Нейрологотека

Приветствую вас, дорогие друзья! 🌾 🍃

Давненько у нас не было рубрики «Готовим с детьми», там где обычные привычные дела 👨‍🍳 соединяются с речевым развитием.

А поскольку сейчас у многих, наверное, настоящий яблочный бум, предлагаю один из простых вариантов: 🍎 запечённое яблоко.

Казалось бы, что здесь сложного? Взяли яблоко, добавили начинку - и отправили в духовку. Но давайте посмотрим на этот процесс глазами речевого специалиста.

Сначала выбираем яблоки. Предложите ребёнку рассмотреть их, сравнить: какое больше, какое меньше, какое красное, зелёное или жёлтое, какое твёрже, 👃 какое пахнет сильнее.

Затем моем яблоко, вырезаем сердцевину (здесь, конечно помогает взрослый) 👱‍♀️ и готовим начинку. В зависимости от вкусов ребёнка можно использовать творог, немного мёда, изюм, корицу или другие любимые продукты.

Вот здесь у нас появляется целая россыпь действий: мыть, выбирать, вырезать, наполнять, добавлять, посыпать, ставить, запекать.

Очень важно не просто называть эти слова, а проговаривать 🔊 их непосредственно в процессе. «Что мы сейчас делаем?», «Что будем добавлять?», «Куда положим начинку?», «Что такое начинка?», «Что сначала, а что потом?»

Затем, наблюдаем, что произошло с яблоком после приготовления. 🍮

До запекания оно было твёрдым, прохладным, хрустящим. А после стало мягким, тёплым, ароматным. Можно сравнивать, пробовать, описывать свои ощущения.

И вот здесь ребёнок получает реальный опыт - не просто абстрактное слово «мягкий». Он сам почувствовал, увидел и попробовал, что яблоко стало мягким.

Ещё можно проговорить последовательность: сначала яблоко было целым, потом мы его помыли, подготовили, наполнили начинкой, запекли и получили такой результат.

Вуаля, в одном простом яблоке у нас оказывается 🪄 и предметный словарь, и глагольная лексика, и признаки, и последовательность действий, и сенсорный опыт, и причинно-следственные связи.

А главное - ребёнок не выполняет очередное «развивающее задание», а просто готовит вместе с вами. 🤍

Попробуйте в эти выходные приготовить запечённые яблоки вместе.
А рецепт, конечно, сохраняйте.📝

НЕЙРОЛОГОТЕКА

Канал принимает донаты

Нажмите на кнопку, чтобы отправить донат и помочь каналу

🫶 Дорогие друзья, всем прекрасного дня!

А день сегодня действительно прекрасный, потому что 1 октября - Международный день пожилых людей.

И в контексте этого дня я хотела бы сегодня поделиться с Вами своими мыслями о словах «бабушка» и «дедушка».

Но сначала предлагаю Вам посмотреть весёлый ролик о том, как внук приехал к бабушке в гости. 😊

Можно налить себе чашечку чая, посмотреть, улыбнуться, а потом послушать 🎙️сегодняшний подкаст.

Приятного просмотра и прослушивания! 💞

НЕЙРОЛОГОТЕКА

🖇️ ещё больше полезных материалов в каналах наших педагогов. Родителям будет полезно.

🔰 Педагоги России
Рабочие программы по ФОП на 2026–2027 уч. год с поурочным планированием, конспектами и презентациями

🔰 А. М. Учитель | Нейросети для учителя
Научу разговаривать с ИИ на одном языке.
Со мной педагоги создают материалы быстрее, чем остывает чай.

🔰 6 котов про English
Оригинальные short stories на английском с точным переводом и верным произношением. В помощь ученику и учителю

🖇️ Почерк без Заморочек/Ольга♥️Колесникова
Сильный репетитор по каллиграфии и коррекции почерка. Люблю жизнь и красивые буквы)

🖇️ Учимся читать с Еленой Беляковой.
Домашка без слез ! Обсуждаем завтра на эфире, как сделать так, чтобы домашние задания были в радость.

