Шёпот в пленке 🎞️

❄️ РОЗЫГРЫШ ЛЕТНИХ ГАДЖЕТОВ! 🎁

🥇 1 место — портативный вентилятор 🌬️
🥈 2 место — компактный увлажнитель воздуха 💧

Участвовать проще простого 👇
✅ Подпишись на всех спонсоров

Wazon MEN'S | Полезные покупки

Семейка Лагутят💛

Удачные деньки

Математика судьбы - Нумерология жизни

Вопрос дня

Шёпот в пленке 🎞️

Научно-популярная психология

Розыгрыши для МамЧиков

Swetmisss

✅ Нажми «Участвовать»

🎉 Победителей определит случайный выбор.

🍀 Всем удачи!

В розыгрыше вы можете выиграть:
🎁 Вентилятор
🎁 Увлажнитель

Участников: 317, билетов: 718
Призовых мест: 2
Розыгрыш завершен! 🎉 УЧАСТВОВАТЬ 🎉 (6694)

Представляем игру "Цветные резинки"🖐🏻

Для игры вам понадобятся:
- распечатанные ладошки
- цветные карандаши/фломастеры
- разноцветные резинки

Представляем игру "Варим суп"🍲🍴🥩🍗🥔🥕🥬🍄

1 кастрюля с окошечком для карточек, 18 карточек продуктов (овощи, картофель, морковь, лук, чеснок, свекла, томат, капуста, тыква, грибы, рыба, мясо, курица, гречка, горох, молоко, сыр)

Куда спешит машинка? 🚚

Сегодня делимся с вами игровой карточкой «Сухой песочек» для малышей 2–3 лет.

Это не просто задание на бумаге, а продолжение прогулки на тему знакомства с сухим песком. Во время прогулки дети наблюдали, как песок сыплется, пересыпали его ладошкой и совочком, строили дорожку для машинки, а теперь могут закрепить впечатления уже в группе — в спокойной игровой форме.

На листе ребёнку нужно провести пальчиком или карандашом по дорожке и помочь машинке доехать до песочного замка.

Такие задания помогают:
— закрепить тему прогулки;
— развивать внимание и координацию движений;
— активизировать речь малыша;
— мягко возвращать ребёнка к впечатлениям дня.

Дидактическая игра "Ты откуда?"🦔🐈🐺🦊🐹🦡🐇

Настольная развивающая игра для занятий в группах детских садов и самостоятельно. Развитие речи, внимания, логического мышления.

Знаки на дорогах 🚦

Жадина🍧🍭🍬🍫

Упражняем в согласовании притяжательного местоимения «моя», «моё», «мои», «мой» с именами существительными в роде и числе.

Учим чётко произносить слова различной слоговой структуры.

Например:
Это Таня. Она большая жадина. Проводи линии от картинок до Тани и произноси: МОЯ ДЫНЯ, МОЙ ДЯДЯ, МОЁ МЫЛО, МОИ КЕДЫ и т.д..

Дидактическая игра "Помоги гномам"

ТОП-10 ПОУЧИТЕЛЬНЫХ КНИЖЕК, в которых изобличаются жадность, хулиганство, небрежность и другие недостатки. 📕

1) "Посмотрите какие котята" В. Матвеев
www.labirint.ru/books/4662...

2) "Приключения Дук-ду" В. Путилина
www.labirint.ru/books/3693...

3) "Музей беспорядка" В. Викторов
www.labirint.ru/books/4796...

4) "Капризик и Зловредик" С. Прокофьева
www.labirint.ru/books/3298...

5) "Юля-чистюля" С. Бялковская, М. Лебедева
www.labirint.ru/books/3559...

6) "Вечерняя сказка" И. Токмакова
www.labirint.ru/books/4550...

7) "Немножко про кошку" Н. Полякова
www.labirint.ru/books/4662...

8) "Дудочка и кувшинчик" В. Катаев
www.labirint.ru/books/5002...

9) "Жадина" Э. Мошковская
www.labirint.ru/books/5046...

10) "Жадная Шурочка" Н. Рязанов
www.labirint.ru/books/4941...

