📚 Полилингвальная среда в Урмарской школе в действии.
В 2026- 2027 учебном году на базе Урмарской СОШ открылись полилингвальные классы.
🔔 С сентября месяца текущего учебного года учителя начальных классов Михеева М.А. Саминова Г.М., Иванова С.А., Моисеева М.Л., Егорова А В., Сотникова М.М. проходили обучение в Чувашском республиканском институте образования по программе повышения квалификации «Практические инструменты создания полилингвальной образовательной среды средствами чувашского языка».
🏫Финальным этапом стала недавняя выездная стажировка на базе МАОУ «СОШ № 40 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Чебоксары.
✨Врио директора школы Табакова В.М. считает, что педагоги Урмарской СОШ получили не только знания, но и готовые методики, которые можно применять уже завтра. В ближайшее время в школе начнутся практические занятия по различным предметам с применением комплектов раздаточных иллюстративных материалов на трёх языках и с использованием авторских методических разработок, созданных самими учителями.
🚀Учителя- экспериментаторы начальной школы считают, что ключевая задача полилингвальной модели — дать возможность детям познавать родную речь, чтобы она звучала чаще и чище.
Пожелаем успехов нашим педагогам в развитии и сохранении языков народов мира!
В 2026- 2027 учебном году на базе Урмарской СОШ открылись полилингвальные классы.
🔔 С сентября месяца текущего учебного года учителя начальных классов Михеева М.А. Саминова Г.М., Иванова С.А., Моисеева М.Л., Егорова А В., Сотникова М.М. проходили обучение в Чувашском республиканском институте образования по программе повышения квалификации «Практические инструменты создания полилингвальной образовательной среды средствами чувашского языка».
🏫Финальным этапом стала недавняя выездная стажировка на базе МАОУ «СОШ № 40 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Чебоксары.
✨Врио директора школы Табакова В.М. считает, что педагоги Урмарской СОШ получили не только знания, но и готовые методики, которые можно применять уже завтра. В ближайшее время в школе начнутся практические занятия по различным предметам с применением комплектов раздаточных иллюстративных материалов на трёх языках и с использованием авторских методических разработок, созданных самими учителями.
🚀Учителя- экспериментаторы начальной школы считают, что ключевая задача полилингвальной модели — дать возможность детям познавать родную речь, чтобы она звучала чаще и чище.
Пожелаем успехов нашим педагогам в развитии и сохранении языков народов мира!