ГБУ ДО РХ "РЦДО"

Профессия, где каждая секунда на счету: школьники Абакана познакомились с работой МЧС

Учащиеся 6 «К» класса МБОУ «СОШ № 4» г. Абакана в рамках Всероссийского месяца профориентации ЕМП проекта «Билет в будущее» приняли участие в профориентационном мероприятии, посвящённом профессии сотрудника МЧС. Встреча получилась по-настоящему живой: об особенностях службы в пожарной охране ребятам рассказал папа ученицы Подкопаевой Анисии — человек, который ежедневно сталкивается с вызовами профессии и знает её изнутри.

В ходе встречи школьники не только услышали рассказ о ключевых задачах подразделений МЧС, но и смогли задать вопросы, которые обычно остаются «за кадром». Спикер подробно раскрыл, из чего складывается обычный рабочий день спасателя: от дежурства и постоянной готовности к выезду до слаженной работы всей команды на месте происшествия. Особое внимание он уделил тому, какие личные качества по-настоящему важны в этой профессии: стрессоустойчивость, умение быстро принимать решения, эмпатия и готовность помогать людям даже в самых сложных условиях.

Школьники узнали и о профессиональном пути в МЧС: какие школьные предметы особенно пригодятся будущему спасателю (физика, биология, ОБЖ, физкультура), почему физическая подготовка — это не формальность, а ежедневная необходимость, и какие образовательные маршруты ведут в эту сферу — от профильных классов и кадетских корпусов до колледжей и вузов системы МЧС. Отдельно обсудили, как уже сейчас, в школе, можно развивать нужные компетенции: участвовать в соревнованиях по безопасности, волонтёрских проектах, изучать основы первой помощи и отрабатывать навыки командной работы.

Практическая часть встречи помогла перевести теорию в плоскость реальных действий: ребята разобрали типичные сценарии чрезвычайных ситуаций, обсудили алгоритм действий при пожаре и узнали, как правильно вызвать экстренные службы. Такой разбор позволил школьникам увидеть, что безопасность — это не абстрактное понятие, а набор конкретных, жизненно важных навыков, которые могут пригодиться каждому, независимо от будущей профессии.

Мероприятие позволило обучающимся получить представление о социально значимой профессии спасателя, сформировать понимание важности дисциплины, физической подготовки и командной работы в деятельности МЧС. Для многих ребят встреча стала первым шагом к осознанному взгляду на профессиональный выбор: они увидели, что за героическим образом спасателя стоит системная подготовка, ответственность и постоянное развитие.

Участие в подобных профориентационных встречах способствует осознанному выбору будущей профессиональной траектории и развитию ответственного отношения к вопросам личной и общественной безопасности. Такие форматы помогают школьникам соотнести свои интересы и способности с реальными требованиями профессий и понять, какие шаги можно сделать уже сегодня, чтобы приблизиться к делу, которое будет по-настоящему важным.

Выражаем искреннюю благодарность спикеру — папе Анисии Подкопаевой — за открытый и честный рассказ о службе, а также сотрудникам МЧС за содействие в организации мероприятия и ценный профессиональный вклад в профориентацию школьников.

Мероприятие прошло в рамках профориентационного проекта «Билет в будущее» в Республике Хакасия (реализуется Фондом гуманитарных проектов при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации).

🔥 «Не просто экскурсия: как ученики Лесоперевалочной СОШ‑2 примеряли на себя роль пожарных» 🔥

Учащиеся 5 «А», 5 «Б» и 10 классов Лесоперевалочной СОШ‑2 в рамках «Форума РМГ‑2026» и Всероссийского месяца профориентации побывали в ПЧ‑42 в с. Бельтирское.

Начальник части Замотин А. А. не просто рассказал о работе пожарных — он помог ребятам «примерить» профессию. Школьники познакомились с оснащением части, увидели боевую экипировку и даже примерили её: на личном опыте убедились, насколько важна физическая выносливость — комплект снаряжения весит немало!

