тик-токе, ВК, Ютубе о том, что без глубоких знаний по истории на ЕГЭ лучше не соваться

Я всегда учу детей внимательно читать вопросы и писать только про то, что спросили

С этим письмом про Бородино мне пришлось успокаивать нескольких учеников, которые подхватили панику из соцсетей. А когда я им показала вопросы, они сказали, что вполне бы справились с таким заданием

Поставьте ❤️ если нужен пример ответа на письмо про Бородино на 6/6

Кто смотрел вебинар от Вербицкой? Согласны с ее мнением?

Для тех, кто не смотрел, поясню:

Есть очень много противников метапредметности в ЕГЭ по английскому. Они считают, что экзамен должен проверять только языковые компетенции, и не содержать вопросы о культуре/географии/истории России

Вербицкая утверждает, что развитие метапредметных и компенсаторных навыков заложено во ФГОС, а соответственно, в школьную программу

Следовательно, ученики должны знать, что такое Бородино, кто такой Николай II, историю возникновения 8 марта и Дня Победы, и уметь примерно понять значение незнакомого слова из контекста

Я, если честно, абсолютно с ней согласна. ЕГЭ - это экзамен для поступления в университет, а высшее образование подразумевает наличие базового кругозора. Если человек хочет получить только hard skill, для этих целей есть колледж

Что скажете?

Куда успела, там урок и веду)

Краткий конспект МР

Анализ:

• Самый проблемный раздел по-прежнему чтение, ФИПИ связывает это с общим падением интереса к чтению, клиповым мышлением, доминированием восприятия информации на слух и уделением недостаточного внимания чтению в процессе обучения

• Наблюдается дефицит умений работы с информацией - неумение интерпретировать, сделать обобщение, выделить основную мысль и т.д. Это негативно влияет на выполнение заданий по чтению и аудированию

• Языковые навыки (раздел "Грамматика и лексика") улучшились по сравнению с предыдущими годами, однако, в продуктивных заданиях, когда ученики фокусируются на содержании, языковые навыки страдают

• Чрезмерная сосредоточенность на содержании при использовании коммуникативного подхода ведет к низким языковым компетенциям

• Низкий процент успешного выполнения задания 3 в устной части (интервью) как раз связан с дефицитом языковых навыков (см. предыдущие пункты)

• Системная ошибка в задании 2 устной части (условный диалог-распрос) - артикли

• В эссе есть хромает часть с проблемой и решением, не хватает логики

• Ошибки при списывани слов из задания на словообразование, например, из глагола entertain, нужно было сделать существительное. Первую часть существительного, образованную от глагола, коверкают

Некоторые рекомендации учителям:
(сюда не включала очевидные пункты, например, развитие языковых компетенций)

• Обязательно формировать у учеников социокультурные и метапредметные компетенции

• Уделять достаточное внимание фонетике во время обучения

• Необходимо развивать контекстуальную догадку

❤️ - спасибо за конспект

Методические рекомендации на основе анализа типичных ошибок на ЕГЭ 2026 👇

Делюсь своим уроком по теме "Еда" с форматными заданиями ЕГЭ

Что внутри?

• Warm-up questions
• 2 подготовительных задания к чтению
• Чтение 11
• Задания на грамматику, словообразование и множественный выбор (19-36)
• Задания 2, 3, 4 из устной части
• Эссе
• Ответы

Если ученик быстрый можно успеть за один урок, если помедленнее - разбивайте на 2 части

Ставьте ❤️ и забирайте

Первую неделю сентября с постоянными корректировками расписания пережили, ура!

На картинке мой вторник - 7 уроков. За счет того, что они у меня размазаны по дню, проводить их очень легко, есть время на отдых, приемы пищи, поход в детский сад за ребенком

Раньше я группировала 7 уроков таким образом: 2 подряд утром и 5 подряд после обеда. И вот эти 5 подряд всегда давались мне очень тяжело

В этом году я пересмотрела свой подход к расписанию, потому что, ну правда, любому человеку будет сложно удерживать высокую степень концентрации на протяжении 5 часов. А наша работа требует сильной вовлеченности

И вот сейчас, опробовав новый подход, у меня только один вопрос: почему я не сделала это раньше?!

Еще один важный момент: по возможности делать небольшие перемены между занятиями по 10-15 минут, чтобы встать, пройтись, налить чай

Коллеги, как вы формируете расписание: ставите уроки подряд или равномерно их распределяете по дню? Есть ли перемены?

Я как обычно планировала, чтоб в день было не больше 5 уроков. А теперь смотрите на понедельник и вторник в моем расписании)) Ну, я каждый год это планирую 🤪

Основная масса учеников - это мои 10-классники, перешедшие в 11 класс. Плюс у меня 2 новые девочки на подготовку к ЕГЭ. Двое выпускников остались на подготовку к IELTS. И еще вернулось несколько взрослых учениц, в том числе на медицинский английский

Главное, что тренажерка и бассейн по расписанию. Всегда строю свое расписание вокруг них

Итого: 31-32 часа в неделю, одна ученица будет заниматься раз в 2 недели

С 1 сентября, коллеги!

Уже сформировали расписание на учебный год?

❤️ - да
💔 - нет