Мировое кафе. Универсальный метод
Когда-то давно адаптировала эту идею для урока и с удовольствием использую уже много лет в работе, в основном на уроках изучения биографии поэтов и писателей. Мировое кафе отлично работает и на методических семинарах.
Пять лет назад занятие "Открывая Пушкина" представила на вебинаре, который проводился в рамках конкурса издательства "Просвещение".
О кафе рассказывала сначала в запрещенной сети, затем в Телеграм-канале, пусть теперь и в этом канале будет)
Вебинар сейчас можно посмотреть только с vpn, записи у меня нет, поэтому размещу здесь подробное описание, презентацию и материалы к уроку.
«Мировое кафе» (The World Cafe») - метод сфокусированного неформального обсуждения.
Предварительная работа: учитель вместе с детьми распределяют роли, назначают «хозяев» столиков, записывают страницы учебника для подготовки, повторяют технологию мирового кафе (за 1 неделю до урока).
Подготовка к уроку: класс превращается в кафе.
1) Ребята рассаживаются по четверо-пятеро за столик.
2) Один человек становится «хозяином» за столом, остальные - его «гости».
3) Для работы готовятся бумажные скатерти (ватманы) и фломастеры.
4) Первый тур – ребята работают в «родной» группе, оформляют скатерть материалами, которые принесли на урок.
5) Второй тур - через 15 минут все ученики, кроме хозяина, отправляются к следующему столику, они становятся гостями, «хозяин» же остается на месте и представляет работу предыдущей группы: рассказывает материал гостям.
6) Третий, четвёртый и пятый туры проводятся аналогично.
7) Шестой тур – гости возвращаются из гостей к родному столику, готовят защиту скатерти.
Во время перехода звучит «Пушкинский вальс» С Прокофьева.
Дети подходят к новому столику и приветствуют друг друга словами:
- Здравствуй, друг! Как ты тут?
- Я пришёл!
- Хорошо! (держатся за руки).
Минуты занятия тщательно подсчитала: 80 мин., 2 урока * материал объёмный, работа проходит в форме кафе, поэтому уроки спарены):
1) приветствие, эмоциональное слово учителя об А.С. Пушкине и инструкции - 2 мин.;
2) каждый тур длится 9 минут - 45 минут;
3) переходы и приветствие - по 2 мин. – 8 минут.
4) Защита скатертей - 4 минуты для каждого столика– 20 минут.
5) Рефлексия и домашнее задание -5 минут.
Надеюсь, дорогие коллеги, что идея понравится вам и вашим ребятам. Рада вашим вопросам и весточкам с урока. ❤️
*Пятиклассникам я уже пообещала такой урок, в 11 классе повторю занятие по Серебряному веку, а в девятом буду так проводить знакомство с А. С. Пушкиным, но ребята об этом пока не знают)
Педагогический маяк:
ул. Телеграмная, 1
Бухта МАКС
Личный почтовый ящик
Когда-то давно адаптировала эту идею для урока и с удовольствием использую уже много лет в работе, в основном на уроках изучения биографии поэтов и писателей. Мировое кафе отлично работает и на методических семинарах.
Пять лет назад занятие "Открывая Пушкина" представила на вебинаре, который проводился в рамках конкурса издательства "Просвещение".
О кафе рассказывала сначала в запрещенной сети, затем в Телеграм-канале, пусть теперь и в этом канале будет)
Вебинар сейчас можно посмотреть только с vpn, записи у меня нет, поэтому размещу здесь подробное описание, презентацию и материалы к уроку.
«Мировое кафе» (The World Cafe») - метод сфокусированного неформального обсуждения.
Предварительная работа: учитель вместе с детьми распределяют роли, назначают «хозяев» столиков, записывают страницы учебника для подготовки, повторяют технологию мирового кафе (за 1 неделю до урока).
Подготовка к уроку: класс превращается в кафе.
1) Ребята рассаживаются по четверо-пятеро за столик.
2) Один человек становится «хозяином» за столом, остальные - его «гости».
3) Для работы готовятся бумажные скатерти (ватманы) и фломастеры.
4) Первый тур – ребята работают в «родной» группе, оформляют скатерть материалами, которые принесли на урок.
5) Второй тур - через 15 минут все ученики, кроме хозяина, отправляются к следующему столику, они становятся гостями, «хозяин» же остается на месте и представляет работу предыдущей группы: рассказывает материал гостям.
6) Третий, четвёртый и пятый туры проводятся аналогично.
7) Шестой тур – гости возвращаются из гостей к родному столику, готовят защиту скатерти.
Во время перехода звучит «Пушкинский вальс» С Прокофьева.
Дети подходят к новому столику и приветствуют друг друга словами:
- Здравствуй, друг! Как ты тут?
- Я пришёл!
- Хорошо! (держатся за руки).
Минуты занятия тщательно подсчитала: 80 мин., 2 урока * материал объёмный, работа проходит в форме кафе, поэтому уроки спарены):
1) приветствие, эмоциональное слово учителя об А.С. Пушкине и инструкции - 2 мин.;
2) каждый тур длится 9 минут - 45 минут;
3) переходы и приветствие - по 2 мин. – 8 минут.
4) Защита скатертей - 4 минуты для каждого столика– 20 минут.
5) Рефлексия и домашнее задание -5 минут.
Надеюсь, дорогие коллеги, что идея понравится вам и вашим ребятам. Рада вашим вопросам и весточкам с урока. ❤️
*Пятиклассникам я уже пообещала такой урок, в 11 классе повторю занятие по Серебряному веку, а в девятом буду так проводить знакомство с А. С. Пушкиным, но ребята об этом пока не знают)
Педагогический маяк:
ул. Телеграмная, 1
Бухта МАКС
Личный почтовый ящик