![](data:image/svg+xml;charset=utf-8,<svg width="640" height="640" style="background-color:%2344badc;font-family:Nunito,sans-serif" viewBox="0 0 100 100" preserveAspectRatio="xMidYMid meet" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg">
<text font-size="30" x="50%" y="50%" dy="5" fill="white" dominant-baseline="middle" text-anchor="middle">МО</text>
</svg>)
РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ. Естественный и искусственный интеллект
21 сентября в рамках занятия «Разговоры о важном» школьники обсудили тему естественного и искусственного интеллекта. Ребята узнали, как современные технологии помогают человеку в учёбе и повседневной жизни, а также поговорили об их возможностях и ограничениях.
Особое внимание на занятии уделили критическому мышлению и цифровой безопасности, почему ответы нейросетей необходимо проверять, как распознавать недостоверную информацию и какие личные данные не следует передавать цифровым сервисам.
В ходе практических заданий учащиеся учились определять, какие задачи можно доверить искусственному интеллекту, а какие требуют самостоятельного решения человека. Главная мысль занятия — ИИ может быть полезным помощником, но ответственность за решения всегда остаётся за человеком.
21 сентября в рамках занятия «Разговоры о важном» школьники обсудили тему естественного и искусственного интеллекта. Ребята узнали, как современные технологии помогают человеку в учёбе и повседневной жизни, а также поговорили об их возможностях и ограничениях.
Особое внимание на занятии уделили критическому мышлению и цифровой безопасности, почему ответы нейросетей необходимо проверять, как распознавать недостоверную информацию и какие личные данные не следует передавать цифровым сервисам.
В ходе практических заданий учащиеся учились определять, какие задачи можно доверить искусственному интеллекту, а какие требуют самостоятельного решения человека. Главная мысль занятия — ИИ может быть полезным помощником, но ответственность за решения всегда остаётся за человеком.