Задача, которую решают неправильно 9 из 10 девятиклассников. Проверьте себя.
Условие: Лодка массой 100 кг плывет по озеру со скоростью 2 м/с. С лодки прыгает мальчик массой 50 кг. В каком случае скорость лодки увеличится сильнее: если мальчик прыгнет назад (против движения) или вперед (по направлению движения)?
Не спешите считать. Сначала выяснить логически ⬇️l "Куда нужно прыгнуть?" "Назад" "Вперед"?????
Эта задача проверяет не знание формул импульса, а физическую интуицию. И большинство школьников здесь путаются, потому что их голова забита абстрактными задачами про «тело массой m», а тут живой мальчик и живая лодка.ОГЭ по физике на 70% состоит вот из таких моментов, где здравый смысл важнее зубрежки. Когда ребенок это понимает, страх уходит, а баллы растут.
Именно поэтому я начинаю работу - Сначала бесплатная диагностика (20–30 минут). Мы решаем 2–3 такие каверзные задачи голосом или в переписке.
Я подсвечиваю ровно те темы, которые проседают. Часто оказывается, что готовиться надо не ко всему кодификатору, а точечно закрыть 3–4 блока.
Только если я уверена, что смогу гарантировать результат (например, поднять прогнозируемый балл на 10+ пунктов), я предлагаю формат занятий.
Если хотите, чтобы мы провели такую диагностику с вашим ребенком — ставьте «🚀» в комментарии, и я расскажу условия записи на эту неделю.
Условие: Лодка массой 100 кг плывет по озеру со скоростью 2 м/с. С лодки прыгает мальчик массой 50 кг. В каком случае скорость лодки увеличится сильнее: если мальчик прыгнет назад (против движения) или вперед (по направлению движения)?
Не спешите считать. Сначала выяснить логически ⬇️l "Куда нужно прыгнуть?" "Назад" "Вперед"?????
Эта задача проверяет не знание формул импульса, а физическую интуицию. И большинство школьников здесь путаются, потому что их голова забита абстрактными задачами про «тело массой m», а тут живой мальчик и живая лодка.ОГЭ по физике на 70% состоит вот из таких моментов, где здравый смысл важнее зубрежки. Когда ребенок это понимает, страх уходит, а баллы растут.
Именно поэтому я начинаю работу - Сначала бесплатная диагностика (20–30 минут). Мы решаем 2–3 такие каверзные задачи голосом или в переписке.
Я подсвечиваю ровно те темы, которые проседают. Часто оказывается, что готовиться надо не ко всему кодификатору, а точечно закрыть 3–4 блока.
Только если я уверена, что смогу гарантировать результат (например, поднять прогнозируемый балл на 10+ пунктов), я предлагаю формат занятий.
Если хотите, чтобы мы провели такую диагностику с вашим ребенком — ставьте «🚀» в комментарии, и я расскажу условия записи на эту неделю.