🌟 Старший возраст (5–7 лет)

1⃣«Секретные туннели»
Цель: Развитие инженерного мышления.
Задачи:
Учить копать туннели с двух сторон навстречу.
Развивать глазомер.
Формировать навыки парного взаимодействия.

2️⃣«Песочные часы»⏳
Цель: Знакомство с понятием времени.
Задачи:
Показать принцип перетекания сухого песка.
Учить сопоставлять объем песка и время.
Развивать наблюдательность.

Ход игры:
Постановка проблемы: Педагог показывает детям обычные песочные часы и объясняет, что в древности люди мерили время по песку. Предлагает создать свои часы.
Эксперимент: Дети берут воронку из бутылки, ставят ее горлышком вниз в прозрачный стакан. Один ребенок насыпает в воронку горсть сухого песка, а второй засекает время (или считает вслух: «один, два, три...»), пока песок полностью не высыплется.
Усложнение (сравнение): Дети пробуют насыпать сначала маленькую ложку песка, затем большую чашку. Они наблюдают и делают вывод: чем больше песка, тем дольше он сыплется — значит, проходит больше времени.
Проверка влажности: Педагог предлагает попробовать насыпать мокрый песок. Дети видят, что он застревает. Обсуждаются причины (мокрый песок липкий, а сухой — сыпучий).

3️⃣«Живая картина» 🖼
Цель: Развитие связной речи и режиссерской игры.
Задачи:
Учить создавать песочный ландшафт по сказке.
Развивать навык сюжетного повествования.
Стимулировать фантазию.

Ход игры:
Замысел: Педагог предлагает детям вспомнить известную сказку (например, «Гуси-лебеди» или «Колобок») или придумать свою историю.
Создание ландшафта: Дети превращают плоский песок в «живую картину». Они строят горы, выкапывают русло для реки (куда можно положить синие камушки или налить немного воды), «сажают» лес из веточек, ставят избушку.
Режиссура: Дети берут фигурки героев и расставляют их на стартовые позиции. Каждый ребенок берет на себя роль определенного персонажа.
Театрализация: Дети начинают двигать фигурки по песочному ландшафту, озвучивая их и разыгрывая сюжет. Воспитатель может мягко направлять сюжет вопросами: «А что случилось, когда Колобок покатился мимо этой песочной горы? Кого он там встретил?».

🌟 Средний возраст (4–5 лет)

1⃣«Песочный телеграф»
Цель: Развитие чувствительности и внимания.
Задачи:
Учить распознавать прикосновения к спине/руке.
Развивать умение дублировать рисунок на песке.
Воспитывать терпение.

Ход игры:
Вводный момент: Педагог объясняет, что телеграф — это способ передавать секретные сообщения без слов, с помощью знаков.
Игровое действие: Ребенок закрывает глаза и протягивает ладошку (или поворачивается спиной). Педагог (или другой ребенок) аккуратно чертит пальцем на его ладони/спине простой знак: круг, крестик, волнистую линию или ставит несколько точек.
Передача сигнала: Ребенок открывает глаза и должен «отправить телеграмму дальше» — в точности повторить (нарисовать) этот же знак пальцем на песке.
Усложнение: В игре могут участвовать 3–4 ребенка, сидящие цепочкой друг за другом. Первый передает знак на спине второго, второй — третьему, а последний «распечатывает телеграмму» — рисует ее на песке. Дети сравнивают первый и финальный рисунки.

2⃣«Остров сокровищ»🏝
Цель: Развитие ориентировки на плоскости.
Задачи:
Учить понимать понятия «центр», «угол», «край».
Развивать навыки следования простой устной инструкции.
Стимулировать игровой азарт.

Ход игры:
Создание мотивации: Педагог объявляет, что песочница превратилась в Остров сокровищ, где пираты спрятали клад. На песке чертится квадратный контур «карты». Один ребенок (или подгруппа) отворачивается, пока педагог закапывает «клад» в песок.
Ориентирование по инструкции: Ребенок поворачивается. Педагог дает точные устные ориентиры: «Чтобы найти клад, встань у нижнего края карты. Сделай шаг к правому углу. Теперь двигайся в самый центр острова. Копай здесь!».
Поиск: Ребенок аккуратно разгребает песок в указанной точке. Если он внимательно слушал инструкцию, то сразу находит сокровище.
Ролевой обмен: В следующий кон ребенок сам прячет клад и пытается дать подсказки взрослому или сверстнику, используя слова «угол», «центр», «край».

