Задание № 11 ОГЭ: не просто выучить пять определений
При подготовке к заданию № 11 мы разбираем пять основных средств выразительности: эпитет, метафору, олицетворение, сравнение и фразеологизм.
Но знать определение — ещё не значит уметь выполнить задание.
Например, когда доходим до фразеологизмов, обязательно заглядываем в их историю: откуда появилось выражение «бить баклуши», почему мы говорим «спустя рукава» или «засучив рукава» и как первоначальный буквальный смысл превратился в переносный.
Когда ученик понимает, как устроено языковое явление, ему уже не приходится просто заучивать очередной термин. А на экзамене гораздо легче узнать его в тексте.
Мне важно, чтобы подготовка к ОГЭ была именно такой: не запомнить до экзамена, а понять и научиться применять.
При подготовке к заданию № 11 мы разбираем пять основных средств выразительности: эпитет, метафору, олицетворение, сравнение и фразеологизм.
Но знать определение — ещё не значит уметь выполнить задание.
Например, когда доходим до фразеологизмов, обязательно заглядываем в их историю: откуда появилось выражение «бить баклуши», почему мы говорим «спустя рукава» или «засучив рукава» и как первоначальный буквальный смысл превратился в переносный.
Когда ученик понимает, как устроено языковое явление, ему уже не приходится просто заучивать очередной термин. А на экзамене гораздо легче узнать его в тексте.
Мне важно, чтобы подготовка к ОГЭ была именно такой: не запомнить до экзамена, а понять и научиться применять.