Для старшеклассников сделали акцент на карьерных перспективах: поговорили про вузы и колледжи МЧС, требования к абитуриентам и варианты служебного роста. Пятиклассники с интересом разбирались в «видимой» стороне профессии: как устроена пожарная машина, что происходит в первые минуты после сигнала тревоги и как правильно сообщить о ЧС диспетчеру.

Ребята разобрали типовые сценарии чрезвычайных ситуаций и обсудили алгоритмы действий — так теория стала понятнее и ближе. А живые ответы на непростые вопросы (например, как пожарные справляются с волнением или как семья относится к такой опасной работе) помогли увидеть профессию без «глянца».

Такие встречи помогают школьникам соотнести свои интересы и способности с реальными требованиями профессии и наметить первые шаги: для пятиклассников это могут быть конкурсы по безопасности и спорт, для старшеклассников — выбор профильных предметов и подготовка к поступлению.

Благодарим Замотина А. А. за открытость и ценный вклад в профессиональное самоопределение ребят! 🤝

Мероприятие прошло в рамках проекта «Билет в будущее» в Республике Хакасия.

Водный конкурс - 2027 объявлен!

Сегодня на совещании при Федеральном агентстве росводресурсов в Москве был объявлен юбилейный 25-ый Водный конкурс.

Селекторное совещание прошло в очно-дистанционном формате, в нем приняли участие руководитель Росводресурсов Дмитрий Кириллов, директор АНО "Институт консалтинга экологических проектов" Наталья Давыдова, а также организаторы региональных и национальных этапов конкурса, в том числе координатор Водного конкурса в Республике Хакасия, руководитель Центра "РостОк" Республиканского центра дополнительного образования Татьяна Кудрявцева. Вместе с представителями Республики Беларусь, Белгородской области, Республик Татарстан и Кабардино-Балкария она рассказала об итогах и перспективах проведения региональных этапов.

Напомним, Водный конкурс - ежегодное мероприятие включенное в Перечень Минпросвещения России. Принять участие в нем могут школьники с 14 до 18 лет и студенты, выполнившие проекты на тему охраны и рационального использования водных ресурсов.
Положение о проведении регионального этапа конкурса в Республике Хакасия будет опубликовано в течение месяца, а пока у его участников есть время подумать над выбором темы проекта.

«Горячая линия» по вопросам организации и проведения социально-психологического тестирования.

В ГБУ ДО РХ «Республиканский центр дополнительного образования» работает «горячая линия» по вопросам организации и проведения социально-психологического тестирования.
Если Вы родитель (законный представитель) обучающегося, обучающийся или педагог образовательной организации, и у Вас возник вопрос о социально-психологическом тестировании (на основании чего проводится тестирование, для чего оно нужно, о принципах построения тестирования и т.д.) звоните на «горячую линию» - 8 (983) 585-02-04.
Квалифицированные и обученные специалисты ответят на все интересующие Вас вопросы, связанные с организацией и проведением тестирования.
Консультация по телефону:
•Понедельник – с 09:00 по 18:00
•Вторник – четверг с 09:00 по 17:00
•Пятница – с 09:00 по 16:00
Обед: с 13:00 до 14:00

Заметки психолога: Как относиться к ошибкам как к опыту.

Ошибки пугают: кажется, что они делают нас «неправильными», слабыми или недостаточно старательными. Особенно остро это чувствуют подростки — когда всё вокруг будто требует быть идеальным: хорошие оценки, красивое фото, «правильный» выбор. Но если посмотреть на ошибку не как на приговор, а как на часть пути, она превращается в полезный опыт.
 
Во-первых, ошибка показывает, где именно не хватило информации, навыка или времени. Например, ты готовился к контрольной, но получил тройку. Это неприятно, но честно: значит, в этих темах есть пробелы. Вместо того чтобы ругать себя, можно разобрать задания и понять, какие правила нужно повторить. Так ошибка становится картой: она подсвечивает, куда двигаться дальше.
 
