Педагогический консилиум: как проходит адаптация в 5 «А» и 5 «Б» классах
8 октября 2026 года в гимназии состоялся педагогический консилиум по адаптации 5 «А» и 5 «Б» классов, прошедший в рамках классно-обобщающего контроля. В ходе мероприятия классные руководители Корякина Л.А. и Попова И.Г., социальный педагог С.П. Харлампьева, педагог-психолог С.И. Дьячковская, учителя-предметники и администрация гимназии комплексно оценили готовность пятиклассников к обучению в среднем звене на основе анализа посещённых уроков, стартовых контрольных работ и психологической диагностики. По итогам обсуждения педагогический коллектив выработал общие рекомендации: учителям-предметникам поручено использовать методы положительной мотивации, игровые элементы и индивидуальный подход для поддержки учащихся, испытывающих затруднения, а классным руководителям — продолжить работу по сплочению классных коллективов, развитию коммуникативных умений ребят и поддержанию тесного контакта с родителями ради создания комфортных условий для успешной адаптации каждого ребёнка.
Совместные усилия педагогов и родителей, а также системная поддержка наставников станут надёжной основой для успешной учёбы, раскрытия потенциала каждого гимназиста и его уверенного развития в среднем звене.
8 октября 2026 года в гимназии состоялся педагогический консилиум по адаптации 5 «А» и 5 «Б» классов, прошедший в рамках классно-обобщающего контроля. В ходе мероприятия классные руководители Корякина Л.А. и Попова И.Г., социальный педагог С.П. Харлампьева, педагог-психолог С.И. Дьячковская, учителя-предметники и администрация гимназии комплексно оценили готовность пятиклассников к обучению в среднем звене на основе анализа посещённых уроков, стартовых контрольных работ и психологической диагностики. По итогам обсуждения педагогический коллектив выработал общие рекомендации: учителям-предметникам поручено использовать методы положительной мотивации, игровые элементы и индивидуальный подход для поддержки учащихся, испытывающих затруднения, а классным руководителям — продолжить работу по сплочению классных коллективов, развитию коммуникативных умений ребят и поддержанию тесного контакта с родителями ради создания комфортных условий для успешной адаптации каждого ребёнка.
Совместные усилия педагогов и родителей, а также системная поддержка наставников станут надёжной основой для успешной учёбы, раскрытия потенциала каждого гимназиста и его уверенного развития в среднем звене.