33 из 37 — результат не только хорошей системы подготовки.
Арина действительно работала весь учебный год. Выполняла домашние задания, писала сочинения, делала работу над ошибками, задавала вопросы, если что-то было непонятно, и включалась в работу на занятиях.
Потому что подготовка к экзамену со стороны ученика не заканчивается в тот момент, когда заканчивается урок с репетитором.
Можно составить понятный план, объяснить сложную тему, дать нужную практику, проверить работу и показать ошибки. Но результат появляется тогда, когда ученик тоже включается в процесс: выполняет задания, исправляет ошибки, не боится спрашивать и говорит, если что-то не получается.
И вот это мне особенно нравится в моих ребятах: они постепенно учатся не молчать, когда не понимают, а говорить:
«У меня здесь не получается. Помогите разобраться».
На мой взгляд, это вообще один из важнейших навыков в подготовке.
А дальше уже работает система: разобрались → потренировались → ошиблись → исправили → попробовали снова.
Так и складываются те самые 33 балла из 37.
Арина действительно работала весь учебный год. Выполняла домашние задания, писала сочинения, делала работу над ошибками, задавала вопросы, если что-то было непонятно, и включалась в работу на занятиях.
Потому что подготовка к экзамену со стороны ученика не заканчивается в тот момент, когда заканчивается урок с репетитором.
Можно составить понятный план, объяснить сложную тему, дать нужную практику, проверить работу и показать ошибки. Но результат появляется тогда, когда ученик тоже включается в процесс: выполняет задания, исправляет ошибки, не боится спрашивать и говорит, если что-то не получается.
И вот это мне особенно нравится в моих ребятах: они постепенно учатся не молчать, когда не понимают, а говорить:
«У меня здесь не получается. Помогите разобраться».
На мой взгляд, это вообще один из важнейших навыков в подготовке.
А дальше уже работает система: разобрались → потренировались → ошиблись → исправили → попробовали снова.
Так и складываются те самые 33 балла из 37.