Лилия Абдуллина,
руководитель отдела дошкольного образования
Института системно-деятельностной педагогики.
ОТЗЫВ ОБ ЭЛЕКТРОННОМ КУРСЕ ВЕРХОГЛАЗЕНКО В.Н. «РАЗВИТИЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЯ И САМОКОРРЕКЦИИ»
В серии курсов по самоорганизации В.Н. Верхоглазенко, мне показалось, что данный курс занимает особое место. Было ощущение, что он собирает в единый паззл всё, что рассматривалось на предыдущих курсах («Самоорганизация в целедостижении», «Интеллект в самоорганизации»).
Отдельные содержания вебинаров было сложно воспринимать с первого раза, поэтому приходилось пересматривать видеозаписи вебинаров по 2-3 раза. Интересно, что при каждом новом просмотре открывала для себя что-то новое)).
Для меня большим плюсом является то, что курс дистанционный, позволяющий двигаться в своем режиме. При этом есть возможность задавать вопросы ведущему и получать развернутые ответы.
Помимо просмотра вебинаров с подробным изучением теории и схем курс включает в себя очень много практических заданий, которые обязательно нужно выполнять. (Иначе, на мой взгляд, нет смысла в прохождении подобных курсов.) Хочу отметить очень грамотное построение практических заданий, позволяющих пошагово, в разных ракурсах прорабатывать материал.
Очень полезной мне показалась работа с матрицами («матрица самоопределения» и «матрица самокоррекции и воли»). Вначале такая работа кажется непривычной и трудоемкой, но она позволяет как бы изнутри увидеть механизмы самоопределения и самокоррекции.
В конце курса открывается богатая библиотека с дополнительной литературой по вопросам мотивации и силы воли.
руководитель отдела дошкольного образования
Института системно-деятельностной педагогики.
ОТЗЫВ ОБ ЭЛЕКТРОННОМ КУРСЕ ВЕРХОГЛАЗЕНКО В.Н. «РАЗВИТИЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЯ И САМОКОРРЕКЦИИ»
В серии курсов по самоорганизации В.Н. Верхоглазенко, мне показалось, что данный курс занимает особое место. Было ощущение, что он собирает в единый паззл всё, что рассматривалось на предыдущих курсах («Самоорганизация в целедостижении», «Интеллект в самоорганизации»).
Отдельные содержания вебинаров было сложно воспринимать с первого раза, поэтому приходилось пересматривать видеозаписи вебинаров по 2-3 раза. Интересно, что при каждом новом просмотре открывала для себя что-то новое)).
Для меня большим плюсом является то, что курс дистанционный, позволяющий двигаться в своем режиме. При этом есть возможность задавать вопросы ведущему и получать развернутые ответы.
Помимо просмотра вебинаров с подробным изучением теории и схем курс включает в себя очень много практических заданий, которые обязательно нужно выполнять. (Иначе, на мой взгляд, нет смысла в прохождении подобных курсов.) Хочу отметить очень грамотное построение практических заданий, позволяющих пошагово, в разных ракурсах прорабатывать материал.
Очень полезной мне показалась работа с матрицами («матрица самоопределения» и «матрица самокоррекции и воли»). Вначале такая работа кажется непривычной и трудоемкой, но она позволяет как бы изнутри увидеть механизмы самоопределения и самокоррекции.
В конце курса открывается богатая библиотека с дополнительной литературой по вопросам мотивации и силы воли.