3⃣«Садовники»🪴
Цель: Развитие классификации предметов.
Задачи:
Учить «сажать» цветы (веточки) по группам.
Закреплять знания о цвете и размере.
Развивать эстетическое восприятие.

Ход игры:
Постановка задачи: Педагог предлагает детям стать ландшафтными дизайнерами и разбить в песочнице красивые круглые клумбы. Дети руками формируют из влажного песка возвышенность — «грядку».
Классификация: Педагог дает задание: «На первой клумбе должны расти только большие цветы, а на второй — только маленькие». Или: «В центре мы посадим зеленые веточки, а по краю сделаем заборчик из белых камней».
Игровое действие: Дети перебирают природный материал в ведерке, сортируют его по ходу игры и аккуратно втыкают (высаживают) в песок, создавая ровные ряды или узоры.
Презентация работы: Дети рассматривают получившийся сад и описывают его: «У меня на клумбе в центре растет большая шишка, а вокруг нее — желтые листочки».

Летние игры с песком на открытом воздухе (пляж, дача, детская площадка) дают максимум свободы для творчества и задействуют воду, солнце и природные материалы.

🌟 Младший возраст (3–4 года)

1⃣«Песочный дождик» 🌧
Цель: Регуляция мышечного напряжения.
Задачи:
Учить пересыпать песок из горсти в горсть.
Развивать тактильные ощущения.
Снижать эмоциональное напряжение.

Ход игры:
Вводный момент: Педагог предлагает поиграть с песочком. Показывает свои ладошки: «Посмотри, мои руки чистые, а песочек мягкий. Давай сделаем из него ласковый дождик».
Игровое действие: Ребенок набирает полную горсть сухого песка, поднимает руку вверх (невысоко, на уровень груди) и медленно разжимает кулачок. Песок сыплется сквозь пальцы. Педагог комментирует: «Кап-кап, пошел маленький дождик».Смена рук: педагог подставляет свои ладони под песочный дождик ребенка, а затем они меняются ролями. Ребенок подставляет свои ладошки под песок, который сыплет взрослый.
Усложнение: Педагог предлагает сделать «сильный ливень» (быстро раскрыть ладошку) или «тихий грибной дождик» (песок сыплется тонкой струйкой из едва приоткрытого кулачка).

2⃣«Норки для мышки» 🐭
Цель: Развитие координации движений.
Задачи:
Учить копать небольшие ямки ладошками.
Формировать понимание пространства (внутри–снаружи).
Развивать игровой сюжет с игрушкой-мышкой.

Ход игры:
Создание мотивации: Педагог показывает малышу игрушечную мышку: «Пи-пи-пи! Наша мышка бежала, от кошки спасалась. Ей срочно нужен домик-норка. Поможем мышке спрятаться?».
Игровое действие: Ребенок вместе с воспитателем начинает копать ямку во влажном песке. Педагог учит ребенка действовать ладошкой как ковшиком, отгребая песок в сторону.
Освоение понятий: Когда ямка готова, мышку сажают внутрь. Педагог говорит: «Смотри, мышка внутри норки. Тут кошка ее не найдет. А где у мышки хвостик? Торчит снаружи! Давай сделаем норку более глубокой».
Финал: Ребенок прячет мышку полностью и слегка прикрывает ладошкой вход (делает «дверцу»). Кошка приходит, ищет мышку, но не находит. Ребенок радуется, что спас игрушку.

3⃣«Песочные узоры» 🕸
Цель: Изучение геометрических форм.
Задачи:
Учить выкладывать контуры камушками.
Развивать мелкую пальцевую моторику.
Формировать усидчивость.