Во‑вторых, ошибки тренируют устойчивость. Когда что-то не получается с первого раза, мозг учится не сдаваться. Учёные говорят о «установке на рост»: это когда человек верит, что способности можно развивать. И именно ошибки дают для этого материал. Спортсмен падает, чтобы научиться держать баланс. Программист видит ошибку в коде, чтобы понять, как работает логика. Художник делает неудачный набросок, чтобы в следующий раз лучше передать форму. В каждом случае ошибка — это обратная связь, а не приговор.
 
Практический способ превратить ошибку в опыт — пройти по короткому алгоритму. Сначала признай: «Да, тут я ошибся». Это снимает внутреннее напряжение: ты перестаёшь тратить силы на отрицание. Потом спроси: «Что именно пошло не так?» и «Что я могу сделать в следующий раз?». Например: «Я не успел доделать проект, потому что начал в последний день. В следующий раз я разобью задачу на шаги и буду делать понемногу каждый день». Наконец, зафиксируй этот вывод — в заметках или просто в голове. Так опыт закрепляется.
 
Важно и отношение к себе. Если после каждой ошибки ты внутренне себя критикуешь, мозг начинает избегать риска, а значит — новых возможностей. Попробуй заменить фразу «Я неудачник» на «Сейчас у меня не получилось, но я понял, как сделать лучше». Представь, что ты говоришь это не себе, а близкому другу. Скорее всего, ты подберёшь слова поддержки, а не упрёка. То же самое можно сказать себе.
 
И ещё один момент: не все ошибки одинаково важны. Есть мелкие промахи — забыл тетрадь, перепутал время. Их достаточно просто учесть. А бывают серьёзные последствия — например, из‑за поспешного решения пострадал кто‑то из близких. В таких случаях важно не только извлечь урок, но и, если нужно, извиниться и по возможности исправить ситуацию. Это и есть зрелое отношение к ошибкам: не прятаться, а брать ответственность и учиться.
 
В итоге ошибка — это не про «ты плохой», а про «ты живой и учишься». Она не перечёркивает твои способности, а помогает их раскрыть. Чем спокойнее ты относишься к промахам, тем больше готов пробовать новое — а именно так и появляются настоящие успехи.

Полезные привычки: «Как сделать «сонный чек‑лист» на вечер: понятный план и готовый шаблон».

Сонный чек‑лист — это короткий список действий, который помогает подростку (да и не только) плавно перейти от активного дня к спокойному засыпанию. Он работает как якорь: привычные шаги снижают тревожность, мозг быстрее понимает: «сейчас время отдыхать». Ниже — как собрать такой чек‑лист и готовый вариант на 300 слов.
 
Из чего состоит хороший чек‑лист:
Короткость. Оптимально 7–10 пунктов, чтобы не утомлять. Каждый пункт — одно простое действие, которое реально сделать за 2–5 минут.
Последовательность от «активного» к «спокойному». Сначала завершаем дела, потом убираем раздражители (экран, шум), затем добавляем расслабление.
Конкретика вместо общих слов. Не «побыть в тишине», а «посидеть 3 минуты с закрытыми глазами».
Гибкость. Можно делать все пункты каждый вечер, а можно ставить звёздочку «по желанию» у 2–3 пунктов — так привычка не развалится в стрессовые дни.
 
