Давным-давно в запретной соцсети рассказывала об одном своём любимом методе. Решила и здесь поделиться.
"Не забудьте про метод селёдки!" - нередко говорю я, обучая рассуждению. В 5 классе всегда тяжело идёт работа над сочинениями, поэтому такой метод выручает.
Любое сочинение начинается со вступления, и рассуждение не исключение. Голова селёдки- это и есть вступление, а вот глаз - это тезис, который составляет ядро вступления и который нужно доказать. Скелет селёдки - это доказательства. В 5 классе (да и на ОГЭ в 9) нужно всего 2 аргумента привести - 2 "косточки". Здесь могут помочь любимые "во-первых", "во-вторых". Говорю, конечно, что не сами по себе эти "косточки", а на основании скелета находятся, т.е. примеры должны быть связаны между собой (одну мысль доказывать). И заключение - это хвост селёдки, наш вывод, а чтобы он получился, нужно ещё раз посмотреть на тезис (что доказывали) и аргументы (как доказывали).
От головы движемся к хвосту!
✅А у вас какой любимый метод или приём?
"Не забудьте про метод селёдки!" - нередко говорю я, обучая рассуждению. В 5 классе всегда тяжело идёт работа над сочинениями, поэтому такой метод выручает.
Любое сочинение начинается со вступления, и рассуждение не исключение. Голова селёдки- это и есть вступление, а вот глаз - это тезис, который составляет ядро вступления и который нужно доказать. Скелет селёдки - это доказательства. В 5 классе (да и на ОГЭ в 9) нужно всего 2 аргумента привести - 2 "косточки". Здесь могут помочь любимые "во-первых", "во-вторых". Говорю, конечно, что не сами по себе эти "косточки", а на основании скелета находятся, т.е. примеры должны быть связаны между собой (одну мысль доказывать). И заключение - это хвост селёдки, наш вывод, а чтобы он получился, нужно ещё раз посмотреть на тезис (что доказывали) и аргументы (как доказывали).
От головы движемся к хвосту!
✅А у вас какой любимый метод или приём?