Десять лет в системе Жохова: честный разговор с коллегами
https://vk.ru/sistemazhokhova Что такое методика изнутри?
Это не просто набор презентаций или УМК, а детально прописанная технология каждого из 1300+ уроков с 1 по 4 класс. Всё уже придумано автором — заслуженным учителем РФ Владимиром Ивановичем Жоховым. Учитель лишь проводник. Система опирается на природосообразность, физиологию мозга ребенка и последние достижения нейропсихологии.
Хочу развеять мифы о методике.
Миф 1: О дисциплине. Да, они шумят. На первом месяце обучения первоклассники действительно встают, ходят, громко отвечают хором. Но это управляемый рабочий гул. К ноябрю формируется идеальный слуховой режим. Дети умеют работать коллективно, не мешая друг другу, потому что им интересно.
Миф 2: Об объеме материала. Главный страх: «Вы ничего не успеете». По факту всё наоборот. Программа первого класса закладывает счет до миллиона, таблицу умножения и осознанное выразительное чтение со скоростью 60–80 слов в минуту. Весь материал начальной школы проходится глубоко и качественно. Мои выпускники приходят в среднее звено уверенными в себе, зная больше сверстников, и легко адаптируются к новым предметам.
Миф 3: О здоровье. СанПиНам методика не противоречит. Более того, встроенная зарядка для глаз, дыхательные упражнения и постоянная смена деятельности делают свое дело. Организм мобилизуется, когда мозг работает интенсивно, но без зажимов и страха перед плохой оценкой.
Миф 4: О подготовке учителя. Первые два года работы были самыми сложными. Пришлось ломать собственные стереотипы о том, как «должен» выглядеть урок. Огромная поддержка — еженедельные онлайн-встречи с самим Владимиром Ивановичем и методистами Центра развития образования им. И.Г. Песталоцци. Это непрерывный курс повышения квалификации, который держит в тонусе. Флешка с готовыми уроками дает свободу: ты перестаешь ночами клеить карточки и начинаешь думать о детях.
Трудности, о которых важно знать коллегам!
Родителей нужно готовить: школа по Жохову выглядит непривычно. А еще есть строгие противопоказания по здоровью (например, некоторые неврологические диагнозы) — интенсивная нагрузка на кору головного мозга подходит не всем детям.
Кому подойдет эта система?
Тем, кто устал бороться с системой и доказывать, что игра на уроке — это тоже учеба. Тем, кто хочет приходить домой вовремя, без стопок тетрадей на проверку креативных заданий, которые требуют часов подготовки. Здесь творчество заложено в саму структуру урока.
Коллеги, если вы сейчас стоите на пороге выбора или сомневаетесь, стоит ли оно того — приходите на вебинары, посмотрите открытые уроки. Посмотрите в глаза жоховским первоклашкам в октябре. Вы увидите там взрослых, думающих, счастливых детей, которым невероятно повезло с началом школьного пути. Эти четыре года становятся яркими и незабываемыми для всех участников процесса.
Буду рада ответить на вопросы в комментариях. Давайте обсудим ваш опыт!