Готовый «сонный чек‑лист» для подростка (на каждый вечер)
Убрать телефон в другую комнату или в ящик на 40 минут. Синий свет экрана мешает выработке мелатонина, а уведомления держат мозг в тонусе. Если сложно совсем без телефона, поставь режим «Не беспокоить» и унеси его подальше от кровати.
Выписать 3 главные задачи на завтра. Запиши в блокнот или заметки: что точно нужно сделать. Это снимает тревожное «а вдруг забуду» и освобождает голову для сна.
Собрать всё для утра. Подготовь одежду, рюкзак, тетради, бутылку воды, перекус. Если есть спортивная форма — положи рядом. Так утром не будет суеты и стресса.
Проветрить комнату 5–7 минут. Свежий прохладный воздух помогает быстрее засыпать и крепче спать. Зимой достаточно открыть форточку, летом — окно на микропроветривание.
Почистить зубы, умыться, переодеться в пижаму. Эти бытовые ритуалы мозг считывает как сигнал: «день закончен, пора отдыхать».
Сделать 3 цикла дыхания 4–7–8. Вдох на 4 секунды, задержка на 7, выдох на 8. Это простое упражнение снижает пульс и успокаивает нервную систему.
Записать 1 хорошее событие дня. Фраза из 1–2 предложений: «Сегодня на уроке похвалили», «С другом посмеялись». Это тренирует замечать позитив и снижает фоновый стресс.
Посидеть 3 минуты в тишине с закрытыми глазами. Можно слушать тихую музыку или просто тишину. Главное — не смотреть в экран и не прокручивать в голове диалоги.
Проверить, что в комнате темно. Плотные шторы, выключенные лампочки, экран ноутбука закрыт. Темнота — главный сигнал для организма, что пора спать.
Лечь в кровать и поставить будильник. Поставь будильник на нужное время и сразу положи телефон туда, где его не видно. Так не будет соблазна «ещё пять минут полистать ленту».
 
Как внедрить и не бросить
Начни с 5 пунктов. Добавь остальные по одному, когда первые станут привычными.
Сделай чек‑лист наглядным. Распечатай, наклей на холодильник или в дневник, либо создай в заметках на телефоне и отмечай галочками.
Не ругай себя за пропуски. Если один вечер чек‑лист не сделан — это нормально. Привычка строится на регулярности, а не на идеальности.
Если скажешь, какой формат тебе ближе (например, для школьного буклета или как карточка в дневнике), я адаптирую этот чек‑лист под нужный стиль и объём.

❗️Будь заметен на дороге: световозвращающие элементы могут спасти жизнь! ❗️
❓Знаете ли вы, что использование световозвращающих элементов (СВЭ) снижает риск наезда на пешехода на 65–80 %?
В тёмное время суток или при плохой видимости водитель замечает пешехода без СВЭ лишь на расстоянии 25–50 м (при ближнем свете фар) или 100 м (при дальнем).
С СВЭ это расстояние увеличивается до 150–200 м и 350 м соответственно — у водителя появляется 15–25 секунд, чтобы среагировать!
✅Как это работает?
Световозвращатели не просто отражают свет, а возвращают его обратно к источнику — например, к фарам автомобиля. Благодаря микроскопическим линзам они ярко светятся белым в свете фар.
✅Где и как размещать СВЭ?
Высота: 80–100 см от земли — на бёдрах, груди у взрослых или на уровне плеч и головы у детей.
Количество: оптимально иметь не менее 4 световозвращателей.
Расположение: со всех сторон — спереди, сзади, слева и справа.
Лучшие варианты: ленты длиной от 7 см, нашивки, брелоки, браслеты, термонаклейки.
✅Примеры размещения:
лента на штанине;
нашивка на куртке;
брелок на рюкзаке (спереди и сзади);
браслет на руке;
светоотражающие детали на шапке или перчатках.
💡Важно:
СВЭ не дают преимущества в движении — всегда убедитесь, что водитель вас заметил.
С 1 июля 2015 года пешеходы обязаны иметь СВЭ вне населённого пункта в тёмное время суток и при недостаточной видимости (при переходе дороги и движении по обочине или краю проезжей части).
⭐Совет: сделайте заметность привычкой! Проверьте свою одежду и рюкзак: сколько на них световозвращателей, где они расположены и видны ли со всех сторон?
Особенно важно позаботиться о безопасности детей: их сложнее заметить на дороге. Прикрепите СВЭ на рюкзак, куртку и шапку — пусть ребёнок будет заметен издалека!
А у вас есть световозвращающие элементы? Где вы их носите? Делитесь в комментариях!✉️

