Мы все привыкли к 5-балльной системе оценок в школе (хотя, по факту, она даже 4-балльная, «кол» в четверти не поставят).
⠀
Однако в дореволюционной России учителя не были связаны стандартами и подходили к оцениванию учеников творчески. Например, в списках учеников Воронежского уездного училища 1821 года ученики нижнего отделения оценивались следующим образом:
⠀
• по способности: туп, средствен, понятен, способен, остр, даровит;
⠀
• по прилежанию: очень ленив, нерадив, ленив, не худ, с ленью, средствен, старается, хорош, слаб, успешен, весьма нерадив, ленится, рачителен, очень рачителен, тщателен, старателен, прилежен;
⠀
• по поведению: хорошего, средствен, шалун, кроток, смирен, благонравен, резв, скромен, тих, учтив и очень скромен.
⠀
Подобные отметки позволяли определить все нюансы поведения, старания и успеваемости учащихся.
Они напоминают своеобразные краткие характеристики.