2 сентября. Ещё есть время — но не бесконечно
Вчера был День знаний. А сегодня — первый учебный день, когда уже можно спокойно войти в ритм. Ещё нет контрольных и тревожных звонков от учителей.
Но это не значит, что можно расслабиться до октября.
В сентябре дети вспоминают материал, учителя объясняют новые темы. И если пробелы уже были, то они начинают проявляться. Сначала незаметно, потом всё ярче.
К концу первой четверти может оказаться, что ученик уже «выпал» из нескольких тем, а догонять придётся в авральном режиме.
Предлагаю не ждать первых троек. Не ждать, когда подросток скажет: «Я не понимаю».
Войти в учебный год осознанно. Проверить, насколько прочно усвоено то, что было в прошлом году. Увидеть, где есть зоны риска. И мягко, без стресса, их закрыть.
У меня есть диагностика, на которой мы смотрим именно это: что знает ребёнок, что «хромает», на что опереться. Это 30–40 минут, которые дают ясную картину и спокойствие на всю четверть.
Если не сделать этого сейчас,
снежный ком пробелов будет расти. Первая четверть покажет оценки. Подросток может потерять уверенность. А исправлять ошибки, которые накопились, будет гораздо сложнее, чем предупредить их в начале пути.
Сентябрь — лучшее время, чтобы взять ситуацию в руки. Без паники, без спешки. Просто проверить, где почва прочная, а где нужна опора.
Пишите «диагностика» в Чате “Задать вопрос “— расскажу, как мы можем начать. Просто чтобы вы знали, что происходит с математикой вашего ребёнка.
А вы уже вошли в школьный ритм? Или ещё «въезжаете»? Делитесь в комментариях 👇
Вчера был День знаний. А сегодня — первый учебный день, когда уже можно спокойно войти в ритм. Ещё нет контрольных и тревожных звонков от учителей.
Но это не значит, что можно расслабиться до октября.
В сентябре дети вспоминают материал, учителя объясняют новые темы. И если пробелы уже были, то они начинают проявляться. Сначала незаметно, потом всё ярче.
К концу первой четверти может оказаться, что ученик уже «выпал» из нескольких тем, а догонять придётся в авральном режиме.
Предлагаю не ждать первых троек. Не ждать, когда подросток скажет: «Я не понимаю».
Войти в учебный год осознанно. Проверить, насколько прочно усвоено то, что было в прошлом году. Увидеть, где есть зоны риска. И мягко, без стресса, их закрыть.
У меня есть диагностика, на которой мы смотрим именно это: что знает ребёнок, что «хромает», на что опереться. Это 30–40 минут, которые дают ясную картину и спокойствие на всю четверть.
Если не сделать этого сейчас,
снежный ком пробелов будет расти. Первая четверть покажет оценки. Подросток может потерять уверенность. А исправлять ошибки, которые накопились, будет гораздо сложнее, чем предупредить их в начале пути.
Сентябрь — лучшее время, чтобы взять ситуацию в руки. Без паники, без спешки. Просто проверить, где почва прочная, а где нужна опора.
Пишите «диагностика» в Чате “Задать вопрос “— расскажу, как мы можем начать. Просто чтобы вы знали, что происходит с математикой вашего ребёнка.
А вы уже вошли в школьный ритм? Или ещё «въезжаете»? Делитесь в комментариях 👇