Итоги республиканских соревнований "Школа безопасности"
⁣
Завершились республиканские соревнования "Школа безопасности", учредителем которых является Министерство образования и науки республики Хакасия.
⁣
Все команды показали себя на высоте. Каждая награда нашла своего героя. Ребята отличились как в личном зачёте, так и в командном.
⁣
Министр образования Бутенко Анатолий Алексеевич поздравил победителей и призёров и вручил дипломы Министерства образования и науки республики Хакасия и памятные подарки.
⁣
В общекомандном зачёте среди младшей возрастной группы
победителем стала команда Саянский Барс - 2, Спортивная школа по туризму города Абакана;
2 место заняла команда Кадетское братство, СОШ √ 29 города Абакана;
3 место - команда Горячие сердца, Устино-Копьёвская СШ.
⁣
Среди старших команд места распределились следующим образом:
1 место - Саянский Барс, Спортивная школа по туризму города Абакана;
2 место - Карат, Абазинская СОШ √50;
3 место - Феникс, Таштыпская СШ√1.

🎖 1 октября — День Сухопутных войск России

Сегодня мы чествуем тех, кто защищает нашу страну на земле. Этот праздник был установлен указом Президента в 2006 году, а сама история Сухопутных войск уходит корнями в 1550 год — именно тогда Иван Грозный издал указ о создании первого постоянного войска на Руси. Сухопутные войска долгое время были единственной вооружённой силой страны и на протяжении всей истории играли решающую роль в защите интересов Родины.

Сегодня это самый крупный и разнообразный вид Вооружённых Сил России. В его составе — мотострелковые и танковые войска, ракетные войска и артиллерия, ПВО, разведка, инженерные войска, войска РХБЗ и связи. Воины-сухопутчики демонстрируют истинное мужество и отвагу, эффективно решая ответственные задачи по укреплению военной безопасности России.

Для Регионального центра военно-патриотического воспитания молодежи «Авангард» Республики Хакасия этот день особенно значим. Мы гордимся тем, что вносим свой вклад в воспитание будущих защитников Отечества. Наши курсанты проходят учебные сборы, изучают основы военной службы, участвуют в патриотических мероприятиях и сохраняют историческую память о подвигах предков.

Поздравляем военнослужащих, ветеранов и всех, кто причастен к Сухопутным войскам! Желаем крепкого здоровья, силы духа и мирного неба. Слава российским воинам! 🇷🇺

Республиканская школа волонтёра.

 
30 сентября прошло открытие Республиканской Школы волонтёра – 2026, организованной в рамках государственной программы Республики Хакасия «Противодействие незаконному обороту наркотиков, снижение масштабов наркотизации и алкоголизации населения в Республике Хакасия».
 
На открытие приехали 10 волонтерских объединений, состоящих из обучающихся образовательных организаций Республики Хакасия.
 
В рамках Школы волонтера ребята посетили занятия на которых узнали: об административная и уголовная ответственность несовершеннолетних за преступления в сфере незаконного оборота наркотических средств; для чего волонтеру нужна «Пушкинская карта» и как ей пользоваться; Что такое «Арбузный грант» и как стать его участником; как правильно презентовать себя и свою деятельность, а также проявили креативные и творческие способности.
Приглашенные гости и спикеры мероприятия:
🔶 Бискаев Юрий Николаевич, начальник отделения управления по контролю за оборотом наркотиков Министерства внутренних дел по Республике Хакасия, майор полиции;
🔶 Толкачева Наталья Николаевна, ведущий советник отдела современного искусства Министерства культуры Республики Хакасия, руководитель Регионального отделения Всероссийского общественного движения «Стопнаркотик» в Республике Хакасия;
🔶 Симакова Анна Владимировна, президент фонда «Мир добра»;
🔶 Арбузов Алексей Николаевич, создатель конкурса «Арбузный грант».
Спасибо всем ребятам и руководителям за позитивную и непринужденную атмосферу, за активность и любознательность, за отлично проведенное время!
Мы ждем Вас 10 октября 2026 на следующем занятии в Республиканской Школе волонтера!