Ход игры:
Подготовка: Педагог разравнивает песок ладонью или дощечкой. Пальцем или палочкой рисует на песке простую крупную фигуру (например, круг или квадрат) и называет ее: «Это круг, он круглый как солнышко».Игровое действие: Педагог дает ребенку ведерко с камушками: «Давай украсим наше солнышко, сделаем его блестящим». Показывает, как брать камушек тремя пальцами и прижимать его к нарисованной линии на песке.
Самостоятельная работа: Ребенок берет по одному камушку и выкладывает их строго по контуру один за другим. Педагог помогает, если малыш съезжает с линии.Закрепление: Когда узор готов, ребенок проводит пальчиком по получившейся дорожке из камушков, еще раз закрепляя форму пальцами и проговаривая название геометрической фигуры.

Посмотри и назови ❤️
🌿Цель: Учить чётко произносить слова слоговой структуры 4 типа, упражнять в практическом употреблении глаголов 3-го лица множественного числа настоящего времени, расширять и активизировать словарный запас.

🌿Ход: воспитатель показывает ребёнку парные сюжетные картинки и предлагает догадаться, о какой из них идёт речь. Затем просит ребёнка назвать действие , изображённое на другой картинке.

Дидактическая игра "Съедобное - несъедобное" 🍕🌽🍉🍌🥑/🦴💣🌙

Решили вас порадовать и подарить много классных подарков. Подпишитесь на каналы ниже, проявляйте активность, чтобы увеличить шансы на победу 🥰

SEVEDA - подарит 500 рублей на карту

Жизнь обычной семьи - подарит набор менажниц

Мария и её большая семья - подарит скраб для тела

Жизненные истории - подарит крем для рук

Сундучок воспитателя - подарит набор салатников

Наша жизнь с Матвеем - подарит набор конфет Kinder

Хайпанутая - стильный браслет

Дневник деревенской мамочки - подарит бокс spa

Книжки на ночь - подарит лампу для чтения

По семейным обстоятельствам - подарит ежедневник

Дневник мамы в декрете - подарит набор кистей для макияжа

ProTexno - подарит красивые серёжки

Доставка призов за наш счёт 🤗

Всем желаем удачи 🥰

В розыгрыше вы можете выиграть:
🎁 Классные подарки

Участников: 465, билетов: 806
Призовых мест: 12
Розыгрыш завершен!

Розыгрыш создан с помощью GiftBot
🎉 УЧАСТВОВАТЬ 🎉 (5686)

Дидактическая игра "Что где растет?"🌳🍎 🍐

СЕНСОРНЫЕ ИГРЫ С ТКАНЬЮ

Сенсорные игры с тканью развивают восприятие, тактильные ощущения, воображение, а также являются отличным способом организации досуга.
Множество подвижных командных игр связано с большим куском ткани, за который держатся все участники (или стоят на нем, а задание — не сходя с места, его перевернуть) и выполняют какие-то совместные действия. А еще, отгородив, например подушками, часть комнаты, в нее можно поместить ткани, одежду, шарики — и будет «волшебный бассейн»!

Интересные игры получаются с «дырявым покрывалом», когда в отрезе ткани большого размера делаются дыры, соответствующие по форме разным геометрическим фигурам. Эту идею можно использовать не только для игр, но и для совместного рукоделия — зашить с ребенком эти дыры красивыми заплатками. Многие специалисты отмечают, что шитье благотворно влияет как на девочек, так и на мальчиков.

С большим куском ткани существует еще множество игр: игры в привидение, создание юрты с фонариком внутри, заворачивание себя в рулон, катание по полу.

Ткань можно использовать и в многозадачных играх на координацию движений. Предложите ребенку несколько простых движений выполнять одновременно (постепенно добавляя по движению). Например, одной рукой складывать ткани, ногой тарабанить по полу, другой рукой пытаясь дотронуться до кончика носа и мочки уха.
Важным упражнением на развитие моторики и подвижности рук, как известно, является сжатие руки в кулачок и полное ее раскрытие.
Такие упражнения могут быть сложны и не интересны ребенку, и тут на помощь приходят ткани.

Смять разные ткани и попасть комочком в ведро вдали комнаты, смять бумагу, смять вату и сравнить ощущения. Это нравится не только детям, но и взрослым, так как позволяет избавиться от напряжения и попрактиковаться в меткости.

Фантазируйте, придумывайте свои варианты сенсорных игр с тканью вместе с детьми.