II съезд учителей информатики, проходивший в «Сириусе» 26-28 августа, к счастью, не был похож на классическую конференцию в стиле «ППР» («посидели, пообщались, разошлись»).
Больше сотни выступлений, мастер-классов. Авторы УМК по информатике (Константин Поляков, Анна Босова, Яков Зайдельман и другие). Люди, отвечающие на федеральном уровне за содержание ВСоШ и ЕГЭ по информатике. Практики, как никто знающие всё о подготовке к ЕГЭ (Джобс, Кабанов, Богданов и опять же Поляков). Яндекс Лицей и Яндекс Учебник. Представители ведущих вузов. Академик Алексей Семенов.
И, конечно, активные и неравнодушные педагоги из 76 регионов, а с некоторыми из которых мы встречаемся уже в третий раз за лето.
В общем — весь свет российской информатики собрался, чтобы обсудить, где предмет сейчас и куда двигаться ему дальше.
По итогам съезда принят проект резолюции, за который проголосовали практически единогласно.
Перескажу некоторые его [проекта резолюции] тезисы, сохранив смысл (но добавив в них своей эмоциональной окраски):
👉 Информатика — уже давно не «вторая грамотность», а самая что ни на есть первая. Информатику пора в обязательном порядке изучать с начальной школы, закрепив это на уровне ФГОС и ФРП НОО и ООО.
👉 Игнорировать ИИ невозможно, а демонизировать — глупо. Изучать и использовать — необходимо, на разных уровнях образования.
👉 Давно пора стандартизировать программные составляющие компьютерных классов: в десятках тысяч школ по всей стране коллеги решают одни и те же задачи на разном софте, тратя сотни тысяч человеко-часов на типовые действия (особенно когда мы говорим о пунктах проведения экзаменов и олимпиад). И решение должно быть основано на свободном программном обеспечении (качественном, а не...)
👉 Обеспечить равный доступ к большим языковым моделям для всех участников образовательного процесса.
👉 Совершенствовать структуру КИМ, график проведения, среду для проведения и принципы оценивания экзаменов ЕГЭ и ОГЭ по информатике. А также увеличить вариативность заданий за счёт их локальной генерации.
👉 Принять действительность, что одного часа в неделю на информатику даже на базовом уровне — неприлично мало. Увеличить количество часов на базовом уровне минимум до двух.
👉 Выделить ВсОШ по робототехнике в отдельную олимпиаду (очевидно, что в информатике она ещё менее к месту, чем была в труде). И расширить за счёт применения опять же ИИ.
👉 Разрешить обучающимся участвовать в нескольких профилях ВсОШ по информатике на школьном и муниципальных этапов.
👉 Навести порядок и в олимпиадах РСОШ — в частности, убрать дистанционные отборочные этапы без прокторинга.
👉 Усилить подготовку и переподготовку учителей информатики в части фундаментальной информатики, а также делать акцент на подготовке учителей в области ИИ: одновременно как на предмете изучения и как на инструменте, расширяющем возможности учителя при сохранении его ведущей роли. Обобщать и транслировать лучшие практики педагогов, сочетающих фундаментальную подготовку и современные технологии.
Резолюция направлена на развитие и совершенствование преподавания информатики в России, а также на подготовку школьников к вызовам цифровой экономики в эпоху искусственного интеллекта. Резолюция будет направлена во все компетентные органы власти и научные институты. Надеюсь, что бóльшая часть этих предложений будет взята в работу и воплощена в жизнь.
Как профессионал, обладающий достаточной экспертизой в вопросах цифрового образования в целом и преподавания информатики в частности, полностью поддерживаю проект резолюции в каждом его пункте. Как руководитель Лицея информационных технологий и как инициатор учреждения Ассоциации школьного ИТ-образования буду воплощать в жизнь те пункты, которые находятся в наших силах, полномочиях и компетенциях.
