Не знаю, заметили вы это или нет, но эту неделю я посвятила теме словарного запаса. Понятно, что мы ещё не раз к ней вернёмся, но зафиналить неделю я бы хотела вот таким вопросом:

Как понять, что новое слово действительно стало частью словарного запаса ребёнка?

Не тогда, когда он один раз правильно перевёл его в упражнении.

Я бы сказала, что слово действительно «усвоено», когда ребёнок:

✅ узнаёт его не только в учебнике, но и на слух;
✅ понимает его в разных предложениях и ситуациях;
✅ может сам вспомнить его без подсказки;
✅ использует в своей фразе, а не только повторяет готовую;
✅ возвращается к нему спустя время и всё ещё помнит.

🚀 И особенно хороший знак, когда ребёнок сам неожиданно использует новое слово в разговоре, хотя преподаватель его об этом не просил.

Именно поэтому наши преподаватели стараются не просто знакомить ученика с новой лексикой, а возвращать её в разных заданиях, диалогах и темах.

Ведь цель не в том, чтобы ребёнок мог сказать: «Я учил это слово».
А в том, чтобы в нужный момент он просто взял и использовал его.

Хорошо отдыхайте и восстанавливайтесь! До встречи в новой рабочей неделе! ❤️