🖇️ Вместе интересно!
Все методические материалы (карточки - вклеечки, идеи к урокам,...) составлены  в логике ФОП НОО.

🖇️ АНГЛИЙСКИЙ на 5+ 🔹Живой репетитор. Не учу зубрить. Учу понимать, говорить и не бояться ошибок. Для детей и взрослых, которые хотят по-настоящему

✔ Добавить свой канал в подборку ✔

А в Подмосковье погоды нынче стоят дивные!

Немного переиначив известную фразу, сказала бы я. 😁

Друзья, делитесь, как поживает ваше бабье лето? 🍁🍂🌞

УМНОСТИ

✨ Добрейшего вам дня, дорогие друзья!

Ну что же, продолжаем наш разговор об эмоциональном развитии ребёнка (начало ЗДЕСЬ). И сегодня у нас с вами очень интересный возраст от 3️⃣ до 7️⃣ лет.

Помните, мы говорили о том, как малыш постепенно отделяется от мамы, начинает осознавать собственное «Я» и всё чаще заявляет: «Я сам!»? А теперь перед ним стоит новая, не менее сложная задача.
Ему предстоит научиться жить среди других людей.
И не просто находиться рядом с ними, а общаться, дружить, договариваться, учитывать чужие желания и при этом не забывать о собственных.

Ребёнок в этом возрасте учится не только распознавать собственные переживания, но и замечать эмоции окружающих. Он уже может понять, что друг обиделся, мама устала, а младший братик испугался.

Появляется и развивается способность к сопереживанию, называется красивым словом - эмпатия.

Но обратите внимание: понимать чужие чувства и уметь правильно на них реагировать - это совершенно разные вещи!

Ребёнок может прекрасно понимать, что друг расстроился, но при этом совершенно не хотеть отдавать ему свою игрушку. И это вовсе не означает, что у него отсутствует эмпатия.

В этом возрасте, вообще, появляется целая палитра сложных переживаний.

Ребёнок начинает сравнивать себя с другими, гордиться своими достижениями, переживать неудачи, испытывать стыд, вину, ревность, обиду. Ему становится важно, что о нём думают взрослые и сверстники.

⚠️ Именно в дошкольном возрасте активно формируется самооценка.

Малышу важно 👶 видеть, что взрослые замечают не только результат его деятельности, но и старания, инициативу, желание попробовать что-то самостоятельно.

Конечно же, это совершенно не означает, что ребёнка необходимо бесконечно хвалить или ограждать от любых неудач. Мы с Вами уже говорили о том, насколько важна для развития здоровая фрустрация.

Умение пережить неудачу, попробовать ещё раз, принять отказ или дождаться своей очереди - всё это тоже часть эмоционального взросления.

Но есть одна тонкость. ⤵️

Знать, как правильно поступить, ещё не означает уметь так поступить.

Пятилетний ребёнок вполне может объяснить, что драться нельзя, что нужно договариваться и что обижать других нехорошо. А через десять минут в порыве злости толкнуть приятеля, который разрушил его постройку.

Почему? Да потому, что способность управлять собственными эмоциональными реакциями ещё только формируется. И даже к 7 годам этот процесс далеко не завершён.

Поэтому наша задача как взрослых: не требовать от дошкольника эмоциональной зрелости, которой у него пока нет, а постепенно помогать ему эту зрелость приобретать. И, конечно же, устанавливать понятные границы.

Согласитесь, ребёнку важно знать не только то, что его чувства принимают, но и то, что существуют определённые правила поведения.

‼️ Злиться можно. Бить другого человека - нельзя.

И ещё. В возрасте от 3 до 7 лет огромную роль приобретает игра. Именно в игре ребёнок пробует разные социальные роли, учится договариваться, соблюдать правила, проигрывать, побеждать, учитывать интересы других людей.

Поэтому, когда Вы наблюдаете за тем, как Ваш ребёнок играет с другими детьми, Вы видите гораздо больше, чем просто развлечение. Перед Вами разворачивается настоящий процесс его эмоционального и социального развития.

