В Сочи завершилась программа повышения квалификации для психологов «Сириуса»
С 26 по 30 сентября на базе образовательного центра «Сириус» Фонд «Талант и успех» провёл курсы для 100 педагогов-психологов из школ — ассоциированных партнёров программы по всей России.
Обучение проходило по программе «Система психолого-педагогического сопровождения детей и молодёжи с выдающимися способностями: теоретические подходы и практические решения». В их числе — специалисты из Республики Саха (Якутия): Софья Аркадьевна Архипова (Покровская СОШ №3 — ОЦ с УИОП) и Саргылана Константиновна Миронова (Таттинский лицей).
В рамках практических модулей участники освоили современные инструменты диагностики одарённости, методы развития когнитивной и эмоциональной устойчивости школьников, а также технологии профилактики профессионального выгорания. Особое внимание было уделено разбору реальных кейсов: построению индивидуальных образовательных маршрутов, применению коучинговых технологий и организации межведомственного взаимодействия с родителями.
Полученные компетенции позволят специалистам выстроить системную работу с высокомотивированными школьниками и создать в образовательных организациях среду для максимального раскрытия потенциала учащихся.
С 26 по 30 сентября на базе образовательного центра «Сириус» Фонд «Талант и успех» провёл курсы для 100 педагогов-психологов из школ — ассоциированных партнёров программы по всей России.
Обучение проходило по программе «Система психолого-педагогического сопровождения детей и молодёжи с выдающимися способностями: теоретические подходы и практические решения». В их числе — специалисты из Республики Саха (Якутия): Софья Аркадьевна Архипова (Покровская СОШ №3 — ОЦ с УИОП) и Саргылана Константиновна Миронова (Таттинский лицей).
В рамках практических модулей участники освоили современные инструменты диагностики одарённости, методы развития когнитивной и эмоциональной устойчивости школьников, а также технологии профилактики профессионального выгорания. Особое внимание было уделено разбору реальных кейсов: построению индивидуальных образовательных маршрутов, применению коучинговых технологий и организации межведомственного взаимодействия с родителями.
Полученные компетенции позволят специалистам выстроить системную работу с высокомотивированными школьниками и создать в образовательных организациях среду для максимального раскрытия потенциала учащихся.