Новости проекта "Малая Тимирязевка": завершаем прием материалов

Сегодня завершается прием материалов на региональный этап Всероссийского конкурса юных аграриев им. К.А. Тимирязева, а завтра - на региональный этап Всероссийского сетевого образовательного проекта "Малая Тимирязевка".

Для тех, кто еще не успел направить свои конкурсные работы, мы подготовили памятку о том, как правильно оформить список источников информации и ссылки на них.
Список литературы оформляется в соответствии с ГОСТ Р 7.0.100-2018 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления». Для электронных ресурсов дополнительно применяется ГОСТ Р 7.0.108-2022.

Заголовок списка. Можно использовать варианты: «Список использованной литературы», «Библиографический список», «Список источников и литературы».
Расположение источников. Чаще всего используется алфавитный порядок (по фамилиям авторов или названиям, если автор не указан). Если есть работы одного автора, их можно расположить по хронологии публикаций.
Официальные документы (законы, постановления) всегда выносятся в начало списка и упорядочиваются по юридической силе.
Иностранные источники размещаются в конце списка после литературы на русском языке, образуя отдельный алфавитный ряд.
Нумерация. Весь список должен быть пронумерован.
Цитирование. На каждый источник литературы или информационный ресурс должна быть приведена хотя бы одна ссылка в тексте. Ссылки в тексте приводятся по номеру источника в соответствии со списком в квадратных скобках. Использование в тексте работы информации из опубликованных источников, в том числе интернет-ресурсов, без ссылки на источник не допустимо и считается плагиатом.

Если вы все сделали правильно - ждем ваши работы по электронной почте rcdod@r-19.ru, и не забываем записаться на мероприятия через Навигатор по ссылкам https://xn--19-kmc.xn--80aafey1amqq.xn--d1acj3b/activity/1155 - конкурс юных аграриев им. К.А. Тимирязева, https://xn--19-kmc.xn--80aafey1amqq.xn--d1acj3b/activity/1150 Малая Тимирязевка.

Экопатруль - 2026: итоги регионального этапа
⁣
Вчера в Республиканском центре дополнительного образования состоялась очная защита экологических проектов конкурса "Экопатруль". Были представлены 11 проектов, прошедших отбор на заочном этапе. Участники демонстрировали результаты своей научно-исследовательской работы в пяти номинациях: "Юные исследователи", "Вода", "Воздух", "Земля" и "Комплексный мониторинг". Самой многочисленной традиционно была номинация, в которой выступали младшие школьники, за призовые места в ней боролись пять конкурсантов.
⁣
Проекты участников оценивала компетентная экспертная комиссия в составе сотрудников ХГУ им. Н.Ф. Катанова и заповедника "Хакасский".
В результате были определены победители и призеры.
⁣
Трек "Юные исследователи" (1-4 класс)
1 место - Гончар Иван, обучающийся МБУ ДО "Копьевский районный Дом детского творчества"
2 место - Миллер Макар, обучающийся МБОУ "Белоярская СШ"
3 место - Бастрыгина Полина, обучающаяся МБОУ "Белоярская СШ"
⁣
Треки "Вода", "Воздух", "Земля" и "Комплексный мониторинг" (5-11 класс)
1 место - Чарков Николай, Сбитнева Полина, Окаёмова Наталья, Космогорова Ксения, обучающиеся ГБУ ДО РХ "Республиканский центр дополнительного образования"
2 место - Левкович Виктория, обучающаяся МБУ ДО "Аскизский РЦДО",
3 место - Тимофеева Таисия, обучающаяся МБУ ДО "Аскизский РЦДО".
⁣
Поздравляем ребят и их руководителей с успешной защитой проектов!
Желаем всем участникам, независимо от результата, не останавливаться и продолжать идти по пути исследований и научных открытий.
Фотоальбом мероприятия по ссылке https://vk.ru/album-170633073_314587581
⁣
Все проекты, участвовавшие в конкурсе, в ближайшее время будут отправлены на федеральный этап, итоги которого узнаем через месяц.