08.10.2026 г. в 7 «А» классе согласно календарно-тематическому планированию рабочей программы по русскому языку прошел урок-творческая мастерская «Учимся брать интервью».
Цель урока: обобщить знания обучающихся о публицистическом стиле речи; учить брать и записывать интервью; развивать творческие способности, речь, навыки самостоятельной работы; стремление найти свое место в жизни , быть нужным и полезным обществу.
У ребят была возможность попробовать себя в качестве журналиста: вести собственную программу и брать интервью у приглашенного гостя.
Успех интервью, как известно , зависит от подготовки корреспондента к беседе: продумать вопросы и четко их сформулировать в соответствии с темой и задачей интервью, поэтому ребята накануне тщательно подготовились к данному виду работы.
Рефлексия. Подведение итогов: ребята в конце урока озвучили, каким образом они достигли поставленных в начале занятия задач, согласившись с мнением В. Гиляровского «Что может быть интереснее, поучительнее беседы с бывалым человеком или свидетелем происшествия? Уверен, что ничто».
Цель урока: обобщить знания обучающихся о публицистическом стиле речи; учить брать и записывать интервью; развивать творческие способности, речь, навыки самостоятельной работы; стремление найти свое место в жизни , быть нужным и полезным обществу.
У ребят была возможность попробовать себя в качестве журналиста: вести собственную программу и брать интервью у приглашенного гостя.
Успех интервью, как известно , зависит от подготовки корреспондента к беседе: продумать вопросы и четко их сформулировать в соответствии с темой и задачей интервью, поэтому ребята накануне тщательно подготовились к данному виду работы.
Рефлексия. Подведение итогов: ребята в конце урока озвучили, каким образом они достигли поставленных в начале занятия задач, согласившись с мнением В. Гиляровского «Что может быть интереснее, поучительнее беседы с бывалым человеком или свидетелем происшествия? Уверен, что ничто».