🎒 В первый класс пошли дети. А привыкать к школе приходится всей семье.
Первые фотографии с букетами уже сделаны. Теперь начинаются обычные утра: найти второй носок, успеть позавтракать, не забыть сменку.
А вечером хочется услышать, что всё хорошо. Что учительница понравилась, друг нашёлся, задание получилось.
Но на вопрос «Как прошёл день?» ребёнок иногда отвечает: «Не знаю». Или молчит. Или вдруг плачет из-за сапога, который не снимается.
И взрослый тоже теряется. Расспросить? Оставить в покое? Помочь — или он уже должен справляться сам?
Именно этому времени я хочу посвятить новую серию — **12 терапевтических сказок о первом классе, детях и взрослых рядом с ними.**
В историях будут страх ошибки, первые обиды, трудные перемены, попытки подружиться. Будут и родительские переживания: ожидания, усталость, желание помочь и досада, когда помощь почему-то не принимают.
Главные герои — ёжик Пуфик, зайчонок Лучик и бельчонок Орешек. Они стали первоклассниками лесной школы. У каждого свой характер, свои маленькие радости и трудности. Их родители и учительница тоже будут ошибаться, присматриваться и пробовать поступать иначе.
Я выбрал сказочную форму, потому что о некоторых вещах легче начать разговор через чужую историю. Можно сначала заметить, почему ёжик спрятал тетрадь, а потом задуматься, что мешает нашим детям рассказывать о неудачах.
Эту серию я пишу для родителей, психологов, педагогов и воспитателей — для взрослых, которые встречают ребёнка в разных обстоятельствах и порой видят совсем разные стороны его жизни.
После сказок будут выходить отдельные публикации **«После сказки. Взгляд автора»**. В них я остановлюсь на важных моментах: что произошло между героями, чего взрослый сначала не заметил, какой поступок помог им услышать друг друга. Буду рад и вашему взгляду — родительскому и профессиональному.
Начнём с самой обыкновенной прихожей.
Папа ждёт рассказа о школьном дне. Пуфик сидит на скамейке и никак не может снять сапог.
Первая сказка — «Непослушный сапог».
Первые фотографии с букетами уже сделаны. Теперь начинаются обычные утра: найти второй носок, успеть позавтракать, не забыть сменку.
А вечером хочется услышать, что всё хорошо. Что учительница понравилась, друг нашёлся, задание получилось.
Но на вопрос «Как прошёл день?» ребёнок иногда отвечает: «Не знаю». Или молчит. Или вдруг плачет из-за сапога, который не снимается.
И взрослый тоже теряется. Расспросить? Оставить в покое? Помочь — или он уже должен справляться сам?
Именно этому времени я хочу посвятить новую серию — **12 терапевтических сказок о первом классе, детях и взрослых рядом с ними.**
В историях будут страх ошибки, первые обиды, трудные перемены, попытки подружиться. Будут и родительские переживания: ожидания, усталость, желание помочь и досада, когда помощь почему-то не принимают.
Главные герои — ёжик Пуфик, зайчонок Лучик и бельчонок Орешек. Они стали первоклассниками лесной школы. У каждого свой характер, свои маленькие радости и трудности. Их родители и учительница тоже будут ошибаться, присматриваться и пробовать поступать иначе.
Я выбрал сказочную форму, потому что о некоторых вещах легче начать разговор через чужую историю. Можно сначала заметить, почему ёжик спрятал тетрадь, а потом задуматься, что мешает нашим детям рассказывать о неудачах.
Эту серию я пишу для родителей, психологов, педагогов и воспитателей — для взрослых, которые встречают ребёнка в разных обстоятельствах и порой видят совсем разные стороны его жизни.
После сказок будут выходить отдельные публикации **«После сказки. Взгляд автора»**. В них я остановлюсь на важных моментах: что произошло между героями, чего взрослый сначала не заметил, какой поступок помог им услышать друг друга. Буду рад и вашему взгляду — родительскому и профессиональному.
Начнём с самой обыкновенной прихожей.
Папа ждёт рассказа о школьном дне. Пуфик сидит на скамейке и никак не может снять сапог.
Первая сказка — «Непослушный сапог».