🩵WH-QUESTIONS++ ПРАКТИКА РАЗНЫХ ВИДОВ🩵
Коллеги, приветствую!🌞
Я бы с этим «вопросительным поездом» во 2–4 классах работала примерно так.
Сначала просто рассматриваем поезд и выясняем, что у каждого слова есть свой вагончик и своё место. А поезд, как известно, едет только тогда, когда все вагончики стоят правильно.
Начинаем с самого простого:
Where → do → you → live?
What → do → you → like?
Where → does → he → live?
Потом играем в «Собери поезд». Я называю слова вразнобой:
you / where / do / live
А дети расставляют «вагончики»:
Where → do → you → live?
Следующий вариант — «Какой вагончик потерялся?»
Where ___ you live?
What ___ she like?
Where does ___ live?
Можно специально «сломать поезд»:
Where you do live?
И попросить детей найти ошибку и починить его.
А когда схема уже понятна, дети сами запускают свои поезда: выбирают вопросительное слово, нужный вспомогательный глагол, подлежащее и действие.
Можно задавать вопросы соседу по парте опираясь на сюжет картинки, а тот чтоб отвечал.
Можно захватить несколько тем:
- какой цвет
- какой сезон
- какой город
- сколько ты живешь в этом городе
- сколько поезд едет от одной остановки до другой
- какая часть суток
- какая часть картинки больше нравится
- и т.д.
Желаю лёгкой работы.🎈
С уважением
Татьяна Павервит
(ударение на и)
МАХ три в одном
❤
Коллеги, приветствую!🌞
Я бы с этим «вопросительным поездом» во 2–4 классах работала примерно так.
Сначала просто рассматриваем поезд и выясняем, что у каждого слова есть свой вагончик и своё место. А поезд, как известно, едет только тогда, когда все вагончики стоят правильно.
Начинаем с самого простого:
Where → do → you → live?
What → do → you → like?
Where → does → he → live?
Потом играем в «Собери поезд». Я называю слова вразнобой:
you / where / do / live
А дети расставляют «вагончики»:
Where → do → you → live?
Следующий вариант — «Какой вагончик потерялся?»
Where ___ you live?
What ___ she like?
Where does ___ live?
Можно специально «сломать поезд»:
Where you do live?
И попросить детей найти ошибку и починить его.
А когда схема уже понятна, дети сами запускают свои поезда: выбирают вопросительное слово, нужный вспомогательный глагол, подлежащее и действие.
Можно задавать вопросы соседу по парте опираясь на сюжет картинки, а тот чтоб отвечал.
Можно захватить несколько тем:
- какой цвет
- какой сезон
- какой город
- сколько ты живешь в этом городе
- сколько поезд едет от одной остановки до другой
- какая часть суток
- какая часть картинки больше нравится
- и т.д.
Желаю лёгкой работы.🎈
С уважением
Татьяна Павервит
(ударение на и)
МАХ три в одном
❤