Вот такой он, дошкольный возраст. Время первых настоящих дружеских отношений, сложных переживаний, маленьких побед и порой очень больших обид.

И, пожалуй, самое важное, что нам необходимо понимать: ребёнок не рождается с готовым умением управлять своими эмоциями. Он постепенно приобретает его в общении со взрослыми и сверстниками.

А вот как именно формируется эмоциональная саморегуляция, почему одному ребёнку легче справиться с разочарованием, а другому значительно труднее и какую роль во всём этом играют взрослые, мы с Вами подробно обсудим в следующей публикации.

НЕЙРОЛОГОТЕКА

ПРОСЫПАЕМ МОЗГ

Друзья, приветствую! 😁

📆 Прекрасного начала новой недели.

Сегодня предлагаю немного потренировать ➿ наблюдательность, внимание и аналитическое мышление.

На первый взгляд, всё просто. Но не торопитесь с ответом. 😉

Посмотрите внимательно на картинку. Кто из этих людей левша? И главное - почему Вы так решили?

Как всегда, жду Ваши версии и рассуждения в комментариях! 💬 ❤️

НЕЙРОЛОГОТЕКА

С Днём воспитателя! От всего сердца!

Дорогие, замечательные, невероятные наши воспитатели!

Сегодня хочется обнять каждого из Вас и сказать огромное ❤️ СПАСИБО!

За Ваши добрые сердца, за бесконечное терпение, за фантазию, за умение превращать самый обычный день в маленькое приключение. 🪄
За то, что Вы умеете одновременно утешать одного 👶 малыша, отвечать на тысячу вопросов❓ другого, мирить поссорившихся друзей и придумывать что-то интересное для всей группы! 🫟

Ведь Вы не просто работаете с детьми. Вы становитесь частью их детства. А это невероятная ответственность и огромное счастье!

Я знаю, сколько сил, энергии и душевного тепла требует Ваша профессия. Знаю, как часто за весёлыми праздниками, красивыми поделками и счастливыми детскими улыбками стоят Ваши усталость, бессонные ночи, переживания и огромный труд, который далеко не всегда оценивается по достоинству. 😔

И особенно сегодня мне хочется поздравить тех, кто, несмотря на все трудности, продолжает идти на работу с радостью. Кто искренне любит своих маленьких непосед, кто не перестаёт удивляться вместе с ними, кто умеет замечать в каждом ребёнке что-то особенное.

Пусть Вашу доброту 💐 никогда не принимают как должное, Ваш труд достойно оплачивается 💰, а Ваша любовь к профессии всегда встречает благодарность 💞 и уважение!

Пусть у Вас остаются силы не только дарить радость детям, но и радоваться собственной жизни. Пусть рядом будут люди, которые поддерживают, 🤗 ценят и берегут Вас.

Ведь в этом и есть настоящее чудо Вашей профессии - оставлять добрый след в маленьком сердце на всю жизнь.

С праздником, дорогие наши воспитатели!

НЕЙРОЛОГОТЕКА

А! Знаю!

До 🎄 Нового года 💯 дней.

Всем доброго утра! 👋

✨ Добрейшего вам дня, дорогие друзья!

Продолжим наш разговор об эмоционально-личностном развитии ребёнка (начало ЗДЕСЬ).

В прошлой публикации мы говорили о первом годе жизни: о том, как формируется эмоциональный контакт, чувство безопасности и первые способы взаимодействия малыша с окружающим миром.

А сегодня перейдём к следующему очень важному периоду - от 1️⃣ года до 3️⃣ лет. Совершенно удивительный этап, так как именно сейчас ребёнок начинает постепенно отделять себя от взрослого, происходит сепарация.

Первые самостоятельные шаги - это ведь не только про двигательную активность. Это ещё и про первые шаги в сторону самостоятельности. 👦 Малыш начинает отходить от мамы, исследовать пространство, возвращаться за поддержкой и снова отправляться изучать окружающий мир.

