Видео недоступно для предпросмотра
Смотреть в Max
🤫 ГЛАВНЫЙ СЕКРЕТ: ПОЧЕМУ БУКВА НЕ ПОМОЖЕТ, ЕСЛИ РЕБЕНОК НЕ СЛЫШИТ РАЗНИЦЫ?
Привет, Говорунчики! ❤️Частая ошибка: видя, что ребенок путает [С] и [Ш], мы сразу тычем пальцем в букву: «Смотри, здесь палочка и черточка, это Ш!». Ребенок кивает, но в речи продолжает говорить «сапка».
Главный секрет в том, что нельзя связать звук с буквой, если мозг воспринимает эти звуки как одинаковые.
Пока фонематический слух не созрел, буква для ребенка — это просто абстрактный рисунок. Он может выучить его форму, но не сможет применить на практике, потому что его слуховой анализатор не дает команду: «Внимание, здесь другой звук!».
✨ Сначала мы учимся слышать и различать звуки ушами (через игры и шепот), и только потом соединяем их с графическим образом. Слух — это фундамент, буква — это крыша.
Речь — это путь. И вы не одни! ❤️ #фонематическийслух #дифференциациязвуков #логопед #дефектолог #нейрологопед #психолог #педагог #подготовкакшколе #дракончикговорунчик #речьэтопуть
ЯГоворунчик
Привет, Говорунчики! ❤️Частая ошибка: видя, что ребенок путает [С] и [Ш], мы сразу тычем пальцем в букву: «Смотри, здесь палочка и черточка, это Ш!». Ребенок кивает, но в речи продолжает говорить «сапка».
Главный секрет в том, что нельзя связать звук с буквой, если мозг воспринимает эти звуки как одинаковые.
Пока фонематический слух не созрел, буква для ребенка — это просто абстрактный рисунок. Он может выучить его форму, но не сможет применить на практике, потому что его слуховой анализатор не дает команду: «Внимание, здесь другой звук!».
✨ Сначала мы учимся слышать и различать звуки ушами (через игры и шепот), и только потом соединяем их с графическим образом. Слух — это фундамент, буква — это крыша.
Речь — это путь. И вы не одни! ❤️ #фонематическийслух #дифференциациязвуков #логопед #дефектолог #нейрологопед #психолог #педагог #подготовкакшколе #дракончикговорунчик #речьэтопуть
ЯГоворунчик