🎓 Тревожные цифры: что говорят результаты PISA‑2025? 📉
Результаты исследования PISA‑2025, опубликованные в сентябре 2026 года Организацией экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), зафиксировали рекордное падение академической успеваемости школьников по всему миру.
🎯 В тестировании участвовали более 760 тысяч 15‑летних подростков из 91 страны и территории (Россия в исследовании не участвовала).
📊 Средние показатели по странам ОЭСР в чтении, математике и естественных науках оказались самыми низкими за всю историю наблюдений. За десятилетие (2015–2025) динамика выглядит особенно тревожно:
по чтению — снижение на 28 баллов;
по математике — на 22 балла;
по естественным наукам — на 7 баллов.
По оценкам экспертов, нынешний средний уровень чтения соответствует тому, который раньше ожидали от учеников на год младше.
⚠️ Каждый пятый подросток (20 %) в странах ОЭСР не смог достичь базового уровня ни по одному из трёх направлений — ещё в 2022 году таких было 16 %.
🏆 Кто в лидерах? Сингапур, сводная группа китайских регионов (Пекин, Шанхай, Цзянсу, Чжэцзян), Макао, Тайвань, Япония, Южная Корея, Великобритания и Эстония.
📉 Ниже среднего уровня — Испания, Румыния, Болгария, Кипр и ряд других стран.
📱 Важные детали, которые нельзя игнорировать:
подростки проводят с цифровыми устройствами около 6 часов в будни;
28 % школьников отмечают, что на большинстве уроков естественных наук одноклассники постоянно отвлекаются на экраны;
учащиеся, которые регулярно используют ИИ‑чатботы для учебных задач (пересказ, черновики, резюме), в среднем получают по естественным наукам на 20 баллов меньше — это отставание почти на целый учебный год.
👩🎓 Рекомендации ОЭСР, на которые стоит обратить внимание:
делать упор на фундаментальные знания и глубокую проработку ключевых тем;
ограничивать отвлекающее влияние гаджетов в учебных заведениях;
использовать ИИ как вспомогательный инструмент, а не как замену самостоятельному мышлению.
💬 А что думаете вы? Как, на ваш взгляд, можно помочь подросткам сохранить навыки самостоятельного мышления и не потерять фундамент знаний в эпоху цифровых технологий? Поделитесь мнением в комментариях — обсудим вместе! 👇
А если вы родитель или педагог и хотите разобрать, как выстроить баланс между технологиями и классическими методами обучения конкретно для вашего ребёнка или класса — напишите в личные сообщения: помогу подобрать простые, но рабочие приёмы и упражнения. 📩
#PISA2025 #образование #школьноеобразование #академическаяуспеваемость #цифровыетехнологии #ИИвшколе #развитиедетей #педагогика #родителям #мышление
Результаты исследования PISA‑2025, опубликованные в сентябре 2026 года Организацией экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), зафиксировали рекордное падение академической успеваемости школьников по всему миру.
🎯 В тестировании участвовали более 760 тысяч 15‑летних подростков из 91 страны и территории (Россия в исследовании не участвовала).
📊 Средние показатели по странам ОЭСР в чтении, математике и естественных науках оказались самыми низкими за всю историю наблюдений. За десятилетие (2015–2025) динамика выглядит особенно тревожно:
по чтению — снижение на 28 баллов;
по математике — на 22 балла;
по естественным наукам — на 7 баллов.
По оценкам экспертов, нынешний средний уровень чтения соответствует тому, который раньше ожидали от учеников на год младше.
⚠️ Каждый пятый подросток (20 %) в странах ОЭСР не смог достичь базового уровня ни по одному из трёх направлений — ещё в 2022 году таких было 16 %.
🏆 Кто в лидерах? Сингапур, сводная группа китайских регионов (Пекин, Шанхай, Цзянсу, Чжэцзян), Макао, Тайвань, Япония, Южная Корея, Великобритания и Эстония.
📉 Ниже среднего уровня — Испания, Румыния, Болгария, Кипр и ряд других стран.
📱 Важные детали, которые нельзя игнорировать:
подростки проводят с цифровыми устройствами около 6 часов в будни;
28 % школьников отмечают, что на большинстве уроков естественных наук одноклассники постоянно отвлекаются на экраны;
учащиеся, которые регулярно используют ИИ‑чатботы для учебных задач (пересказ, черновики, резюме), в среднем получают по естественным наукам на 20 баллов меньше — это отставание почти на целый учебный год.
👩🎓 Рекомендации ОЭСР, на которые стоит обратить внимание:
делать упор на фундаментальные знания и глубокую проработку ключевых тем;
ограничивать отвлекающее влияние гаджетов в учебных заведениях;
использовать ИИ как вспомогательный инструмент, а не как замену самостоятельному мышлению.
💬 А что думаете вы? Как, на ваш взгляд, можно помочь подросткам сохранить навыки самостоятельного мышления и не потерять фундамент знаний в эпоху цифровых технологий? Поделитесь мнением в комментариях — обсудим вместе! 👇
А если вы родитель или педагог и хотите разобрать, как выстроить баланс между технологиями и классическими методами обучения конкретно для вашего ребёнка или класса — напишите в личные сообщения: помогу подобрать простые, но рабочие приёмы и упражнения. 📩
#PISA2025 #образование #школьноеобразование #академическаяуспеваемость #цифровыетехнологии #ИИвшколе #развитиедетей #педагогика #родителям #мышление