И вот именно в этот период постепенно формируется то, что психологи называют «самостью».
Ребёнок начинает всё отчётливее осознавать себя как отдельного человека. У него появляются собственные желания, собственное мнение, собственные намерения. И постепенно знаменитое: «Я сам!»

Ребёнок сам хочет надеть одежду, сам налить воду, сам открыть дверь, сам понести то, что объективно ему пока тяжело.
За всем этим стоит упрямство, а формирование самостоятельности.
И именно поэтому в этом возрасте так важно не только помогать малышу, но и давать ему возможность пробовать и даже ошибаться (конечно, в пределах разумного).

⚠️ Самостоятельность не формируется там, где взрослый постоянно всё делает за ребёнка. Но и не формируется там, где малыша оставляют один на один с непосильными задачами.

Как всегда, важен баланс. ⚖️

И ещё один момент, который я бы обязательно хотела отметить. В этот период у ребёнка активно развивается исследовательская активность. Он начинает не просто интересоваться окружающим миром, а буквально проверять его на прочность.

И познаёт малых не только предметы. Он познаёт себя в окружающем мире. И постепенно через это исследование формируется представление о себе и о других людях.

Но, 🤦‍♀️ конечно же, именно в этот период начинают появляться и первые серьёзные эмоциональные трудности.
Потому что желания у ребёнка уже становятся очень сильными, а вот возможности управлять своими эмоциями пока ещё ограничены (вспомнили про кризис "трёх лет"? 😉)

Именно поэтому в этом возрасте так важны:

🌿 понятные границы;
🌿 последовательность взрослых;
🌿 возможность выбора;
🌿 поддержка самостоятельности;
🌿 и, конечно же помощь в проживании сильных эмоций.

И ещё оооочень важный момент.

‼️К завершению этого возрастного периода ребёнок должен постепенно переходить к самостоятельному сну, то есть спать отдельно от родителей.

О важности сна для развития нервной системы, эмоциональной устойчивости и психического здоровья мы уже много говорили и обязательно ещё поговорим отдельно. Поэтому сегодня не буду подробно останавливаться на этой теме.

Но сам факт своевременной сепарации сна я бы здесь обязательно отметила как одну из важных задач этого возраста.

Продолжим, оставайтесь. 🤗

НЕЙРОЛОГОТЕКА

ПРОСЫПАЕМ МОЗГ

🌿 Друзья, новая неделя и новые возможности!

Пусть она принесёт вам удачу и моменты, ради которых хочется 😃 улыбаться.

Чтобы чуть-чуть размять внимание и зарядиться бодростью, предлагаю небольшое упражнение: попробуйте найти 1️⃣2️⃣ несоответствий.

Делитесь в комментариях, что заметили - вместе веселее! 🤗 🗯️

НЕЙРОЛОГОТЕКА

Это я сегодня.. 😢

Нужно написать заключение по трем диагностикам, изучить лекцию по психиатрии (разбираем элективный мутизм), составить конспект, сделать домашку..🤦

Так что, я работать, а у кого получится - хороших выходных. 🤗

ПОЛЕЗНОСТИ

🍃 Всем прекрасного дня!

В Подмосковье "Бабье лето", ловим последние тёплые денёчки. Учебный год начался интенсивно, ученики после летнего перерыва порадовали.

А как ваши школьные денёчки проходят? Наверное, уже и расписание уроков есть?😉
Как же помочь нашему ученику запомнить называния школьных предметов? Какие завтра будут уроки, любимые или не очень?

Конечно, 🧾 визуальное расписание уроков!

Сегодня, для вас 🎁 подарок - я приготовила несколько вариантов расписания занятий.
Выбирайте понравившийся вариант, скачивайте и распечатывайте! Всё просто!

Закрепите расписание в зоне видимости ребенка и, первое время, помогайте ему в нём разбираться. Скоро вы заметите, что ребёнку, для работы с расписанием нужно все меньше вашей помощи (формируется самостоятельность).🙋

Успехов!🤗

НЕЙРОЛОГОТЕКА